-
-
TALDEA ERAIKITZEN
Gure lan egiteko ardatza talde lana izango da. Gelan eskaintzen den denbora aprobetxatuko dugu eta denbora gehiago behar izanez gero ez presentzialean jarraituko dugu. Ezartzen diren entregatze datak errespetatuko dira eta talde kodean ezarritako arauak betetzen saiatuko gara. Horrez gain, egunero idazkari bat izango dugu aktak betetzeko. Ziurrenik momenturen batean zenbait zati banatzea egokituko zaigu eta hori hala bada taldekide guztiek pertsona horrek egindako lana irakurri beharko dute. -
KANPO ITURRIAK 1
Asociacion Latinoamerica (d.g) Reggio Emilia y la pedagogía de Loris Malaguzzi. Hemendik jasoa: http://www.redsolare.com/new2/hoyuelos.pdf Cabanellas,I eta Hoyuelos.A (2005). Pedagogo sortzaileak teorien iturburu. Loris Malaguzzi, 17. monografikoa. Hik hasi aldizkaria. Hoyuelos, A. (2001). Loris Malaguzzi: Pensamiento y obra pedagógica. Cuadernos de pedagogia, 307. Hoyuelos, A. eta Cabanellas, I. (2007) Loris malaguzzi (1920-1994) Hemendik jasoa: Hik Hasi aldizkaia. -
-
KANPO ITURRIAK 2
Malaguzzi, L. (2011). La educacion infantil en Reggio Emilia. Octaedro S.L. Oiarbide, J; Saenz, M; Herraez, M; Elorza, K; Valencia, K; El Busto, M; Mendia, E; Mendoza, M; Madariaga, I. (2000) Hemendik jasoa:http://www.hikhasi.eus/artikulua/611 -
-
-
-
ZIRRIBORROAREN ZUZENKETA
-
-
IRAKURKETA DIALOGIKOA
-
SOLASALDI PEDAGOGIKOA