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Sócrates, Platón y Aristóteles referían la importancia de la educación, el desarrollo de habilidades y formación de carácter
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Defendió la educación pública de la privada y estableció criterios para la selección de un profesor
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Quetelet fue pionero para el desarrollo de este, sin embargo, autores como Ebbinghaus, Galton, Catell, Spearman, Pearson y Thurstone también fueron importantes para el desarrollo de este enfoque
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Protagonismo de la ideas como base del conocimiento
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Locke apela las impresiones sensoriales
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Recomendó el aprendizaje por observación y experiencia
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F. Galton (1822-1909) se interesó en el desarrollo de instrumentos y técnicas para analizar las diferencias psicológicas existentes entre los individuos.
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El campo de la Psicología de la Educación fue fundado por varios pioneros: William James, John Dewey y E.L Thorndike
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Fue el primer profesor reconocido en psicología; impulsó el uso de instrumentos psicológicos, evaluaba aspectos periféricos y sensoriomotrices
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Stanley Hall (1844-1924) desarrolló esta asociación la cual tuvo gran influencia en el Desarrollo temprano de la psicología de la educación gracias a sus publicaciones y actividades académicas.
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John Dewey estableció el primer laboratorio importante de psicología educativa en la Universidad de Chicago
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Witmer presentó a la APA un informe en el que intentaba definir en qué se desempeñaría el psicólogo educativo: una especie de mezcla entre lo psicoescolar y lo médico.
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La conducta humana es el resultado de la maduración
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William James impartió conferencias publicadas “Charlas a los maestros sobre psicología pedagógica”
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Fundó un instituto para niños con necesidades especiales
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Desarrolló el primer test para evaluar capacidad intelectual
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Inició los seminarios sobre psicopedagogía
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Utilizó el término dotado
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Desarrolla métodos de enseñanza para niños a temprana edad
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Realizó investigaciones que demostraron que los test de inteligencia estaban culturalmente sesgados contra niños de minorías étnicas
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Realizó estudios científicos sobre la enseñanza y el aprendizaje
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Realizaron investigaciones sobre el autoconcepto y la identidad que tenían algunos niños afroestadounidenses
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H. Wallon (1879-1962) Fue ministro de educación en su país e ideó el plan Langevin-Wallon en el cual mostraba su concepción de una reforma educativa que impulsaba la psicología escolar
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La disciplina surge desde las necesidades académicas y científicas de entender de otra manera lo humano, se realizaron grupos de estudios entre la facultad de filosofía y medicina de ambas unviersidades
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Se elaboró una taxonomía de las habilidades cognoscitivas
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Desarrolló el concepto de aprendizaje programado
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La psicología educativa tuvo un gran desarrollo gracias a los cambios sociales que se manifestaron
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Primer estadounidense en ser designado presidente de la American Psychological Association
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En Colombia, El INSE, hoy denominado Universidad de la Sabana ofrecía el programa de pregrado en psicología educativa, la cual tenía como ejes fundamentales el aprendizaje y el desarrollo
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En Cali, ofrecía en la facultad de educación la carrera de consejería psicológica, que pretendía presentar una función de asistencia psicológica en instituciones educativas. En 1976 se desarrolló como programa de psicología.
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Aplicación de conceptos de la psicología cognitiva, como razonamiento, lenguaje, memoria…
