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INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN EL TIEMPO

  • 3000 BCE

    Felicidad por el nacimiento de un hijo varon

    Felicidad por el nacimiento de un hijo varon
  • Period: 3000 BCE to 476

    Edad Antigua

  • 2160 BCE

    Infante: sucesor del padre

    Infante: sucesor del padre
    Monarquía
  • 1800 BCE

    Educación Intelectual

    Educación Intelectual
    Conocimiento de leyes morales a través de la legislación de las obligaciones
  • 1800 BCE

    Grecia arcaica

    Grecia arcaica
    Esparta: Educación de corte militar
    Atenas: Aristocracia y democracia
  • 1680 BCE

    obediencia

    obediencia
    Educación del hijo para ser obediente
  • 1100 BCE

    Niño como proyecto de adulto

    Niño como proyecto de adulto
    Niño falto de cualidades a desarrolla para ser un ciudadano virtuoso
  • 300 BCE

    Adquisición de habilidades

    Adquisición de habilidades
    El niño y joven aprende oficios a través de la transmisión oral
  • 200 BCE

    Estructura de la educación

    Estructura de la educación
    Figura paterna: Tutela del infante
    Figura materna: enseña modales y costumbres
    Nodriza: Alimenta
    Pedagogo: educa
    Maestro: instruye
  • Period: 476 to 1492

    Edad Media

  • 1000

    niño: un adulto pequeño

    niño: un adulto pequeño
  • 1200

    Confusión entre infancia y adolescencia

    Confusión entre infancia y adolescencia
  • 1300

    Niños abandonados o expositos

    Niños abandonados o expositos
  • 1400

    Niño representado por si mismo, desvinculado de la familia y el niño Jesús

    Niño representado por si mismo, desvinculado de la familia y el niño Jesús
  • Period: 1492 to

    Edad Moderna

  • El niño como adulto que se debe enderezar

    El niño como adulto que se debe enderezar
  • Representación del niño por medio de Jesús en la sagrada familia

    Representación del niño por medio de Jesús en la sagrada familia
  • Inicios de la definición moderna de adolescencia y juventud

    Inicios de la definición moderna de adolescencia y juventud
    Por los autores clásicos John Locke o Jean Jacques Rousseau
  • Period: to

    Edad Contemporánea

  • Niño como mano de obra barata

    Niño como mano de obra barata
    Se ve al niño como un bien que se puede explotar
  • Juventud como grupo social

    Juventud como grupo social
    En Europa se reconoce a la juventud como un grupo social
  • Restricción del trabajo infantil

    Restricción del trabajo infantil
    La primera ley restringiendo el trabajo infantil se aprobó en Gran Bretaña
  • Educación primaria obligatoria

    Educación primaria obligatoria
    Se establece por primera vez en Suecia
  • Abuso sexual

    Abuso sexual
    Los niños fueron utilizados como objetos sexuales para los adultos
  • Legislación latinoamericana

    Legislación latinoamericana
    Los estados presentan interes por las madres e infantes
  • Niños en la guerra Colombiana

    Niños en la guerra Colombiana
  • Educación secundaria

    Educación secundaria
    Solo creció considerablemente después de la Primera Guerra Mundial, aunque todavía fuera escasa la proporción de jóvenes que tenían acceso a esta
  • Confederación Internacional de Estudiantes

    Confederación Internacional de Estudiantes
    Se expandió hasta incluir no solo a los países europeos sino también a algunos latinoamericanos como México y Brasil
  • Movilizaciones juveniles

    Movilizaciones juveniles
    La primera gran oleada de movilizaciones se produjo en el periodo de la entreguerra
  • Primeras teorías sobre la adolescencia y/o la juventud

    Primeras teorías sobre la adolescencia y/o la juventud
    Surgieron en el primer tercio del siglo XX y especialmente en el periodo de entreguerras
  • Primer Congreso Mundial de la Juventud

    Primer Congreso Mundial de la Juventud
    Se desarrolló en Ginebra