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Movimiento de la Educación Intercultural
Surge el movimiento "intergroup education movement" desarrollando actividades de sensibilización en contra del prejuicio racial y a favor del fortalecimiento de la interacción, sin embargo, mientras el movimiento de educación intergrupal apoyaba la convivencia pacífica y la aceptación interracial, dejo a un lado la atención al racismo institucionalizado y a la desigualdad estructural. -
Colombianización del Archipiélago
Por efectos de las políticas de colombianización la lengua inglesa prácticamente había desaparecido de las escuelas de San Andrés y Providencia, pero la lengua Criolla “se mantuvo como factor de identidad cultural y social -
Primera Reunión de Trabajo sobre Educación Bilingüe en los Grupos Indígenas
El objetivo de esta reunión era difundir y facilitar el análisis de la filosofía y técnica de la utilización de las lenguas nativas como medio de aprendizaje del castellano entre los grupos nativos para lograr al máximo el desarrollo social, cultural y económico de las comunidades indígenas -
Decreto 1142 de 1978
Dentro del articulo 1 al 13 se relacionan los aspectos normativos frente a los reconocimientos de la diferencia cultural y sobre educación de las comunidades indígenas. -
Interculturalidad en América Latina
a interculturalidad empieza a entenderse en América Latina desde los años 80 en relación con las políticas educativas promovidas por los pueblos indígenas, las ONG y/o el mismo Estado, con la educación intercultural bilingüe (EIB) -
UNESCO. Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial.
Mediante el cual los estados partes de la convención condenan especialmente la segregación racial y el apartheid y se comprometen a prevenir, prohibir y eliminar todas las prácticas de esta naturaleza -
Política de Etnoeducación
Debía caracterizarse por ser participativa, bilingüe e intercultural. La política etnoeducativa está dirigida a los grupos indígenas, a las comunidades rom o gitanos y a los pueblos afrocolombianos. -
Constitución Política De Colombia
Colombia dio apertura al reconocimiento de la diversidad cultural oponiéndose a la idea de una cultura homogénea implementada desde la colonia siendo un gran paso para la protección de los derechos de los pueblos indígenas y afrocolombianos. -
Etnoeducacion en Colombia
La ley general de la educación institucionaliza la etnoeducación que según esa ley se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos, tiene que ser un espacio productivo, que involucre aspectos sociales y culturales respetando las creencias y tradiciones de la población. -
Declaración universal sobre la diversidad cultural
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en adelante UNESCO), en el año 2001 expidió la declaración universal sobre la diversidad cultural -
Ingreso a programas académicos
Algunas instituciones abren el ingreso a los Programas académicos de Pregrado para la población étnica, Se han establecido también sistemas de becas especiales y otras estrategias para facilitar la retención estudiantil de miembros de estos grupos. -
Pueblo raizal y MEN
La identidad de los grupos étnicos es una recreación de su realidad desde una estructura particular de símbolos que les pertenecen y difieren de los símbolos de otra cultura. Poseen valores y tienen un significado junto con Los diversos medios de adaptación ambiental, los sistemas filosóficos y las instituciones sociales -
Política de Etnoeducación en Colombia
Colombia en este sentido ha desarrollado su política con una perspectiva integral, mediante la expedición de una legislación más novedosa y avanzada frente a la de los demás países haciendo énfasis en la necesidad de transformar espacios y generando el acercamiento a lo diverso y cultural de la sociedad. -
Educación intercultural en Colombia
Se entiende como parte de la política de educación diferenciada para los grupos étnicos y culturales minoritarios. La preocupación por un enfoque incluyente, en el que todos los espacios educativos se abran al respeto, valoración, visibilización y protección de la diferencia cultural. -
Primera universidad pública indígena
A raíz de las múltiples movilizaciones de estudiantes, maestros y ciudadanía en general en los últimos años, la educación ha obtenido una evidente prioridad en la agenda del país y se encuentra funcionando en el Cauca