-
-
-
Monarquía
-
Conocimiento de leyes morales a través de la legislación de las obligaciones
-
Esparta: Educación de corte militar
Atenas: Aristocracia y democracia -
Educación del hijo para ser obediente
-
Niño falto de cualidades a desarrolla para ser un ciudadano virtuoso
-
El niño y joven aprende oficios a través de la transmisión oral
-
Figura paterna: Tutela del infante
Figura materna: enseña modales y costumbres
Nodriza: Alimenta
Pedagogo: educa
Maestro: instruye -
-
-
-
-
-
-
-
-
Por los autores clásicos John Locke o Jean Jacques Rousseau
-
-
Se ve al niño como un bien que se puede explotar
-
En Europa se reconoce a la juventud como un grupo social
-
La primera ley restringiendo el trabajo infantil se aprobó en Gran Bretaña
-
Se establece por primera vez en Suecia
-
Los niños fueron utilizados como objetos sexuales para los adultos
-
Los estados presentan interes por las madres e infantes
-
-
Solo creció considerablemente después de la Primera Guerra Mundial, aunque todavía fuera escasa la proporción de jóvenes que tenían acceso a esta
-
Se expandió hasta incluir no solo a los países europeos sino también a algunos latinoamericanos como México y Brasil
-
La primera gran oleada de movilizaciones se produjo en el periodo de la entreguerra
-
Surgieron en el primer tercio del siglo XX y especialmente en el periodo de entreguerras
-
Se desarrolló en Ginebra
