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Period: 428 BCE to 347 BCE
PLATON
Considera que la experiencia no es suficiente para justificar el conocimiento, en él encontramos la esencia del racionalismo. -
Period: 384 BCE to 322 BCE
ARISTOTELES
Aristóteles propone el empirismo y mantiene que el conocimiento proviene de la experiencia -
Period: 1298 to 1349
GUILLERMO DE OCKAM
pensaba que los conceptos existían en razón de los nombres que habíamos puesto las personas a las cosas. -
Period: 1492 to 1540
JUAN LUIS VIVES
Vives era un aristotélico que profesó el asociacionismo como base del conocimiento y fundamento de la enseñanza -
Period: 1561 to
FRANCIS BACON
Consideraba al hombre como un intérprete de la Naturaleza. Un intérprete activo que, como las abejas, toma la información de la Naturaleza y la transforma laboriosamente.
A favor de un acercamiento inductivo al conocimiento. -
Period: to
THOMAS HOBBES
Hobbes era un determinista que consideraba el pensamiento como fruto de las asociaciones entre los elementos del mundo. También era un normalista. -
Period: to
DESCARTES
Dotó a la ciencia de un método. Desde entonces, el método es lo que distingue a la ciencia de otros acercamientos al conocimiento de la realidad.
Descartes encuentra que sólo de la duda puede surgir el verdadero conocimiento.La duda como método le lleva a una sola verdad autoevidente: el que duda está pensando, y el que piensa debe existir para poder hacerlo. -
Period: to
JOHN LOCKE
Locke considera que existen facultades innatas, como la facultad de razonar, pero no encuentra razón alguna para admitir la existencia de ideas innatas.
Locke aplicó su empirismo a la educación, con ideas que luego se plasmaron en el conductismo del siglo XX. -
Period: to
BARUCH SPINOZA
Negó la existencia de la mente y el cuerpo como dos sustancias distintas, y argumentó que lo mental y lo físico son simplemente aspectos distintos de la misma sustancia. -
Period: to
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ
Fue otra de las figuras sobresalientes de los fructíferos siglos XVII y XVIII. Se le conoce especialmente como matemático (descubrió paralelamente a Newton el cálculo infinitesimal) y filósofo. Leibniz basó sus razonamientos acerca del conocimiento en dos argumentos lógicos: el principio de contradicción y el principio de razón suficiente. Los dos están basados en las proposiciones analíticas, que son aquellas en que el predicado está incluido en el sujeto. -
Period: to
GEORGE BERKELEY
Supone la radicalización del empirismo.
Su aportación más relevante a la psicología fue la teoría de la visión. Trató de explicar la percepción humana por la sola actuación de la experiencia.
Decía que todas las propiedades de la materia dependen del observador. La solución para la permanencia de los objetos la encontró en la existencia de Dios -
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DAVID HARTLEY
Desarrolló también algunas leyes de la asociación y el concepto de atomismo. -
Period: to
DAVID HUME
plantea que todo conocimiento debe provenir de la experiencia.
Hume estableció tres leyes principales para la asociación:
1. Semejanza.
2. Contigüidad
3. Causa-efecto. -
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IMMANUEL KANT
Considera que son posibles los juicios sintéticos a priori.
Kant es importante para la psicología por su teoría constructivista de la percepción.
Según Kant, el mundo exterior solamente nos proporciona sensaciones que han de ser ordenadas en nuestro pensamiento de acuerdo con nociones como espacio, tiempo, causa y efecto, etc. Estos esquemas son productos de la imaginación y no de la pura experiencia. Son los que nos permiten comprender el mundo, al adecuarlo a la estructura de nuestra mente. -
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FRANZ ANTON MESMER
Mesmer estaba impresionado por las investigaciones sobre el magnetismo, y concibió la hipótesis de que las enfermedades humanas se debían a desarreglos magnéticos en el interior del cuerpo. -
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LUIGI GALVANI
Realizó algunos experimentos con ranas, en las que había observado que sus patas se contraían al ser tocadas con un escalpelo cargado de electricidad. Consiguió medir la electricidad animal mediante el desarrollo de aparatos sensibles a cantidades muy pequeñas de electricidad (galvanómetros). -
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JEAN BAPTISTE DE LAMARCK
Creyó también que las especies podían ser analizadas con respecto a su complejidad, Lamarck es más conocido por su propuesta sobre la heredabilidad de los caracteres adquiridos. -
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FRANZ JOSEPH GALL
Realizo El primer estudio sistemático de las funciones de las distintas áreas cerebrales, y sin duda el más pintoresco. Gall fue un importante cirujano que desarrolló una especial habilidad y unos métodos novedosos para la disección del cerebro. También hizo interesantes aportaciones a la fisiología y a la psicología. -
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JAMES MILL
Mill publicó en 1829 su Análisis de los fenómenos de la mente humana, donde defiende la posibilidad de que la psicología se convierta en una ciencia. -
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AUGUSTE COMTE
El fundador del positivismo clásico, Comte consideraba que las ciencias debían ocuparse exclusivamente de entidades observables, lo que dejaba a la psicología fuera del mapa de las ciencias por razones, tanto de objeto de estudio como de método. -
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GUSTAV THEODOR FECHNER
Fechner advirtió que las sensaciones que tenemos del mundo no son siempre proporcionales a las características de éste. -
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JOHN STUART MILL
En su Sistema de lógica propone cinco métodos para establecer empíricamente la causa de un efecto dado, o el efecto de una causa dada:
1. Concordancia.
2. Diferencia
3. Concordancia y diferencia.
4. Residuos.
5. Variaciones concomitantes -
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CHARLES DARWIN
Su detallada exposición de los mecanismos de la evolución biológica alteró el punto de vista que suponía una distinción radical entre los animales y los seres humanos. De esta forma el hombre pasaba a formar parte de la Naturaleza y el estudio científico de nuestra especie se convertía en un propósito razonable.
desarrolló su teoría de la evolución por selección natural a partir de varias ideas previas que estaban disponibles en su época. -
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CHARLES SPENCER
El funcionalismo surgió como una versión filosófica y sociocultural de la teoría de la selección natural de Darwin. Estas ideas fueron introducidas en Estados Unidos por Charles Spencer. -
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HERMANN VON HELMHOLTZ
Fue un decidido defensor del materialismo, es decir, de la idea de que la mente humana puede estudiarse a partir de las propiedades físicas del cuerpo -
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FRANCIS GALTON
Acuñó el concepto estadístico de correlación, como una forma de determinar matemáticamente la relación entre dos variables -
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PAUL BROCA
Una alternativa para el estudio de las funciones cerebrales es lo que se conoce como método clínico, que consiste en analizar después de la muerte el cerebro de pacientes que presentaban deficiencias claramente identificadas. El mas relevante de los primeros trabajos en esta línea fue el llevado a cabo por Paul -
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JEAN-MARTIN CHARCOT
Para quien la hipnosis era una consecuencia de una enfermedad mental conocida entonces con el nombre de histeria. Defendió que la hipnosis está relacionada con el trastorno histérico y que por tanto no era posible en personas sin esta enfermedad. -
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WILHELM WUNDT
La mayor parte de las investigaciones experimentales desarrolladas en el laboratorio de Wundt se centraron en el estudio de la sensación y la percepción. En estas investigaciones, Wundt desarrolló y perfeccionó los trabajos psicofísicos de Fechner. También planteó estudios de cronometría mental basados en las investigaciones de Helmholtz sobre la transmisión del impulso nervioso. Se trataba de determinar ahora cuál era la velocidad de los procesos mentales -
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WILLIAM JAMES
Puede considerarse un precedente del funcionalismo. Su importancia para la psicología deriva de haber escrito una de las obras clásicas de los primeros años de la disciplina (Principios de psicología, 1890). -
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GRANVILLE STANLEY HALL
Hall creó la American Psychological Association (APA), que es hoy en día la más importante de las organizaciones psicológicas.
Fundó y fue el primer rector de la Universidad de Clark, y organizó las conferencias de Freud que introdujeron el psicoanálisis en Norteamérica. En cuanto a su trabajo de investigación, Hall se dedicó esencialmente a lo que hoy llamaríamos psicología evolutiva y que él denominó psicología genética. -
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CARL WERNICKE
Estudió un grupo de pacientes,Wernicke encontró en estos pacientes una lesión en el lóbulo temporal izquierdo por detrás del área de Broca. los pacientes con lesiones en el área de Wernicke no tienen problemas para articular el habla, pero sí para darle sentido. -
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IVAN PETROVICH PAVLOV
Pavlov describió un fenómeno que adquiriría gran importancia en la psicología del aprendizaje: el fenómeno de la extinción, que consiste en que cuando el EC aparece repetidas veces sin recompensa tiende a extinguirse el reflejo condicionado. El procedimiento recibiría el nombre de extinción experimental. Otros dos procesos interesantes estudiados por Pavlov fueron la generalización y la discriminación. -
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HERMANN EBBINGHAUS
Era un filósofo interesado en los procesos de asociación de ideas
Cuando conoció los trabajos de fechner pensó que talvez podía estudiar experimentalmente los problemas filosóficos que le preocupaban. Se dedico al análisis del recuerdo y el olvido.
La contribución de Ebbinghaus fue particularmente relevante por haber extendido el uso del método experimental al estudio de la memoria. -
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SANTIAGO RAMON Y CAJAL
Utilizó un método de tintura de los tejidos y demostró que el tejido cerebral estaba formado por células independientes en lugar de constituir una red unitaria. Demostró también que estas neuronas no están conectadas físicamente unas con otras, y que el flujo de la información es unidireccional en todo el sistema nervioso -
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CONWY LLOYD MORGAN
Introdujo lo que se conoce como principio de parsimonia o canon de Lloyd Morgan. Dicho principio establece que no se deberá interpretar el comportamiento de un animal como el resultado de una facultad psicológica superior, mientras pueda explicarse como la consecuencia del uso de una facultad más simple -
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SIGMUND FREUD
Planteó una teoría propia sobre la histeria. Aquella teoría sería el origen de la más popular escuela psicológica: el psicoanálisis. -
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ALFRED BINET
Se dedicaba al estudio de la histeria y la hipnosis. El punto de vista de Binet sobre la psicología no fue el de un psicólogo experimental, sino más bien el de un investigador de las diferencias individuales.
La primera versión de la escala métrica de inteligencia de Binet fue publicada en 1905 y firmada por el propio Binet y su colaborador Theodore Simon. -
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JOHN DEWEY
Fue esencialmente un filósofo preocupado por el cambio social y la aplicación de un modelo progresista a la estructura de la sociedad.
En psicología influyó sobre todo por su investigación de los reflejos y por sus ideas sobre la educación. -
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JAMES MCKEEN CATTELL
Cattell tenía un punto de vista muy empirista sobre el desarrollo de la ciencia.
Su mayor interés era acumular datos referentes a capacidades humanas de cualquier tipo, tanto físicas como mentales -
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OSWALD KÜLPE
Se formó en el laboratorio de Wundt en Leipzig, y al trasladarse a la Universidad de Wurzburgo puso en marcha un laboratorio. Wurzburgo se empezó a estudiar el pensamiento.
Külpe modificó la técnica introspectiva, y empezó a utilizar informes a posteriori que realizaban los sujetos sobre el curso de sus pensamientos. El método pasó a llamarse introspección experimental sistemática. -
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EDWARD BRADFORD TITCHENER
En 1898, publicó un importante artículo en el que definía los postulados de la psicología estructuralista. Titchener no rechazaba el estudio de la mente desde una perspectiva funcionalista, simplemente aducía que era preferible empezar por las estructuras.
La psicología de Titchener tenía como objeto de estudio la mente general del adulto. -
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ROBERT S. WOODWORTH
Definió la psicología como el estudio de los procesos mentales y la conducta, introduciendo el modelo estímulo-organismo-respuesta, en donde se subraya la importancia de los procesos mediacionales que actúan entre los estímulos que recibimos y las respuestas producidas. -
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ALFRED ADLER
Adler propuso que el hecho más importante durante la infancia es la aparición del complejo de inferioridad. Los niños son inferiores física e intelectualmente a los adultos, y esto les hace desarrollar un complejo con el que habrán de luchar el resto de sus vidas. -
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EDWARD LEE THORNDIKE
Fue un claro representante del funcionalismo americano. Se dedicó al desarrollo de test de inteligencia, y al final de su carrera hizo importantes aportaciones en el campo de la educación. No obstante, tal vez su mayor contribución a la historia de la psicología fue curiosamente su descripción del comportamiento de los gatos en cajas problema. Su interés por la psicología animal. -
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CARL JUNG
Jung había impresionado positivamente a Freud con una tarea de asociación de palabras en la que pedía a sus pacientes que dijesen la primera palabra que se les ocurriera a partir de una que proponía el terapeuta. Durante la tarea, Jung medía el tiempo que tardaba el sujeto en producir la asociación, y añadía medidas fisiológicas como el pulso y la respiración.
Dejo de usar la palabra psicoanálisis y empezó a usar psicología analítica, para referirse a su practica -
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LEWIS M. TERMAN
Fue quien adaptó el test de Binet para los estudiantes americanos.
Terman es también conocido por haber acuñado uno de los términos más populares de la psicología: el cociente de inteligencia (CI). -
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JOHN B. WATSON
Fundador de la escuela psicológica más importante del siglo XX: el conductismo.
En su tesis doctoral, Watson estudió el desarrollo del sistema nervioso de la rata y su asociación con el aprendizaje. En este trabajo, Watson exhibió una gran habilidad como experimentador. Particularmente cuando trabajaba con animales, los trabajos de Watson supusieron un importante desarrollo de la metodología experimental. -
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KONSTANTIN KORNILOV
Quien consideró a la psicología como una ciencia social dirigida fundamentalmente a la educación. Su empeño fue conjugar la psicología subjetiva que estudiaba la conciencia, con la psicología objetiva heredada de la reflexología rusa. -
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MAX WERTHEIMER
El fundador de la escuela de la Gestalt. que se interesó por el estudio del movimiento aparente (o fenómeno Phi). -
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CLARK LEONARD HULL
Después de dedicarse por algún tiempo al estudio de los test de inteligencia, para los que desarrolló una máquina capaz de calcular correlaciones, y de hacer alguna incursión en el estudio experimental de la hipnosis, para defender que los estados hipnóticos no diferían esencialmente de los estados de vigilia, Hull se integró en la investigación de laboratorio sobre el aprendizaje. -
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PAVEL PETROVICH BLONSKI
Blonski utilizó test de inteligencia hasta el año 1936 en que fueron prohibidos por un decreto del comité central del partido comunista. -
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EDWARD CHACE TOLMAN
Su trabajo se centró en el aprendizaje animal.
Para Tolman, el análisis de elementos moleculares tales como las secreciones glandulares o los movimientos musculares debe dejar paso a conductas de carácter molar que se definen por el objetivo que persiguen. -
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WOLFGANG KÖHLER
Es tal vez el más conocido de los psicólogos gestaltistas, y lo es sobre todo por sus investigaciones sobre el pensamiento de los chimpancés. -
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KURT LEWIN
Desarrolló una compleja teoría sobre el ser humano, que supone una visión integral de éste. Los seres humanos, según Lewin, trataban de mantener el equilibrio entre fuerzas de valencia positiva y otras de valencia negativa. -
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ANNA FREUD
Su aportación más relevante fue el desarrollo del psicoanálisis infantil
Anna Freud desarrolló un sistema en el que simplemente les pedía que jugasen a distintos juegos en los que, por ejemplo, utilizaban dos muñecos que representaban al padre y a la madre. El analista observaba el papel que el niño le atribuía a cada uno, y las palabras que ponía en sus bocas -
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LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY
Que desarrolló una psicología centrada en el origen social de la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje. -
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JEAN PIAGET
El proyecto más ambicioso de Piaget fue el desarrollo de una teoría general del conocimiento. Esta teoría, que precedió a los empeños de lo que hoy en día se conoce como ciencia cognitiva, debía ser fruto de un trabajo multidisciplinar en el que la psicología convivía con otras ciencias como la biología, la lógica y la matemática. -
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GORDON ALLPORT
Frente al psicoanálisis de Freud, Allport propone que el estudio del inconsciente debe relegarse a un segundo plano cuando se pretende estudiar la personalidad del ser humano normal.
Según Allport, solamente los neuróticos están dominados por las fuerzas del inconsciente, y sólo su personalidad puede ser comprendida mediante el análisis del inconsciente. -
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CARL ROGERS
Desarrolló una teoría de la personalidad basada en su práctica clínica. La terapia de Rogers parte de la idea de que el individuo tiene capacidad para su propia curación. El terapeuta, por tanto, no tiene que hacer otra cosa que dar al paciente confianza en sí mismo. Este método recibe el nombre de terapia centrada en el cliente. -
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BURRHUS FREDERICK SKINNER
(1904-1990) suele incluirse entre los neoconductistas, es un caso atípico junto a ellos. Su ataque al uso de variables intervinientes en la explicación psicológica fue constante. En 1975 afirmó que este tipo de variables se usa cuando el control de la situación experimental es insuficiente. -
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ABRAHAM MASLOW
El psicólogo más representativo del movimiento humanista
Para Maslow, el ser humano persigue la autorrealización que pasa por el desarrollo de todas sus habilidades y potenciales. -
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ALAN TURING
Describió una máquina hipotética que consistía simplemente en una cinta dividida en cuadrados de forma que cada cuadrado contenía una información en código binario -
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NOAM CHOMSKY
Se hizo popular entre los psicólogos cuando en 1959 publicó una crítica radical al libro de Skinner sobre la conducta verbal. (puse 1928- 2018 por que no medejaba guardarlo sin una fecha final sorry:c)