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Los trabajos realizados por F. Galton
(1822-1909), quien siguió a Darwin se intereso profundamente en el desarrollo de instrumentos y teorías para analizar las diferencias psicológicas existentes entre los individuos. Imagen tomada de
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Primer profesor reconocido por la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) evaluaba con sus desarrollados instrumentos aspectos periféricos y sensioromotrices simples como la agudeza sensorial (visual), la rapidez de los movimientos, la sensibilidad al dolor , la memoria etc.
Desarrollo la propuesta de la enseñanza lecto-escritura basada en la enseñanza de palabras simples. imagen tomada de
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Freud (1856-1939) desarrollo el psicoanálisis en Europa central, su contexto fue y sigue siendo la practica clínica y el estudio de los procesos inconscientes de la determinación de las formas de la actividad humana. -
La psicología se convirtió en una disciplina científica gracias a W. Wundt y su psicología estructuralista, al definir su objeto de estudio que es la conciencia y con su método de investigación la introspección. Imagen tomada de
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Asociación Estadounidense de Psicología Catell (1860-1944)
fue el primer profesor reconocido y se convirtió en uno de los presidentes de esta asociación. -
Dewey (1859-1952). Filosofo y educador fue el fundador del movimiento funcionalista y uno de los principales promotores de la filosofía desarrollada por Percey James que sustentaba el pragmatismo. Imagen tomada de:
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witmer (1867-1956), presentó a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema básico profesional que desempeñaría el psicólogo educativo. Imagen tomada de
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Se creo en Estados Unidos la National Society for the Study of Education. cuya influencia en el desarrollo de la psicología de la educación fue decisiva.
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Gracias a Binet y Simon se presenta el primer test mental practico que pretendía seleccionar a los niños según el nivel intelectual manifestado en la prueba y también se identificarían las necesidades escolares de cada niño en particular. Imagen tomada de
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Claparéde (1873-1940) y Bovet (1824-1903)
Crearon el Instituto Jean -Jacques Rousseau para tener un espacio para la formación de psicólogos educativos y tener lineas de investigación en el campo Psicopedagógico. imagen tomada de :
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El consejo de Londres nombra a C. Burt director del primer departamento oficial de psicología en donde realizó grandes aportaciones a las psicología educativa.Sus estudios fueron muy importantes en la investigación psicopedagógica en niños con retraso mental , inadaptados o delincuentes , así como en sus esfuerzos en el desarrollo de metodologías y pruebas colectivas e individuales y técnicas para el análisis de resultados.
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Se desarrollo la tradición conductista abanderada inicialmente por J.B Watson(1878-1958). imagen tomada de :
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El movimiento de los test y la consiguiente medición psicométrica tuvo notables desarrollos en este periodo, los trabajos de Spearman sobre el "Factor G" de la inteligencia, la creación de múltiples pruebas psicométricas sobre distintas esferas de lo psicológico(inteligencia, aptitudes, intereses,aspectos de la personalidad etc.)
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De acuerdo con Coll(1989a), hasta los años cincuenta el discurso teórico y practico educativo de carácter científico se sustentaba en gran parte en las aportaciones de la psicología de la educación ya en 1970 se hicieron numerosas aplicaciones de las técnicas de modificacion conductual, derivadas de los principios conductistas skinnerianos, en el ámbito de la educación formal y especial.
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Distintos investigadores se dedicaron a hacer varias investigaciones en torno a las formas de aprender del ser humano.
-Paradigma Conductista
-Paradigma Cognitivo
-Paradigma Humanista
-Paradigma Psicogenetico
-Paradigma Sociocultural -
C. Burt crea asociación encargada del estudio de las diferencias individuales en los niños con diferencias en el orden normal y lo patológico. Imagen tomada de:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ee/Cyril_Burt_1930s.jpg
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