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3000 BCE
EDAD ANTIGUA (3000 a.C - SIGLO V)
Comprendida entre el año 3000 a.C asta el año 476 -
512 BCE
PITAGÓRA. Filosofo y matemático griego (572 a.C - 497 a.C)
La educación es un bien que se transmite sin riesgo de perderse a diferencia de los bienes materiales. -
470 BCE
SOCRATES. Filosofo griego nacido en Atenas. (470 a.C. - 399 a.C)
Hace ver que todas aquellas cosas que creíamos conocer de manera estables, consolidada indubitable podrían no ser verdaderas -
427 BCE
PLATON. Filosofo Ateniense (427 a.C - 347 a.C.)
Educar tiene como objetivo la formación del hombre y del ciudadano. -
384 BCE
ARISTOTELES. Filosofo nacido en Estagira - Grecia, (384 a.C - 322 a.C) a.Ca.C)a.C) a. C.)
Dice que es a través de la educación como se consigue el desarrollo perfecto del hombre y de la sociedad. El hombre que aspire al justo medio deberá alejarse de aquello que más apartado este de él, esto es, le convendrá corregir aquello que resulta más alejado del punto de equilibrio. -
354
SAN AGUSTÍN (354 - 430) Perteneció a la patriótica
Los conocimientos no son suficientes para alcanzar la felicidad y los conocimientos son inútiles sin la claridad, esta es entendida como un amor personal hacia Dios y hacia los hombres individualmente considerados -
490
EDAD MEDIA (SIGLO V - SIGLO XV)
Comienza con la caída del Imperio Romano en el siglo V y finaliza en el siglo XV. -
500
LA ESCUELA MONÁSTICA (SIGLO IV - SIGLO VIII)
Conjugan el saber con la ética, a través del estudio de la gramática y la retórica. Estas instituciones formaron a la mayoría de los alfabetizados durante los siglos medievales. -
1224
SANTO TOMAS DE AQUINO (1224 - 1274). Perteneció al movimiento escolástico.
La educación del ser humano se contextúa en una educación de la virtud, en una educación para la perfección de sus esencias humanas diferenciadoras. -
1493
EDAD MODERNA (SIGLO XV - SIGLO XVIII)
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1513
ERASMO DE ROTERDAN. (1489 - 1536) Filosofo nacido en Roterdam, Países Bajos.
Habla de cómo debe educarse un gobernante cristiano en aras de que las naciones progresen en base a la justicia y la paz. -
1523
FRANCISCO RABELAIS. FRANCÉS (1494 - 1553)
Enfatiza ante todo en la libertad individual y el entusiasmo por el conocimiento y la vida, expresando con rigor el humanismo renacentista. Afirma que la ciencia sin conciencia no es mas que la ruin del alma. -
JHON LOCKE. (1632 - 1704) Filosofo Ingles considerado "padre del liberalismo clásico"o
Dice que de cien personas hay noventa que son lo que son, buenas o malas, útiles o inútiles a la sociedad, debido a la educación que han recibido. Es ahí donde viene la gran diferencia entre los hombres. -
JOSEFA AMAR Y BORBON. (1749 - 1833) de Zaragoza - España
Desarrollo un plan de educación para mujeres. Hubo un grupo de mujeres que se dedicaron a la lucha contra la igualdad de premios e incentivos para los sexos. -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI. (1746 - 1827) Pedagogo Suizo.
Transformo la teoría y la práctica de la educación en todo el mundo. -
LEV VYGOTSKY (1896 - 1934) Psicólogo Ruso de origen Judío.
Resalta la importancia de respetar al ser humano en su diversidad cultural y de ofrecer actividades significativas para promover el desarrollo individual y colectivo con el propósito de formar personas críticas y creativas que propicien las transformaciones que requiere nuestra sociedad. -
PAULO FREIRE (1921 - 1997) Pedagogo y filosofo brasileño
Contribuyó al pensamiento crítico y liberador, que, por su humanismo radical, cruza las fronteras de lo latinoamericano y abarca la dimensión de la pluralidad. La pedagogía critica plantea una ruptura epistemológica y ontológica del paradigma egocéntrico y antropocéntrico de la cultura occidental. -
SANTIAGO CASTRO GÓMEZ (1958 - .....) Filósofo colombiano
Hace análisis de las posturas modernas y pos-modernas frente a temas que atraviesan el continente, como la identidad, la herencia colonial y la cultura popular.