Modelos y paradigmas de la educación, línea de tiempo

By Gabriel Eduardo Hernandez Romero
  • 3500 BCE

    Culturas fluviales

    Culturas fluviales
    Culturas que se desarrollaron a orillas de ríos, Nilo, Ganges, Eufrates y Tigris.
  • 3300 BCE

    Egipcios

    Egipcios
    Dividen el año en 365 días, crean y desarrollan un sistema de escritura, la clase sacerdotal era la encargada de guardar la ciencia, se preparaban en escuelas sacerdotales.
  • 3300 BCE

    India

    India
    La separación entre castas es diversa y rígida en la educación que reciben, desarrollan el pánico del devenir universal.
  • 3000 BCE

    Cultura China

    Cultura China
    El valor supremo es el respeto por los padres, los ancianos y las tradiciones, los funcionarios son hombres cultos, se desarrolla un sistema de exámenes como medio de acceso a los diversos grupos de administración.
  • 1600 BCE

    Fenicios

    Fenicios
    Su aporte en el comercio y en la educación es importante con la creación y propagación del alfabeto, Estimulaban la iniciativa y trabajaban el ejercicio de la astucia y el ingenio. Actualmente es territorio de Palestina y Líbano.
  • 1500 BCE

    Babilonia

    Babilonia
    Instituyen la semana, Reúnen bibliotecas en tablillas, vigilan la educación superior la cual tenían reservada a la clase sacerdotal.
  • 1000 BCE

    Hebreos

    Hebreos
    Su educación se transmitía mediante la doctrina otorgada por Dios, los padres heredaban la instrucción entregada por Moisés, el libro del Pentateuco era básico en esta cultura al preservar el profundo sentido religioso.
  • 550 BCE

    Persas

    Persas
    Fue una cultura que promovió la educación para la guerra, Presentaba nula instrucción literaria o de escritura, los conocimientos no se limitaban a la simple memorización.
  • 185 BCE

    Mundo Helenístico

    Mundo Helenístico
    Periodo que abarcó las conquistas de Alejandro Magno donde los filósofos pertenecientes, en especial Aristóteles, se separan de la política y de sus deberes en la sociedad y comienzan a buscar una forma para arribar a la felicidad como fin último del ser humano. Se funda la academia, los ricos financiaban la educación y se erigían estatuas en su honor.
  • 100 BCE

    Mundo Homérico

    Mundo Homérico
    Un aspecto relevante fue la presencia de los escribas, ellos eran los transmisores de las tradiciones en forma escrita (fase estática de la educación), se desarrolló la educación de los guerreros (fase dinámica de la educación) A Homero se le considera el primer maestro de la humanidad a través de sus obras La Ilíada y Odisea.
  • 500

    Los Sofistas y Sócrates

    Los Sofistas y Sócrates
    La educación se transmitía a través de la tradición oral y escrita enfatizando los valores que las personas deben alcanzar.
    Sofista eran profesores itinerantes que iban de ciudad en ciudad. Sus cursos se impartían a base de conferencias y debates sobre temas fijos o improvisados, y, en ocasiones, de lecturas y comentarios de textos poéticos.
    Sócrates tuvo en común con los sofistas el interés por los problemas del hombre, se trataba de una búsqueda colaborativa o asociada de la verdad.
  • 900

    Edad Media y la alta Escolástica

    Edad Media y la alta Escolástica
    Las escuelas se fundan en parroquias para dar educación elemental, en monasterios y catedrales se daba educación media y superior. Se da la educación caballeresca y la escolástica utiliza la filosofía para su florecimiento.
  • 1000

    Nuevos horizontes en la escolástica

    Nuevos horizontes en la escolástica
    La escuela debía servir para el mejor entendimiento de la fe cristiana. La mística es el esfuerzo por trascender, vencer y anular la naturaleza finita del hombre para unirse directamente con Dios.
    La parte más viva de la enseñanza eran los debates en donde los alumnos mismos defienden o combaten ciertas tesis prefijadas o discutían un tema libre.
  • 1400

    Renacimiento y Humanismo

    Renacimiento y Humanismo
    El humanismo en la educación refleja el interés del ser humano por superar vacíos que la educación tradicional u otras ideologías han dejado en el ser humano, los Jesuitas fueron los principales en la educación secundaria y superior. Durante el periodo del Renacimiento el sistema educativo estuvo organizado en función de las necesidades de la iglesia.

  • Renovación pedagógica en el siglo XVII

    Renovación pedagógica en el siglo XVII
    El fundamento pedagógico es esencialmente religioso con el ideal pansófico.
    Comenio escribe acerca de la pedagogía y la didáctica.
    En francia absolutista del siglo XVII los escritos pedagógicos de mayor evenguardia y difusión fueron de Bussuet y Fenelon, se preocupaban solo de la educación de los principes y la clase aristocrática.

  • Referencia

    Abbagnano, N. & Visalberghi, A.. (1992). Historia de la pedagogía. España: Fondo de cultura económica.