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Inicio del surgimiento formal de Psicopedagogía
En la ciudad de Buenos Aires, República Argentina, Sudamérica, la Comunidad Jesuítica decide organizar las primeras, Facultades Universitarias del Salvador Se piensa en la creación de una carrera destinada al perfeccionamiento docente, y el sacerdote Ubén Gerardo Arancibia, lleva a cabo ese proyecto. Hasta ese entonces, existía la palabra psicopedagogía para referir a aquellas herramientas provenientes de Psicología que facilitaban la comprensión de la Pedagogía. -
Organizacion de la Carrera de Psicopedadogia
Es así como se organiza una carrera en donde confluyen las ciencias psicológicas con las ciencias pedagógicas, y surge Psicopedagogía el 2 de mayo de 1956, dictándose en el Instituto de Psicopedagogía de la Universidad del Salvador. -
Escuelas Normales
Sus alumnos eran egresados de las denominadas "Escuelas Normales". Sus docentes eran profesionales de ámbitos diversos tales como Neurología, Filosofía, Antropología, Biología, Psicología, Pedagogía, Teología, Sociología, etc -
La disciplina crece y se Obtiene la Categoría de Carrera de Grado
Surge la Facultad de Psicopedagogía también en la Universidad del Salvador. A partir de este momento, comienza una evolución y logran establecerse las "incumbencias profesionales", regulándose el ejercicio profesional.La formación incluía influencias de la Epistemología Genética (Jean Piaget), el Psicoanálisis (Freud y posfreudianos) y la Psicología Social (Pichon Riviêre). -
Adquisición de IIdentidad Disciplinar. Definición de Objeto y Método.
Es así como, al evolucionar históricamente, la Psicopedagogía se redefine, adquiriendo especifidad en su objeto de estudio disciplinar: el hombre como un SER que APRENDE. Este aprender se da desde matrices anímicas.Es por ello que surge un método -aquel que permite comprender y atender las mismas- denominado "jugar matricero" (Mora, 2001).A partir de este momento surge la Clínica Psicopedagógica con Epistemología propia. -
Mediados de la Decada de 1990
la Psicopedagogía continuó recibiendo influencias de los avances científicos de los campos de la Neurología, la Genética, la Filosofía; así como influencias del Psicodrama, el Cognitivismo, Teoría General de los Sistemas, la Cibernética, Psiconeuroinmunoendocrinología, etc.
La formación del psicopedagogo empezó a tener en cuenta la incertidumbre vital, la multicausalidad y la diversidad cultural. -
Clinica Psicopedodica
La Clínica psicopedagógica atiende al "aprender" de cada persona, teniendo en cuenta la singularidad del "ser" como un devenir constituido desde "matrices" genéticas. -
Finales del siglo XX
e hablaba de una "clínica psicopedagógica" que refería a la atención a esta "sintomatología"; en la cual se disociaba lo "pedagógico" de lo "psicológico". De este modo, el psicopedagogo era instado a derivar a psicología y atender el "aspecto psicopedagógico" que estaba "inhibido" por el inconsciente.Dicho modelo cayó por su propia insustancialidad. -
Psicopedadogia de Hoy en DIa
con la evolución y definición de su objeto de estudio, quienes egresan de la Carrera de Psicopedagogía son profesionales independientes que definen su atención más allá del espacio físico concreto en donde desempeñen su actividad.En consecuencia, la atención psicopedagógica se ofrece desde los espacios destinados al desarrollo social, la salud y la educación, pudiéndose consultar en: - Centros Psicopedagógicos - Consultorios particulares - Hospitales y centros de salud etc.
