Introducción de la Educación Fisíca en México 1882-1928

  • Primeros gobiernos

    Primeros gobiernos
    Madero aumento el presupuesto destinado a la educación
  • Huerta

    Realizó reformas importantes como la promulgación de la Ley de Enseñanza Rudimentaria, con la cual dio inicio la educación rural mexicana.
  • La constitución

    Refrendo que ante todo pretendían aumentar y consolidar la hegemonía del Estado en la sociedad a través de las escuelas.
  • Creación de la Secretaria de Educación Publica

    Creación de la Secretaria de Educación Publica
    Significo un paso decisivo en el cumplimiento del sistema de educación federal planteado anteriormente.
  • Propuestas educativas planteadas en el porfiriato

    Varias lograron concretarse, una de ellas fue la relacionada con la enseñanza de la educación física en las escuelas del país.
  • La secretaria inició sus labores

    Creando la Dirección de Educación Física dentro del Departamento de Bellas Artes
  • La SEP recien fundada

    Saco del aula las practicas deportivas y se convirtieron en espectáculos públicos que de alguna manera continuaban con las ceremonias cívicas de los Estados liberales
  • La Escuela de EF

    Fue una de las instituciones pioneras con la implantación de una indumentaria propia para la labor física de sus
    maestros, y posteriormente de sus alumnos.
  • Los uniformes

    Son un símbolo de la regulación que se ejerce sobre los
    cuerpos para inscribir actitudes y comportamientos estandarizados y
    considerados normales.
  • Las maestras de educación física se suman a esta redefinición genérica

    Las maestras de educación física se suman a esta redefinición genérica
    Con el uso del nuevo uniforme deportivo establecido por la SEP, aparecen retratadas con pelo corto, maquilladas y vistiendo sus cuerpos con cuellos amplios, moños llamativos, medias blancas, mangas cortas y pantalones a la rodilla.
  • Los maestros de EF

    Los maestros de EF
    Exhiben sus torsos y brazos desnudos como símbolo de su fuerza corporal. La camisa deportiva sin mangas y entallada al cuerpo permite apreciar la musculatura gruesa y marcada
  • Mujeres portando el nuevo traje de baño moderno

    Mujeres portando el nuevo traje de baño moderno
  • Con la creación de la Direccion de Educación Fisíca

    Con la creación de la Direccion de Educación Fisíca
    Aumentaron considerablemente los encuentros deportivos por lo menos en el Distrito Federal, aunque algunos de ellos tenían carácter nacional.
  • Period: to

    Se abrió una escuela especializada en la disciplina escolar de Educación Fisica

  • Creación de un Departamento de Educación Física y de la Escuela Elemental de Educación Física

  • José F. peralta

    José F. peralta
    Fundó de manera experimental la Escuela Elemental de Educación Física. Gracias a sus gestiones previas logró la construcción del primer Estadio Nacional.
  • Se formó la Alianza Nacional de Profesores de Educación Física

    Para proteger laboralmente a los profesores de esta materia.
  • La Dirección dividió su campo de acción

    Para cubrir un número más amplio de la población mexicana la dividio en tres direcciones: los estudiantes (universitarios y de enseñanza elemental), los obreros y la llamada por ellos población desvalida.
  • Población femenina fue incluida en la expansión de la EF

    En las primarias para niñas y en las recién creadas escuelas de oficios para mujeres las clases de educación física fueron integradas.
  • La educación fisica pretendía

    Crear una nueva mujer y un super hombre mexicanos
  • Publicación de la revista Educación Física

    Publicación de la revista Educación Física
    Muestra las representaciones corporales de hombres y mujeres, indígenas y mestizos, del campo y la ciudad, enmarcados en esta política a favor del ejercicio corporal.
  • Deporte en los mexicanos varones

    Deporte en los mexicanos varones
    Emularían a los griegos quienes eran representados como hombres superiores.
  • Prácticas gimnásticas en mujeres

    Prácticas gimnásticas en mujeres
    Desarrollarían su feminidad a través de la gracia y la delicadeza.
  • Las fotografías en la revista sobre el ejercicio físico

    Las fotografías en la revista sobre el ejercicio físico
    Se exhiben la fuerza y el control corporal de los hombres frente a la fragilidad de la mujer
  • Exhibición femenina de la Escuela Elemental de Educación Fisica

    Exhibición femenina de la Escuela Elemental de Educación Fisica
    Consistió en números de gimnasia: rítmica, danza húngara con vestidos rojos y una danza de la primavera con pies descalzos.
  • Exhibición varonil de la Escuela Elemental de Educación Fisica

    Exhibición varonil de la Escuela Elemental de Educación Fisica
    Los alumnos participaron con ejecuciones calisténicas y pirámides humanas.
  • Period: to

    La Escuela Elemental de Educación Fisica organizó una exhibición pública

    Con sus alumnos y alumnas en los terrenos del Real Club España. Asistieron al evento como invitados de honor el presidente de la República, Álvaro Obregón, el secretario de educación y el jefe de la Dirección General de Educación Física.
  • Aspecto que guió la política corporal a favor de la Ejercitación

    Puig Casauranc llegó a la Secretaría de Educación y creó el Departamento de Psicopedagogía e Higiene a cargo de Rafael Santamarina y se aplicaron sistemáticamente las mediciones antropométricas a los alumnos.
  • México participo por primera vez en los juegos olímpicos de Paris

    México participo por primera vez en los juegos olímpicos de Paris
    Con una delegación de 18 deportistas varones,
    la gran mayoría de ellos profesores de la Escuela Elemental de
    Educación Física.
  • Las maestras de Educacion Fisica

    Tienen en común la dificultad para mantener sus puestos. de las 12 localizadas, el 50% renunciaron o fueron destituidas por diversas causas, durando no más de cinco años en ellos.
  • Diferencias de género en el sueldo.

    Hombres ganaban más que las mujeres
  • Period: to

    Las primeras maestras especializadas en educación física

    Contratadas por la SEP en el Distrito Federal.
  • Enriqueta García

    Ingresó a la Escuela de Educación Física y sus calificaciones fueron sobresalientes
  • Vigilancia rigurosa de sus maestros y maestras por parte de la Dirección de Educación Física

    Estableció, los días de falta injustificada eran inmediatamente reportados por el inspector o el director de la escuela y se descontaban del sueldo.
  • No les estaba permitido impartir clases sin el uniforme fijado por la Dirección de Educación Física.

  • Informaron sus nuevos nombres con apellido del cónyuge incluido

    Las maestras Mercedes González, María Antonieta Aguilar, Adela Torres y Rosa Ramón y Vidal. En el caso de ellas es significativo el hecho de que estar casadas afectaba directamente sus condiciones laborales.
  • Estrategia de las maestras casadas

    Para no perder el ingreso económico del magisterio fue transferir su plaza a algún pariente,
  • La escuela de EF se convirtió en una dependencia universitaria

    De ella saldrían los futuros constructores de la nueva ciudadanía mexicana mediante el fomento de la ejercitación corporal en el ámbito rural y urbano.
  • Primeros años de la escuela

    Las clases teóricas y prácticas se realizaban en la Escuela Nacional de Maestros, la cual ya contaba con un gimnasio lo suficientemente equipado para esta enseñanza.
  • Materias integradas

    Estaban relacionadas con la responsabilidad social de la educación física: ética, problemas sociales y psicología.
  • Materias exclusivas para cada genero

    Materias exclusivas para cada genero
    La gimnasia rítmica y la danza eran practicadas por mujeres
  • Materias exclusivas para cada genero

    Materias exclusivas para cada genero
    La gimnasia en aparatos, el béisbol, box, fútbol, frontón y lucha eran para los alumnos varones
  • Deporte para varones

    Deporte para varones
    El deporte de los puños representaba las atribuciones deseadas para los varones modernos: al deportista se le exigía fuerza y reflexión, cálculo, sobriedad y sangre fría para responder al enemigo sin sentir lástima.
  • Practica femenina

    Practica femenina
    Era el arte de saber ejecutar un movimiento siguiendo el compás de la música y el ritmo. se incitaba a que las maestras y alumnas experimentaran mayor libertad en sus movimientos corporales en tanto que se pretendió convertir al cuerpo en expresión de sentimientos.
  • Características femeninas

    Características femeninas
    Eran valoradas socialmente como inferiores a las masculinas y formaban parte de las representaciones de género que les asignaba como propias las actividades vinculadas a sus funciones maternales y domésticos.
  • Enriqueta García

    Recibió nombramiento como profesora ayudante con sueldo diario de $2.50.