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El estudio de las diferencias individuales.
F. Galton (1822-1909). Solicitó a las escuelas inglesas de su época que guardasen los registros de las evaluaciones sobre medidas antropométricas, sensoriales y psicológicas, obtenidas mediante las pruebas que el mismo había desarrollado. Según Bardon y Benett(1981) constituyen unos de los ejemplos precursores de la psicología escolar. -
La historia de la psicología de la educaciónes breve.
Se ha desarrollado casi en paralelo con el presente siglo. -
Los origenes y el estableciemiento de la disciplina.
En sentido estricto, los principales acontecimientos que marcaron los inicios de la psicología de la educación como disciplina científica y tecnológica ocurrieron en los países occidentales desarrollados - en particular Estados Unidos y en algunos países europeos. -
Otro autor importante J.M. Catell. (1860-1944).
Impulsó notablemente el incipiente uso de pruebas o instrumentos de medición psicológica (Coll 1989a, Hernández 1991) a él se debe el uso original del término test mental o psicológico. (Pichot 1979). -
Los estudios en psicología evolutiva.
Para Cairns y Ornstein: Stanley Hall(1844-1924) fue el primer psicólogo educativo, creó la National Association of Children que posteriormente dio lugar a la National Society for the Study of Children. -
Witmer, Psicólogo Estadounidense.
Presentó a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema básico profesional en que se desempeñaría el psicólogo educativo: una especie de mezcla entre lo psicoescolar y lo médico. (Andrey y Le Men 1974, Hernández). -
Las investigaciones sobre los procesos de aprendizaje.
E.L. Thorndike(1874-1949).Fue el autor del texto fundador de la psicología de la educación, en el que se encargó de definir la identidad de esta disciplina, y de bosquejar con mayor detalle su problemática de estudio. -
Misma época en Francia. Alfred Binet (1857-1911).
A petición del Ministerio de Instrucción Pública de ese país, Binet y Simon empezaron a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia con el fin de evaluar la capacidad intelectual de los alumnos. -
Inglatera. C.Burt.
Burt creó una asociación encargada del estudio de las diferencias individuales en los niños; diferencias en el orden de lo normal y lo patológico. Según Clarke(1982), Burt delineó en Inglaterra el perfil principal que debería desempeñar el psicólogo educativo: diagnosticar los defectos que representaban los niños, los cuales se explicaban por factores dependientes de su propio desarrollo. -
Continente Europeo. Claparéde. (1873-1940).
Inició los seminarios sobre psicopedagogía, creó el Instituto Jean-Jacques Rousseau con el propósito de contar con un espacio para la formación de psicólogos educativos, así como generar líneas de investigación en el campo psicopedagógico. -
Estados Unidos. Desafios que nefrento la psiclogía educacional.
Los psicólogos dedicados a cuestiones educativas se encontraban afiliados a la Asociación de Psicólogos Aplicados (AAAP por sus siglas en inglés; esta asociación se formó para contrarrestar la influencia de la APA, que apoyaba decididamente las tendencias academicistas y experimentalistas en psicología). Posteriormente en 1944, la APA reestructuró su organización y se constituyeron dos divisiones que implicaban a los psicólogos educativos.
