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384
Aristóteles: 384 a. C. Es inmortal. Dualismo
Dice que el principio biológico es aquello que da vida al cuerpo; Todos los seres vivos tienen alma, el alma va unida sustancialmente al cuerpo del que no se puede separar, el alma es mortal. (monismo) -
427
Platón: 427 a. C. inmortal. Dualismo
Dice que el alma nos permite realizar las funciones intelectuales superiores, solo la tiene el hombre, unida por accidente al cuerpo, vivió antes y sobrevivirá después. Es inmortal. Dualismo. -
Mar 7, 1224
Sto. Tomas (s. XIII):
concibe el alma de forma religiosa, la considera inmortal y solo la posee el hombre. -
René Descartes (s. XVII): La mente es la responsable de los actos voluntarios
se abandona el concepto de alma y se sustituye por el de mente.
-Descartes (s. XVII): el hombre. El cuerpo es responsable de los actos involuntarios pensamientos; glándula pineal. La mente es la responsable de los actos voluntarios. -
Jean-Baptiste Lamarck - Teoría de la evolución biológica
Formuló la primera teoría de la evolución biológica,1 en 1802 acuñó el término «biología» para designar la ciencia de los seres vivos y fue el fundador de la paleontología de los invertebrados. -
Charles Darwin: Teoria de la Evolución
Su obra fundamental, El origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas preferidas en la lucha por la vida, publicada en 1859, estableció que la explicación de la diversidad que se observa en la naturaleza se debe a las modificaciones acumuladas por la evolución a lo largo de las sucesivas generaciones.
establece la continuidad entre el hombre y los organismos inferiores, continuidad que subraya también con relación al comportamiento -
Wilhelm Wundt: Fundador de la psicología experimental
Fundo la psicología del presente y creo la psicologia como ciencia experimental es mérito innegable de W. Wundt Para Wundt no son diferentes el objeto natural extemo y el objeto psíquico intemo, porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se unifican Según Wundt, la psicología científica comprende dos grandes ramas complementarias: la psicología fisiológica o experimental la psicología de los pueblos -
William Jame
Fundador de la "Psicología de la religión", culminación de una trayectoria vital apasionante. Entusiasta investigador de los procesos subliminales de la conciencia y de los fenómenos paranormales, escandalizó al mundo científico de su tiempo cuando defendió el ejercicio libre de los healers (curanderos o sanadores mentales) y de terapias como la mind-cure. -
Stanley Hall
. Promovió el desarrollo de la psicología educativa, prestando atención al efecto que los adolescentes ejercían sobre la educación. Fue responsable de la visita de Sigmund Freud y Carl Jung como profesores visitantes en el año 1909. -
Iván Pávlov
Es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional que por un error en la traducción de su obra al idioma inglés fue llamada «reflejo condicionado», la cual desarrolló a partir de 1901 con su asistente Ivan Filippovitch Tolochinov, al tiempo que en EE. UU. Edwin Burket Twitmyer realizaba observaciones similares -
Oswald Külpe
Introdujo el concepto de preparación genética a la tarea, que suponía una preselección de respuestas y un rechazo del asociacionismo. El objeto de la psicología científica serían no solo fenómenos de conciencia y no solo el análisis de su contenido, rechazando la introspección analítica como método poco fiable, es decir, no científico -
Edward Thorndike - Aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto
Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo -
John Broadus Watson
Su interés principal consistió en el estudio de la conducta infantil. Esta teoría se opone a la psicología que se basaba en la conciencia pues sostiene que es un concepto inútil e imperfecto. Fundamentalmente propugna extender los métodos de la psicología animal a la psicología humana. Esto significa estudiar al hombre como un organismo de reacción teniendo en cuenta su relación con el medio natural. -
Gustav Theodor Fechner
una ecuación para cuantificar la relación entre un estímulo físico y la sensación asociada: S=c*logR, donde S es el valor de la sensación, R es uno de los estímulos, y c una constante que varía de estímulo a estímulo. Esta ecuación se conoceria como ley de Weber-Fechner. Fechner tenía un concepto del mundo muy animista, pensando que cada materia estaba dotada de un espíritu. -
Mario Augusto Bunge
Práctica epistemológica y ciencias sociales o cómo desarrollar la lucha de clases en el plano teórico sin internarse en la metafísica -
Iván Séchenov
se hacen losprimeros intentos sistemáticos de desarrollo de una teoría y metodología para el estudio del sistema nervioso y la conducta (actividad nerviosa superior). -
Fernando Luis González Rey
buscó la precisión en los métodos simplificando la complejidad de su objeto, desglozándolo en categorías que permitieron su descripción y cuantificación. Esta tendencia ha traído consigo una acumulación de datos provenientes de la investigación y de resultados contradictorios, lo que se relaciona con un insuficiente desarrollo de lo explicativo quedando espacios aún no conceptualizados.
