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Abordo el tema de la naturaleza del
aprendizaje o la relación profesor-alumno -
Realza la importancia en los procesos de percepción y memoria en la trayectoria de la educación
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Lo cual facilitan la forma de enseñar.
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Defender las ideas innatas son la base del conocimiento.
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Hizo hincapié en que una experiencia directa es el principio del conocimiento
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A partir de las primeras escuelas normales surge la psicología pedagógica
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Reformulación del sistema de enseñanza
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Fundo escuelas que están orientadas hacia los mas pobres, planteando una nueva función en a educación establecido por el niño como ente individual especial en sí mismo.
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Filósofo, psicólogo y pedagogo alemán
El arendizaje se fortalece a través del interés, el cual
surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor.
Plantea la teoría de la percepción y de la masa -
Consolido los principios psicológicos que se emplean en la enseñanza
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Inventó los primeros test psicológicos para la medir
la inteligencia
Construyó un test de asociación de palabras -
Fundó un Laboratorio en Leipzig, fue el primero en ser utilizado para hacer mediciones en psicologÍa por primera vez
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Plantea una psicología funcionalista haciendo hincapié en la interacción entre el cuerpo y mente, en el que los procesos mentales son funcionales ya que ayudan a los individuos para adaptarse al mundo.
Se dedicó a la formación de docentes, por medio de las clases, publicaciones y llego adaptar su sistema teórico para aplicarla a las clases. -
El primero en fundar de un laboratorio de psicología en america como tambien de diversas revistas.
Percursor de la psicologia de la educacion.
No solo hay que ocncnetrarse en los niños si no que es mas importante trabajar y formar a los profesores para que
éstos a su vez formaran a los niños.
más importante trabajar y formar a los profesores para que
estudio la educacion desde la escuela -
El primero en desarrollar un test de inteligencia individual, con la finalidad de diagnosticar para así suministrar un tratamiento adecuado a las personas sospechosas con retardo mental.
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El aprendizaje se adquiere a través del aprender haciendo, dando le una importancia a las técnicas centradas en el niño.
Plantea que los intereses e impulsos de los niños deben ser el punto de partida del currículo del colegio debido a que si el niño no ve la importancia de la actividad tendrá menor voluntad para aprender.
Considero la psicología educativa como un ciencia puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa -
Realizo estudios sobre las diferencias individuales y de los test mentales.
Introdujo la psicología experimental a América -
La prioridad de la psicología educativa se encuentra en los grandes problemas educativos que llegan a oponerse en el mejoramiento de la escuela así que el habla del currículo y la organización escolar
Realiza trabajos sobre el análisis de la lectura, la formalización y discusión de los problemas psicológicos que surgen de la enseñanza -
Padre de la psicologia educativa y la consolidó como disciplina científica
Aplicó los principios del aprendizaje desarrollados en el laboratorio y las medidas cuantitativas de las diferencias individuales para crear la psicología educacional
Planteo que los alumnos sólo aprenden en respuesta a un estímulo, ya sea castigo o recompensa -
Publicación del primer manual de psicología de la educación
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Realizo trabajos sobre la medida objetiva del rendimiento escolar
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Journal of Educational Psychology
Plantea problemas de desarrollo mental y la psicología de los métodos especiales en algunas de las áreas de la enseñanza, buscando el estudio sobre los problemas escolares en las clases por medio de métodos experimentales. -
Inauguración del American Council in Education Comenzaron a influir áreas de estudio como el aprendizaje, diferencias individuales, test y mediciones, desarrollo humano, clínica infantil.
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Psicología de la Gestalt aportando una visión integradora de la conducta humana.
Psicoanálisis influyo en la importancia de los primeros años, la relevancia de los factores inconscientes, la necesidad de afecto y actitudes permisivas, así como el deseo de centrar la atención en la personalidad global.
Aparece el concepto de evaluación para reflejar el progreso del alumno -
Decrece la psicología educativa a casusa de la dificultad para delimitar un objeto de estudio, falta de un campo propio de aplicación y el currículo era ambiguo y difuso.
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Realizo estudios sobre superdotados y retrasados
Realizo la adaptación a la escala Binet -
Medición, las diferencias individuales, el aprendizaje y el desarrollo infantil
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Comenzó ha diseñar y planificar todo el sistema escolar, lo que incluía desde los objetivos instruccionales, las evaluaciones de los programas, los costos de la instrucción y los análisis de tareas objetivos operacionales
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El futuro de la psicología educativa es ampliar su ejercicio en el campo teórico, conceptual, aplicado, como también que hayan más psicólogos educativos que se centren en investigación y así generen ciencia y tengan la capacidad de crear aportes concretos y aplicados al trabajo educativo actual
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Esperan que en estos tiempos la psicología educativa surjan especializaciones, tópicos como procesos de comprensión de lectura, efectividad docente, manejo de salas de clases, medición, evaluación y resolución de problemas.
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Grecia S.IV a.C. unos de los principales filósofos que comenzó hablar de los fines de la educación
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380 a.c ---------------2003
