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Teoría Psicoanalítica Freud
El individuo se protege de sus instintos y del mundo exterior que no le proporciona la satisfacción de esos instintos, retirándose a procesos psíquicos internos. Gracias a su mundo interno el individuo se crea una realidad nueva que es producto de su creatividad. Estos procesos se desarrollan en el inconsciente, donde subyacen las soluciones creativas y las neuróticas a los conflictos. Se estudia la creatividad a partir de la personalidad del sujeto. -
Teoría Gestáltica. Wetheimer, Khler, Mednick & Koestler
Define la creatividad como una acción por la que se produce o moldea una idea o visión, esa novedad surge repentinamente porque son producto de la imaginación, y no de la razón y la lógica. -
Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas. -
Teoría Humanista Maslow, Roger & May
La base de esta teoría es el concepto auto-actualización, impulso que motiva al ser humano a ser creativo. La perspectiva es persono-céntrica. Los humanistas ven frecuentemente un lado optimista y positivo del hombre, considera que cada ser humano posee un potencial creativo. La teoría humanista relaciona la creatividad con la personalidad. -
Teoría Asociacionista Mednick & Maizman
Define la creatividad “como una transformación de elementos asociativos creando nuevas combinaciones que responden a exigencias específicas o que de alguna manera resultan útiles”.
La creatividad de los individuos depende de la capacidad de estos para hacer asociaciones. -
Teoría Triárquica Sternberg Robert
Abarca tres partes que determinan nuestra Inteligencia: Componencial, Experiencial, y Práctica.
Capacidad analítica: permite separar problemas y ver soluciones no evidentes.
Capacidad creatividad: la intuición y el estudio de las artes.
Capacidad práctica: poder de aplicar habilidades sintéticas y analíticas a las situaciones diarias. -
Teoría de la Creatividad en lo Social. Aznar
“La creatividad designa la aptitud para producir soluciones nuevas, sin seguir un proceso lógico, pero estableciendo relaciones lejanas entre los hechos”. -
Teoría de las Inteligencias Múltiples Gardner Howard
Establece que un individuo creativo es aquella persona capaz de resolver problemas regularmente, crear productos o establecer nuevas teorías o conceptos en un campo; y que posteriormente son aceptados, es decir, reconocidos en una cultura determinada. Además dice que la creatividad es más frecuente cuando los individuos lo hacen por placer y desprendimiento. -
Teoría Factorial. Guilford, S. Rimm
Relaciona la creatividad con factores intelectuales y rasgos de la personalidad. Se utilizan cuestionarios y tests para medir la creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos por los teóricos.
Existen una serie de estudios en los que se compara a individuos creativos, seleccionados a la vista de sus logros, entre los que hay arquitectos, científicos y escritores, con sus colegas menos creativos.
