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Diversos paradigmas, compartidos por una comunidad específica de Investigadores de una ciencia:
- Paradigma conductista
- Paradigma cognitivo (procesamiento de informa
- Paradigma humanista
- Paradigma epigenético
- Paradigma constructivista
- Paradigma sociocultural (teoría de Vygotsky). -
Favorece el desarrollo de investigaciones complejas, que
permiten abordar los complejos procesos que aborda en
la actualidad la Psicología de la Educación. -
Aborda la naturaleza de los procesos cognitivos y adaptativos de la inteligencia a través de los mecanismos mentales.
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La finalidad de la instrucción: desarrollar las competencias cognitivas del estudiante.
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Muchas investigaciones para explicar los procesos superiores complejos.
Traslapa los hallazgos del laboratorio a la clínica, la educación y otros campos de aplicación.
Resalta la programación y el diseño de las actividades de aprendizaje como la retroalimentacion. -
Como afectan las relaciones interpersonales en el ambiente escolar y en la vida personal de los educandos.
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Consideración de las características individuales a la consideración del escenario de la conducta escolar.
Bronfenbrenner, relación entre las características de los estudiantes y los ambientes en que viven, así como la relación entre los diversos ambientes. -
Resalta la necesidad imperiosa de formular conceptualmente los procesos que intervienen en el aprendizaje.
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surge un libro denominado “Theories of Learning and instruction” describiendo la existencia de diversas teorías del aprendizaje.
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organizador de los cursos sobre el estudio del niño, La demostración de la posibilidad de controlar y medir el aprendizaje,
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La Psicología de la Educación estuvo a punto de desaparecer. una vez superados estos cada vez se fue consolidando más como una de las divisiones de la APA y un campo de aplicación prolífico.
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-superar el reduccionismo metodológico.
-La psicología de la educación como toda disciplina científica,
aspira la descubrir leyes sobre el comportamiento que permitan explicarlo y predecirlo. -
aparece el concepto de evaluación como proceso fundamental para determinar el avance del alumno.
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Permitiendo interpretar la combinación de aptitudes primarias.
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contribuyó en su objetivación, proveyéndola de una metodología positivista rigurosa.
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Desarrolla la teoría del condicionamiento instrumental, la instrucción programada, la formación del profesorado y el aprendizaje basado en la informática. y tres principales problemas
¿Cómo valorar el conocimiento de un sujeto?, ¿Cómo formular objetivos institucionales? y ¿Cómo facilitar el proceso de adquisición de conocimientos?. -
Desarrollaron el primer test de inteligencia para niños.
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Método de los cinco pasos: Presentación, Presentación, Asociación, Generalización y Aplicación.
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Método de los cinco pasos: Presentación, Presentación, Asociación, Generalización y Aplicación.
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se preocupaba por explicar los lineamientos de la educación y era opositor de Rene Descartes quien decía que no existen los conocimientos innatos que solo debe tomarse en cuenta la experiencia.
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La educación del hombre, y en especial del gobernante, el único
camino para llegar a conformar una sociedad justa. -
Inicios: procesos cognitivos
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La educación del hombre, y en especial del gobernante, el único
camino para llegar a conformar una sociedad justa.
