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Colegio Monserrat
Para poder concurrir había que ser blanco, varón y católico, las escuelas secundarias y superiores sólo eran para dirigentes o representantes. -
Escuela empírica
Maestros y aprendices. -
Eliminación de castigos
Se eliminaron los azotes -
Period: to
Modelos de Escuelas
Elemental: dirigida al pueblo -
Liberal elitista: Para las elite -
Tradicionalista: no obligatoria -
Fundación universitaria
Se funda , la Universidad de Buenos Aires, (profesores laicos y extranjeros) -
Colegio de Ciencias Modales
Tenían la enseñanza elemental -
Colegio de Concepción del Uruguay
Fundado por Urquiza -
Aprobación de la Constitución Nacional
Aparece establecido el derecho a la educación básica para todos los ciudadanos. -
Normalismo
Sistema educativo de argentina, establece normas, las maestras son estadounidenses, proviene del sistema francés. -
Colegios Nacionales
Se fundan los primeros colegios en Córdoba, La Plata, Salta, Tucumán, Mendoza, San Juan. -
Formación de maestros
Se crea la escuela normal de Paraná -
Expansion de escuelas normales
Esta expansión diferencia a la Argentina de los países de la región. -
Escuela centralizadora
Su fundador fue Sarmiento, centralizaba la formación. -
Period: to
Inmigración
Hubo gran cantidad de inmigrantes, las escuelas secundarias y el bachillerato industrial impulsa la economía del país.
Colegios fueron el punto de encuentro para todas las culturas.(socializacion y formación) -
Ley 1420
Ley que establece la base del sistema educativo, gratuita, publica y obligatoria, educación mixta. -
Colegio Carlos Pellegrini
Se crea el colegio Nacional de comercio -
obligaciones de las escuelas
Debían tener la bandera nacional -
Ottokraus
Escuela industrial, formaban técnicos, (primario terminado). -
Seminario Pedagógico
Creación -
Period: to
Guardapolvo blanco
La Propuesta generaba unidad, sin distinción social, acceso para todos por igual, genera respeto ante las diferencias. -
Identidad Nacional
Todas los días había que izar la bandera obligatoriamente para fomentar la identidad. -
Pizarrita y pizarrines
medios de escritura, los cuadernos eran muy costosos -
Docentes nacionales
Ramos mejía impulsa la nacionalización de la docencia. -
Period: to
Primera guerra mundial
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Escuela nueva
nuevos aportes a la educación, inicio en Estados unidos y europa, etapa de reconstrucción post guerra. -
Cuadernos
Se prohibe la utilización de la pizzarrito y pizarrines, solo es permitido el cuaderno y el lapiz. -
Escuela nueva en Argentina
Diferencia de la escuela anterior autoritaria, respecto a la individualidad, uso de pupitres individuales, concepto de ciudadanía, entre otros nuevos conceptos. -
Escuelas de Artes y Oficios
Carpintería, construcción, herrería., si se estudiaba un año mas se convertían en capataces, no tenían acceso a la universidad. -
Guardapolvo blanco Obligatorio
Hasta el momento era optativo, para a ser obligatorio su uso. -
Escuela fábrica
se crean escuelas con trabajo fabril, se daba alimento y ropa, tenían actividad productiva. -
Reconocimiento de derechos
Se reconocen nuevos derechos, laborales y sociales. -
Universidad Obrera
Integración social a sectores excluidos, era gratuita y sin aranceles. -
Politica humanista en Educación
Se separa la teoría de la práctica generando dos turnos de estudio. -
Universidad Tecnológica Industrial
Empieza el desarrollo de la industria semipesada -
Period: to
Innovaciones a la escuela nueva
Referentes como Freire, Piaget, Rivier.
Surgen nuevos enfoques: psicoanálisis, recreación, en lo social, psicogénesis entre otras. -
Formación Normal
Se cambia la formación normal, se establece completar el secundario y el nivel terciario o superior. -
Innovaciones a la Escuela Nueva
El niño es visto como sujeto con derechos, y es mirado como niño en grupo, hay que cultivar el arte para el niño, referentes, María Elena Walsh, Pipo Pescador, entre otros. -
Nuevos objetivos en educación
Se desplaza la educación estatal pasando a manos privadas orientadas a necesidades empresariales. Se destruye la industria nacional y se pasa a bienes importados. -
Period: to
Decrecimiento de matricula secundaria
Época oscura de la educación en Argentina, se puso fin al crecimiento expansivo de la matricula secundaria (escuela media).
Gobierno militarizado. Cambio de pensamiento económico, se paso de la producción nacional al consumo de bienes importados. -
Retorno de gobierno democrático
Se produce una renovación pedagógica.
Recuperación en la escuela media del rol como forjador de valores democráticos.
Eliminación de los exámenes de ingreso en escuelas estatales nacionales.
La corrientes constructivistas generan nuevas metas, compresión en la lecto - escritura, no a la memorización y repetición. -
Nuevo proyecto de educación
Se establecen nuevos proyectos para la enseñanza básica (media), y una nueva propuesta curricular; se da voz a los estudiantes. -
Ley Federal de Educación
Se divide al secundario en dos: una parte escuela general básica, la otra polimodal, (orientación de modalidad es establecida por las provincias.) -
Period: to
Ley 24049
Nueva propuesta para los docentes, se crean los institutos de formación docente, nuevas políticas, acreditación, calidad, flexibilidad y evaluación. Sistema de acumulación de créditos para mejorar puestos laborales, se destruye la escuela pública, desaparecen prácticamente las escuelas técnicas. -
Crisis económica
La crisis provocó un secundario inalcanzable, se recurrían a cursos privados por la necesidad de salir a trabajar a temprana edad. -
Period: to
Educación Técnica
Durante este periodo se revaloriza la Educación Técnica, política de estado tendiente a promover la industria. Se crea un fondo para este tipo de educación a través de la ley 26058. -
Instituto Nacional de Formación Docente
Se crea el instituto y se generan un plan de políticas públicas colectivas de todos los involucrados en el sector de educación, aparecen los planes de finalización de estudios secundarios.
