Resolucion 0624

Lineamientos y orientaciones normativas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad

  • Ley 115 de 1994

    Ley 115 de 1994
    Establece el carácter intercultural de la educación brindada a los grupos
    étnicos, respeto a su identidad cultural y articulada en el sistema general de
    educación.
    Con respecto al derecho a la educación de las personas con discapacidad o con
    capacidades excepcionales.
  • Decreto 369

    Decreto 369
    Modifica la estructura y funciones del Instituto Nacional para Ciegos INCI.
  • Ley 119

    Ley 119
    Se reestructura el SENA y plantea como objetivo “organizar programas de
    readaptación profesional para personas discapacitadas”
  • Decreto 1860

    Decreto 1860
    Reglamenta la Ley 115 de 1994 en aspectos pedagógicos y organizativos y el
    proyecto institucional PEI
  • Decreto 2082 de 1996

    Decreto 2082 de 1996
    Dispone que para lograr la integración escolar, los centros
    educativos deben elaborar proyectos individualizados, diseñar instrumentos para evaluar
    al estudiante en el entorno social; en donde se determinarán sus necesidades educativas
    especiales.
  • Ley 1098 de 1996, Código de Infancia y Adolescencia

    Ley 1098 de 1996, Código de Infancia y Adolescencia
    Tiene como finalidad garantizar a niños, niñas y adolescentes su desarrollo
    pleno y armonioso, prevaleciendo los derechos a la dignidad, igualdad y no discriminación,
    en el entendido de que son corresponsables de ello el Estado, la Familia y la sociedad.
  • Ley 361 de 1997

    Ley 361 de 1997
    Plantea la
    obligatoriedad del Estado de garantizar desde la educación pública, el acceso a la
    educación y capacitación en todos los niveles a las PCD, sin ninguna discriminación en
    razón a sus limitaciones, para acceder a instituciones públicas o privadas; promoviendo su
    integración en aulas regulares, mediante programas educativos especiales individuales.
  • Decreto 2247 de 1997

    Decreto 2247 de 1997
    Establece como principios de la educación preescolar la integralidad, participación y la
    lúdica; que deberán reflejarse en las actividades lúdico-pedagógicas que tengan en cuenta
    todas las dimensiones del desarrollo humano, los ritmos de aprendizaje y las necesidades
    de los menores con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales, características
    étnicas, culturales, lingüísticas y ambientales de cada comunidad.
  • Decreto 3011

    Decreto 3011
    Se refiere a aspectos como la educación e instituciones en programas de educación
    básica y media de adultos con limitaciones.
  • Decreto 672

    Decreto 672
    Educación de niños sordos y lengua de señas como parte del derecho a su
    educación.
  • Decreto 3020 de 2002

    Decreto 3020 de 2002
    Dispone que para fijar la planta
    de personal de los establecimientos educativos que atienden estudiantes con
    necesidades educativas especiales, o que cuentan con innovaciones y modelos
    educativos aprobados por el MEN o con programas de etnoeducación.
  • Resolución 2565 de 2003

    Resolución 2565 de 2003
    Establece que cada entidad territorial debe organizar
    la oferta educativa para las personas con discapacidad teniendo en cuenta la demanda, las
    condiciones particulares de la población y las características de la entidad; atendiendo
    siempre a los principios de integridad social y educativa.
  • Conpes Social 80 de 2004

    Conpes Social 80 de 2004
    Este documento constituye un antecedente en política
    pública en discapacidad y los compromisos para su implementación.
  • Ley 1145 de 2007

    Ley 1145 de 2007
    Establece el Sistema Nacional de Discapacidad, pretendiendo
    desde allí impulsar la formulación e implementación de políticas públicas en discapacidad,
    en forma coordinada entre entidades públicas, nacionales regionales y locales, así como
    las organizaciones de la sociedad civil de y para personas con discapacidad.
  • Decreto 366 de 2009

    Decreto 366 de 2009
    pretendió contribuir a la organización del
    servicio de apoyo pedagógico para la oferta de educación inclusiva a estudiantes con
    barreras de aprendizaje, discapacidad y capacidades o talentos excepcionales.
  • Ley 1346 de 2009

    Ley 1346 de 2009
    Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre los
    Derechos de las personas con Discapacidad”, adoptada por la Asamblea General de la
    Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.
  • S- 974 de 2010 JORGE IGNACIO PRETELT

    S- 974 de 2010 JORGE IGNACIO PRETELT
    Articulación de los sectores de educación y salud para la atención integral
    de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad cognitiva.
  • Acuerdo 001 de 2011

    Acuerdo 001 de 2011
    Por el cual se adopta el reglamento para el Consejo
    Nacional de Discapacidad – CND, este último propuesto como organismo consultor y de
    asesoría del Sistema Nacional de Discapacidad para la planificación, coordinación,
    concertación, adopción, seguimiento y evaluación de las políticas públicas generales y
    sectoriales en Colombia.
  • Ley 1618 de 2013

    Ley 1618 de 2013
    El objetivo de esta ley es garantizar y asegurar el ejercicio
    efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de
    medidas de inclusión.
  • S- 765 de 2011

    S- 765 de 2011
    Insta a los Ministerios de Educación y de Salud y Protección Social y a la
    Comisión de Regulación en Salud (CRES), a elaborar una precisa y eficaz
    política pública, que tenga en cuenta la nueva forma de terapias
    alternativas que se están desarrollando, encaminadas a lograr una mejor
    calidad de vida para menores de edad con discapacidad.
  • Decreto 4807

    Decreto 4807
    Establece las condiciones de aplicación de la gratuidad educativa para los
    estudiantes de educación preescolar, primaria, secundaria y media, de las
    instituciones estatales.
  • Ley Estatutaria 1618

    Ley Estatutaria 1618
    Por la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los
    Derechos de las Personas con discapacidad.
  • Conpes 166

    Conpes 166
    Define los lineamientos, estrategias y recomendaciones que con la participación de
    las instituciones del Estado, la sociedad civil organizada y la ciudadanía, permitan
    avanzar en construcción e implementación de la Política Pública de Discapacidad e
    Inclusión Social.
  • Articulo 18

    Articulo 18
    Implementación de los lineamientos para
    Fomentar y Desarrollar la Inclusión de la población con
    discapacidad en educación física, recreación, y deporte.
  • Ley 1753

    Ley 1753
    Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo
    país”. Los referentes técnicos pedagógicos deberán contener estándares de
    inclusión y accesibilidad dando cumplimiento al artículo 11° de la Ley 1618 de 2013.
  • Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

    Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016
    Estableciendo entre sus objetivos macro la atención a la población con necesidades
    educativas especiales a partir de apoyos pedagógicos, terapéuticos y tecnológicos
    minimizadores de las barreras de aprendizaje, la promoción de la participación de la
    población vulnerable; entendiendo que esta recoge tanto las personas con discapacidad
    como aquellos que tienen talentos excepcionales.
  • Ley 1804

    Ley 1804
    Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera
    Infancia de Cero a Siempre y Artículo 7. Derechos de los niños y niñas con
    discapacidad.
  • Decreto 1421

    Decreto 1421
    “Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa
    a la población con discapacidad.” Expedida por el MEN.