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300 BCE
Sócrates
El que reconoce su ignorancia, da un paso a la sabiduría.
Formar hombres moralmente buenos.
Método heurístico: conocimiento a través del descubrimiento, el conocimiento proviene del interior. Implementa el dialogo atreves de la pregunta – respuesta con el interlocutor. Esto a través de 3 pasos:
1 ironía, 2 refutación, 3 mayéutica. Fomentando así, en los jóvenes un pensamiento crítico y reflexionar. -
Juan Amós Comenio
Padre de la pedagogía- Utiliza el término “plan de estudio”. Fomentó la ideología pansófica “enseñar todo a todos”. Reforma a la educación:1.Educación Maternal; comparada ahora con la educación inicial. 2.Escuela Elemental; comparada ahora con la educación primaria.Se fomentaba la imaginación, memoria e inteligencia. 3. Escuela Latina, comparada ahora con la secundaria. Preparación para el paso a la especialización de conocimientos. 4. Académia. Comparada ahora con los estudios universitarios. -
Juan Bautista de la Salle
Fomento la educación cristiana y humana.
Abre la primera escuela gratuita para niños con bajos recursos. Con el fin de mejorar la calidad de vida, su futuro y brindar oportunidades.
Educar a los niños con amor y respeto.
Agrupa a los alumnos por edades y estable horarios fijos de lecciones.
Fundó la primera Escuela Normal para formar maestros. -
Juan Jacobo Rousseua
• Realiza importantes aportes sobre los fundamentos de la enseñanza, expresó “El ser humano es buen por naturaleza”, el proceso educativo es el libre desarrollo sin necesidad que haya influencia externa.
• La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto.
• La educación debe ser divertida, atravesó de juego. La naturaleza del niño es la curiosidad.
• Es importante estimular el deseo de aprender.
• Permitir que el niño descubra, el docente es un guía. -
Nicolás de Condorcet - (Marqués de Condorcet)
Pensador de la igualdad y la libertad, propone una educación pública para todos, hombre y mujeres, ricos y pobres, sin excepción para crear las luces necesarias para la nueva sociedad.
Su ideal educativo se basa en la enseñanza de la verdad, la ciencia, artes y la moral, para preparar las futuras generaciones.
El fin de la educación no debe tener ideología religiosa ni política, para enseñar a las personas a pensar de manera libre, alcanzar una atonía critica. -
Johann Heinrich Pestalozzi
• Padre de la pedagogía moderna.
• Dirigió su labor hacia la educación popular. Se destacó por buscar la igualdad de la educación para personas con bajos recursos.
• Nueva manera de educar: intuición global.
• Educación integral; Los aprendizajes se relacionan con el saber, el saber hacer y el saber ser.
• Una enseñanza practica y flexible, destinados al desarrollo gradual de las facultades intelectuales y físicas de los niños . -
Josefa Amar y Borbón
Se interesó por la problemática de la educación feminista y su relación con las obligaciones y derechos de la mujer para con el Estado. Crea un plan integral para construir a una mujer formada física e intelectualmente. -
Revolución Francesa
• La educación fue elevada a derecho en la Declaración de los Derechos del Hombre
• Se resaltan los de valores de igualdad política, jurídica y de fraternidad.
• Educación para todo el pueblo, (formar ciudadanos)
• Escuelas primarias donde los alumnos aprendieran a leer y escribir
• Escuelas superiores por todo el territorio (educación para el trabajo) -
Maria Montessori
• Propone la educación humanista, con una clara orientación a las clases menos desfavorecidas.
• Creación de ambientes científicos a través de la investigación.
• Aprendizaje individual respetando ritmos de cada estudiante, autonomía.
• El juego es el trabajo de los niños.
• Exposición de los niños a diferentes y muchas experiencias. Que el conocimiento se genere a partir de la interacción que el niño va realizando en su entorno.
• Formación de habilidades para la vida. -
Célestin Freinet y Elise Freinet
Implementan la educación experimental, dando un papel activo del niño, como objetivo que el niño piense haciendo y haga pensando. Sus Técnicas se basán en 3 principios: la libertad de expresión, la vida en cooperación y la vida participativa. Para los esposos, la escuela debe ser pública popular; para todos, libre, democrática y participativa, anticapitalista, sin imposiciones externas y renovadora de las estructuras. -
David Paul Ausubel
Implemento la estrategia del aprendizaje significativo, el cual se basa en formar nuevos conocimiento, relacionado con conocimientos previos. Es decir, La nueva información será almacenada de forma más fácil si se la puede relacionar con aquellos conceptos que tengan un mayor peso en la memoria. -
Paulo Freire
Formación de un sujeto crítico y reflexivo a través de las diferentes realidades que afectas a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro. Formuló la alfabetización liberadora, alfabetización de adultos, lleva al educando a asumirse como sujeto de aprendizaje, como un ser capaz y responsable de comprender la realidad. No busca hacer que el hombre conozca su posibilidad de ser libre, sino que aprendan a hacer efectiva su libertad, y la ejerciten en bien de todos. -
Miguel de Zubiria
Fundador de la Pedagógia Conceptual: Basada en promover en el estudiante los valores y habilidades para el desarrollo de su inteligencai emocianal ser capas de enfrentar la realidad social. Teoria fundamentada en dos postulados; el triángulo humano: es decir, su concepción de ser humano y el modelo del Hexágono, es decir, su método. Con lo anterior se se busca alcanzar dos metas de formación: desarrollar las competencias afectivas y cultivar el talento laboral de todos sus aprehendices.