Origen y desarrollo de la intervención psicopedagógica: La intervención psicopedagógica en México.
By LauraEM
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Menciona que la práctica educativa había equivocado su ruta, limitándose solamente al saber enciclopédico.
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Descubre en la relación de los métodos de las ciencias con la teoría pedagógica y afirma que las aptitudes del niño deben
ser desenvueltas en orden natural y en constante contacto con las cosas y que la educación tiene sus comienzos en el nacimiento.
Aprendizaje Autoeducativo -
La pedagogía se funda en leyes psicológicas.
La doctrina educativa insistió en la exigencia de
partir del niño y verlo como centro y fin de la educación; -
Crea la pedagogía como ciencia fundamentándola en la psicología y la ética.
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Primeros estudiosos que dieron origen a laboratorios establecidos en grandes centros educativos y gabinetes psicopedagógicos en donde se llevaría acabo la elaboración y aplicación de pruebas y estudios psicotécnicos,
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Aboga por una psicotécnica pedagógica.
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Produjo la Ley de Instrucción Pública la cual fundamentó y defendió en la Cámara como diputado.
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Obra: Charlas a los maestros
La educación es un proceso vivo que nos permite reaccionar adecuadamente ante las circunstancias. Las reacciones son congénitas o adquiridas -
Obra: El siglo de los niños
Hace notar que las reformas aisladas en la escuela
moderna pierden significación debido a que no sirven para preparar conscientemente una evolución que derrumbe la totalidad del sistema existente. -
Escala Métrica de Inteligencia, tuvo revisiones en 1911, 1912 y 1937. Fundamentaron científicamente los intentos de elaboración de pruebas colectivas de inteligencia general.
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En Turín, Italia,
La psicología pedagógica: base de la ciencia de
la educación y la investigación psicológica. -
Resume los trabajos realizados hasta la fecha en su obra Lecciones sobre la pedagogía experimental
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Catedrático en la Escuela Nacional de Maestros que por su experiencia en el ramo, logró incluir, por primera vez, la materia de paidología. Obras: El gobierno de los alumnos, Los niños moralmente abandonados, La función social del Tribunal para menores, Técnica de las pruebas objetivas, El adolescente mexicano, etc...
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Se incluyen en el 3er. año las materias de psicología educativa y en el 5o, educación de niños anormales y psicología biológica.
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Esta revolución se baso principalmente en un cambio radical en los métodos de enseñanza, convirtiendo a la escuela en una agencia promotora del desarrollo integral de la comunidad. Por lo tanto buscaba que por medio de la instrucción popular, se atacara la ignorancia y los retrocesos que desde la colonización española se venían padeciendo.
Obras: De Robinsón a Odiseo, Obras completas -
Pensó en la educación como un instrumento de progreso y
desarrollo económico. -
"Enseñanza por la acción"
Obras: Teorías de la educación, Democracia y educación, La escuela y la sociedad, y sus ensayos sobre El interés y el esfuerzo, El niño y el programa escolar, etc.. -
Se fomentó el estudio científico de los fundamentos de la educación y el conocimiento del niño mexicano.
Esta institución había realizado notables trabajos como: investigación sobre las características biológicas de los escolares proletarios (1937), diseño de pruebas pedagógicas objetivas y técnicas para su aplicación y elaboración (1938); sugestiones para el trabajo escolar (1938); medición de la inteligencia; aplicación
de la prueba de Kohs; etc... -
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El Dr. Rafael Santamarina insistía en la
necesidad de orientar sobre bases científicas la educación de los niños con discapacidades.
Fue uno de los pioneros junto con José González Padilla, en el tema de la educación especial. -
Presento a la Dirección General de Educación Primaria y Especial un proyecto de reorganización de Higiene Escolar, enfocado a la atención de enfermedades de escolares y maestros, contenía la inspección y el acondicionamiento de escuelas, mobiliario escolar, higiene moral y mental del niño, estudio de anormales y débiles
mentales, enfermedades escolares, ejercicios físicos, higiene del maestro, entre otros. -
Cárdenas se mostró intolerante ante la intromisión del clero en la educación popular ya que consideraba que ésta era exclusiva del Estado. La elaboración del programa de estudios para las escuelas primarias estuvo a cargo del Instituto de Orientación Socialista.
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Se define en el ensayo de R. Buyse acerca de la pedagogía experimental, se le designa como el estudio del alumno en
sus diversas capacidades y posibilidades. -
El gobierno del Estado dispuso la instalación de un Consejo Técnico Consultivo para asesorar al magisterio en la denominada nueva escuela, se agrego al plan de estudios de la Normal, materias como: conocimiento de anormales, psicología de la adolescencia, psicología etc... Y se establecieron varios departamentos como: Enseñanza primaria y Normal local, Archivo, estadística y control, Instituciones especiales, Acción social, Inspección médico-escolar y Experimentación psicopedagógica.
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En su tiempo como director de Educación se hicieron
estudios en 5,000 alumnos, arrojando porcentajes de niños deficientes de la vista, de sordos o duros del oído, con taras nerviosas, desnutridos y con otras enfermedades, a quienes habían categorizado como flojos, perezosos, retardados e
inquietos. -
El Dr. Lauro Ortega lo divide en dos dependencias, el Instituto Nacional de Psicopedagogía, subdividido en los servicios de psicofisiología, psicometría, orientación profesional, higiene mental y clínica de conducta, paidotecnia y organización de servicios de escuelas especiales, y la sección médico-escolar.
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Fundó el Grupo gharma, institución que trascendió las fronteras del país por sus estudios psiquiátricos y por lo tanto se convirtió en un grupo pionero de la psiquiatría en Jalisco.
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Promulga la nueva Ley Orgánica de los Servicios Educativos. Conforme al artículo 135 de la nueva ley, la Oficina de Psicopedagogía cambia su nombre a Instituto de Psicopedagogía, donde se le confiere "estudiar las condiciones físicas, mentales y pedagógicas de los alumnos, así como las condiciones sociales y biológicas que pueden influir en su desarrollo"
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Fundado por el Dr. Enrique García Ruiz, cinco años después se inicia la investigación del niño, del adolescente y la familia en
diversos aspectos relativos a fenómenos escolares, tales como la deserción en primarias, la dislexia, la delincuencia infantil entre niñas, los pequeños infractores, los "niños problema" y la educación especial. -
Define la psicopedagogía como "una pedagogía
científicamente basada en la psicología del niño" -
En el mismo año el Gobierno del Estado de Jalisco
otorga al Instituto de Psicopedagogía el Premio Jalisco en el ramo de ciencias donde se les concedió los lugares primero, segundo y tercero por "...los valiosos trabajos de investigación en el campo de las ciencias sociales y pedagógicas...".
