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Destacó uno de los objetivos prioritarios de la orientación: el conocimiento de sí mismo. -
Reparó en la necesidad de determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social; -
Propugnó el desarrollo de la racionalidad para poder elegir una actividad en consonancia con los intereses de los sujetos. -
El iniciador de la «orientación de clases» por el empeño que puso en que las clases inferiores se instruyeran y se redimieran de su trabajo servil. La función del «orientador» consistía en seleccionar a los más capacitados para que, una vez instruidos, se convirtieran en asesores del poder o enseñantes de la aristocracia. -
Aboga por una enseñanza eficaz basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas -
Considero conveniente que cada persona elija la ocupación que mejor pueda desempeñar de acuerdo con sus capacidades y preferencias. -
Teólogo segoviano, publicó en 1468 Speculum Vitae Humanae, que parece ser la compilación más antigua que se conoce sobre descripciones ocupacionales. En ella aporta sugerencias sobre la elección de profesión y resalta la importancia de la información profesional. -
Filósofo y educador valenciano, afirma la necesidad de investigar las aptitudes individuales de las personas para conocerlas mejor y orientarlas a profesiones adecuadas. -
El primero estudió los factores de personalidad y de edad y nos legó 7 reglas para orientar la vida., -
Eli weaver Publica su libro “Escogiendo una carrera” dando pie al primer tratado de orientación vocacional que se conoce. -
Frank Parsons define el término “Orientación Vocacional” como una labor de tipo humanitario para la ayuda a los obreros y personas necesitadas. -
Los gobiernos posrevolucionarios exigieron
como una condición importante que la educación
fuera un bien público necesario para la integración nacional
cuya finalidad era la de unificar y reconstruir un país,
por lo tanto se inició con la construcción de un sistema
nacional de educación en el sentido del diseño de un proyecto
educativo que fincara la unidad nacional mediante la superación
del aislamiento de regiones y grupos sociales
para conformar una comunidad lingüística y cultural,
buscando l -
El proyecto constituyente de 1917 mostró sus limitaciones:
dada la debilidad de la organización local y municipal
debida a que el presupuesto asignado a los estados y
municipios no fue suficiente, a los dos años muchas escuelas
habían cerrado por falta de dinero para pagar a los
maestros . La solución a la problemática del deterioro educativo
se encontró en el comienzo de un gran proyecto de
educación pública federal. -
En 1920, el Presidente Álvaro Obregón lo nombró rector de la Universidad Nacional. En octubre de ese mismo año, publicó su Proyecto de Ley para la creación de la SEP que implicaba una reforma constitucional, misma que defendió duramente frente a quienes se oponían a ella. Una vez firmado el decreto de creación de la Secretaría de Educación Pública por el Presidente Obregón, Vasconcelos fue nombrado al frente de la institución el 22 de octubre de 1921 -
Se crea en Francia la Orientación profesional -
Se crea en Francia esta institución que se encarga de la formación de orientadores. -
En 1934 la Constitución fue reformada para otorgar
al Congreso federal la facultad de distribuir, coordinar y
unificar la educación pública en todo el país; de esta manera
la autoridad federal se coloca en educación por encima
de los congresos estatales. -
Los primeros Institutos Tecnológicos surgieron en México en 1948, cuando se crearon los de Durango y Chihuahua. Poco tiempo después se fundaron los de Saltillo (1951) y Ciudad Madero (1954). Hacia 1955, estos primeros cuatro Tecnológicos atendían una población escolar de 1.795 alumnos, de los cuales 1.688 eran hombres y sólo 107 mujeres -
En 1966, fue creado el Servicio
Nacional de Orientación
Vocacional con medios de
difusión masiva a nivel
nacional para comunicar
mensajes de tipo vocacional,
oportunidades educativas y
áreas
ocupacionales. -
La ley federal de educación (1973) menciona: “existe
una nueva filosofía educativa:
Actualización: para que maestros y alumnos
accedieran al uso de las últimas técnicas e instrumentos
del proceso educativo.
Apertura: para que el sistema educativo llegue a
todos los grupos sociales y en general proveyera los
bienes educativos a una escala popular.
Flexibilidad: en virtud de la cual la educación habría
de adaptarse a los requisitos de la sociedad y sería
posible, además, el movimiento vertical -
En 1978 se dieron reformas en la SEP a las cuales
se les llamó “desconcentración administrativa”; su objetivo
consistía en racionalizar los procesos administrativos internos
de la SEP. Así surgieron los Centros de
Administración Regional de la SEP. Se mejoraron un mejor
flujo de información y se simplificaron diversos procesos
que en su conjunto se convirtieron en un
largo proceso.