Línea del Tiempo EF

  • Period: 476 to 1492

    Nuevas Actividades

    A lo largo de la Edad Medio se desarrollaron también unas actividades más acrobáticas usadas en fiestas y danzas.
  • Period: 1500 to

    Reflexiones

    Durante los siglos XVI, XVII y XVIII estas actividades se convierten en fruto de reflexión por parte de filósofos y pedagogos
  • 1530

    Mercurial

    Mercurial
    De Arte Gymnastica. Unión entre la gimnasia griega y la Educación Física Moderna
  • 1569

    "De Arte Gymnastia" Autor: Mercurial

    "De Arte Gymnastia" Autor: Mercurial
    Explica el valor del ejercicio y la gimnasia para la salud. La gimnasia tiene por finalidad conservar la salud y ha de tener en cuenta las características del organismo a la hora de determinar sus ejercicios: el ejercicio es bueno siempre para todos, pero tiene que adaptarse a las circunstancias del individuo, tiempo y lugar
  • Locke

    Locke
    Primer introductor de juegos más reglamentados con componentes educativos
  • Period: to

    Nuevos Intereses de los Pensadores

    Los grandes pensadores se empiezan a interesar por el movimiento corporal pasando a plantearse la actividad física como una actividad regulada y con grandes beneficios para la salud.
  • Period: to

    Nievo interés

    Se comienza ha hablar de la educación física como interés por el interés de la vida y la motricidad.
  • Rousseau

    Rousseau
    Emilio. La educación física debe de ser de y para los sentidos. Enfoque naturalista
  • Basedow

    Basedow
    Continúa con las propuestas de Rousseau y es el primero en plantear los ejercicios físicos en un plan educativo
  • Pestalozzi

    Pestalozzi
    Mediante la práctica elabora principios didácticos generales basándose en la psicología
  • Guts Muths

    Guts Muths
    Padre de la gimnasia pedagógica moderna, 1º en comprender las leyes fisiológicas y anatómicas aplicadas a la EF.
  • Period: to

    Escuelas gimanasticas

    Aparecen las escuelas gimnasticas Alemana, Sueca y Francesa
  • "Emilio" Autor: Rousseau

    "Emilio" Autor: Rousseau
    El texto aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad
  • Thomas Arnold

    Thomas Arnold
    Principal valedor de la utilización del deporte como elemento fundamental en el desarrollo de hábitos adecuados. Medio de canalización de agresividad juvenil. Estableció las bases del fair play
  • Period: to

    Escuela Inglesa

    Surge la escuela inglesa que tiene de referencia el deporte para enseñar hábitos adecuados
  • Period: to

    Perfeccionamiento

    Durante el siglo XIX se va perfeccionando la metodología para estudiar la actividad física y así comprenderla mejor.
  • Ling

    Ling
    Crea las tablas gimnasticas
  • Period: to

    Unión

    En la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX las corrientes van evolucionando y se consolidan.
  • Coubertin

    Coubertin
    Reimplementación de los Juegos Olímpicos, consecuente reactivación del fenómeno deportivo.
  • Period: to

    influencia

    Segunda mitad del S.XX: las diferentes corrientes se ven influenciadas por los acontecimientos y las diferentes modas.