LÍNEA DE TIEMPO

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  • Wilhelm Maximilian Wundt (1832–1920)

    Wilhelm Maximilian Wundt (1832–1920)
    Filósofo, psicólogo alemán considerado el fundador de la psicología experimental. En Leipzig fue el baluarte de la nueva ciencia (la psicología experimental). Creó el instituto de la Psicología experimental. Fundamento la psicología como ciencia independiente. Usó ilimitadamente el método experimental. Usó como concepto la “Salud mental”.

  • Ivan Petrovich Pavlov (1849–1936)

    Ivan Petrovich Pavlov (1849–1936)
    Fisiólogo ruso. Con su investigación y experimentación con perros, se da la formulación de la ley del reflejo condicionado y el nacimiento del llamado Condicionamiento clásico que se denominó uno de los principios básicos del aprendizaje.

  • Edward Lee Thorndike (1874–1949)

    Edward Lee Thorndike (1874–1949)
    Psicólogo y Pedagogo estadounidense con su teória del conexionismo investigó sobre las diferencias individuales e ideó diferentes tipos de test para medir la capacidad intelectual y actitudes.

  • John Broadus Watson (1878–1958)

    John Broadus Watson (1878–1958)
    Psicólogo estadounidense fundador del conductismo, era asistente instructor en psicología animal. Estableció los principios característicos del conductismo y desarrolló la teoría del desarrollo del aprendizaje a través del condicionamiento.

  • Clark Leonard Hull (1884–1952)

    Clark Leonard Hull (1884–1952)
    Psicólogo estadounidense, quizo determinar las leyes científicas que explican la conducta, con dos aspectos complejos y centrales del comportamiento que son el aprendizaje y la motivación. Tradujo los conceptos de aprendizaje del refuerzo y la motivación utilizando las matemáticas y contribuyó a la cuantificación de la psicología para su acercamiento a otras ciencias naturales.

  • Edward Chace Tolman (1886–1959)

    Edward Chace Tolman (1886–1959)
    Psicólogo y Filósofo estadounidense quien afirma que el objeto de estudio de la psicología es la conducata propositiva, sus mayores contribuciones se encuentran en su libro "Conducta propositiva en animales y humanos." Se centró en la teoría del aprendizaje y el conductismo que dio un nuevo enfoque a la psicología cognitiva de la cual se le considera pionero.

  • Jacob Robert Kantor (1888–1984)

    Jacob Robert Kantor (1888–1984)
    Psicólogo estadounidense quien desarrollo puntos de vista naturalistas de la psicología, al igual que los métodos científicos de la biología, la química y la física. En sus aportes está la teoría interconductual con enfasis en el superdualismo en la investigación de la psicología.

  • Burrhus Frederic Skinner (1904–1990)

    Burrhus Frederic Skinner (1904–1990)
    Psicólogo estadounidense quién creó la "caja de Skinner" en la realización de sus experimentos, análisis experimental de la conducta para estudiar el comportamiento de los animales. Explicó la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas. Creador del Conductismo Radical, condicionamiento operante.

  • Albert Ellis (1913–2007)

    Albert Ellis (1913–2007)
    Psicoterapeuta cognitivo estadounidense, aportó y desarrolló la terapia racional emotiva la cual se conoce como restauración cognitiva.

  • Arthur W. Staats (1924)

    Arthur W. Staats (1924)
    Psicólogo estadounidense, se enfoca en la psicología conductista, también se inclino por el aréa del aprendizaje del comportamiento complejo, dejando aportes teóricos y prácticos, queriendo plantear la unificación de la psicología.

  • Albert Bandura (1925)

    Albert Bandura (1925)
    Psicólogo canadiense de tendencia conductual cognitiva, reconocido por su trabajo sobre la teória del aprendizaje social y su evoluvión al sociocognitivismo, así como por haber postulado la teória de la autoeficacia.

  • Howard Rachlin (1935)

    Howard Rachlin (1935)
    Psicólogo estadounidense quien dedicó su vida a la investigación y a la docencia, dentro sus libros más destacados está "Conducta y mente" y "la ciencia del autocontrol". Su objetivo principal es comprender los factores psicológicos y económicos que explican los fenómenos del autocontrol. Ha estudiado principalmente la toma de decisiones y la conducta de elección.

  • Emilio Ribes Iñesta (1944)

    Emilio Ribes Iñesta (1944)
    Filósofo y Psicólogo de nacionalidad española y mexicana, entre sus teórias está el análisis conductual aplicado y la modificación de conducta. Se centro en la naturaleza del aprendizaje, diseñó y coordinó un portgrado en Análisis experimental de la conducta en Mexico, propuso la creación del consejo nacional para la enseñanza e investigaciónen Psicología (CNEIP) de la cual es miembro y cofundador.