la historia de la educación en la primera infancia y de los origines de los jardines infantiles

La Escuelita Yerbabuena recibe niños y niñas menores de 6 años

1851

Modelo higienista introduce 3 variantes

Period: 1901 to 2000

1era variante Expansion de las instituciones que contribuyen a salvaguardar la salud de la población y la sociedad

Period: 1901 to 2000

2da variante, Introducción en la escuela de la preservación de la higiene mediante el auge de la pericultura y extensión de campaña de alimentación infantil

Period: 1901 to 2000

3era, Se remontan los primeros establecimientos educativos para la primera infancia.

Period: 1901 to 2000

Se aumenta la oferta de educación preescolar en el sector privado, creándose, el preescolar y el jardín infantil según su estrato socioeconómico.

Period: 1901 to 2000

Se fundó en Bogotá el Gimnasio Moderno

1914

Creación del Instituto Pedagógico Nacional en Bogotá por la Dra. Franzisca Radke

1927

Se inicia el funcionamiento de escuelas parvularias o "kindergarten" o jardines infantiles

1933

Se creo una seccion especial para preparar docentes de jardines infantiles

1936

Se define y se caracteriza la educación infantil.

1939

Egresan las primeras maestras de preescolar de las pocas instituciones que funcionaban en las principales ciudades de Colombia: Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla.

1940

Se crea el Instituto Colombiano de Seguros Sociales y el Ministerio de higiene y se promulga el Código del niño.

1946

La Dra Radke creo, organizo y dirigio la escuela Montessori de Bogotá, donde se formaron las primeras maestras prescolares.

1956

Se cierra el centro Montessori y se reabre con el nombre de Instituto de Educación Preescolar.

1956

Se empiezan las bases del programa de Educacion Infantil de la UPN (UNIVERSIDAD PEGADOGIGA NACIONAL)

1956

Se reglamenta la creacion y funcionamiento de seis jardines infantiles nacionales con el decreto 1276.

1962

Decreto 1710 articulo 9

1963

"El nivel de educación preescolar o infantil se considerara adscrito a la educación primaria, en cuanto a orientación y supervisión. Parágrafo. La educación preescolar se estima como una etapa conveniente, pero no obligatoria para el ingreso al nivel primario"

Se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

1968

Decreto 1576

1971

Se crean otros 22 jardines infantiles.

Se crean los hogares comunitarios con una focalización orientada a niños y niñas menores de 5 años de edad, brindándoles atención en afecto, nutrición, salud, protección y desarrollo psicosocial.

1972

Decreto 088

1976

Se reestructura el sistema educativo colombiano y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional.

Se comenzó a gestarse el currículo de la Educacion Preescolar.

1977

EL ICBF modifica el programa CAIP, cambiando su nombre por el de Hogares Infantiles

1979

MEN construye un plan de estudios para todos los niveles, áreas y modalidades del sistema educativo.

1984

MEN (MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL)

Se publica el currículo de preescolar (niños de 4 a 6 años)

1984

El ICBF recogen las experiencias y aprendizajes de las modalidades institucionales.

1986

El MEN reestructura la división de educación preescolar.

1988

MEN (MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL)

Declaración de la convención de los derechos del niño, 330.000 niños en el sector privados

1989

Se crea la modalidad Familia, mujer e infancia, con los hogares comunitarios FAMI

1990

La importancia de la declaración mundial sobre la educación para todos

1990

Constitución política de Colombia.

1991

Ratifica la ley 12, es el reconocimiento que se le da a los niños y niñas como sujetos de derechos.

Ley general de Educación

1994

Se establece como obligatorio un año de educación preescolar

Resolución 2343

1996

En la que se establece los indicadores de logros curriculares para los 3 grados de nivel preescolar

Decreto 2247

1997

Se establece normas referentes a la prestación de servicio en privado y publico así como lo plantea el articulo 11 de la ley 115

Se publica los lineamientos curriculares para todo el sistema educativo.

1998

Foro de mundial sobre la educación Marco de acción de DAKAR ¨ Educación para todos¨¨. Incrementado la inversión social en la primera infancia

2000

La constitución política del 1991 y la ley general de la educación

2002

Plantearon un marco político y normativo importante para la educación de la primera infancia

Se consolido el Marco político y normativo para la educación de la primera infancia

2005

Ley 1098

2006

Código de infancia y adolescencia

Se plantea la primera definición de educación inicial

2007

LEY 1295

2007

La construcción y la delimitación del concepto de educación inicial , reglamentando la atención integral a la primera infancia

El ministerio nacional de educación, formula la política educativa para la primera infancia

2009

Se constituye en el marco, bajo el cual el ministerio de educación nacional lidero el programa de atención integral a la primera infancia.

Period: 2009 to 2013