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-Filosofo griego (470-399 a.c).
-Creía que la virtud es conocimiento y el vicio ignorancia.
-Creía en la superioridad de la escritura paso la mayor parte iniciando diálogos y discusiones.
-Sócrates no escribió ninguna obra porque creía que «cada uno debía desarrollar sus propias ideas». -
-Primer filósofo de la psicología, (384-322 a.c).
- Formuló la teoría de la generación espontánea.
-Se creía en dos mundos;un mundo perfecto, irreal.
-Consideraba la naturaleza sagrada.
-Consideraba la mente sobre todas las cosas.
-Psicología humana basada en los 5 sentidos. -
-Filosofo Griego, (428- 347 a.c).
- Junto a su maestro Sócrates y su discípulo Aristóteles, fue el primer autor que utilizó el diálogo para exponer un pensamiento filosófico.
-Fundador de la filosofía
-Creía que el Alma igual a realidad independiente del cuerpo.
-Su obra más relevante: "Diálogos de Platón" (380). -
-Los griegos a través del amor a la filosofía, fueron los iniciadores del estudio de la conducta humana, estableciendo supuesta relación directa entre personas según su cuerpo y personalidad.
-La Psicología desde el punto de vista empírico tiene su origen en Europa hace aprox. 150 años, sus antecedentes principales fueron la fisiología y la filosofía, se preocupaban de la naturaleza humana y por los motivos de su comportamiento. -
Ciertas condiciones hicieron que la psicología apareciera y se convirtiera en una ciencia independiente, mezcla de la fisiología y la filosofía de la mente
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-Psicólogo, antropólogo e inventor (1822-1911).
-El primero en aplicar métodos estadísticos para el estudio de las diferencias humanas y la herencia de la inteligencia,
-Introdujo el uso de cuestionarios y encuentas.
-Pionero en la eugenesia, -
-Psicólogo y filosofo Alemán (1832-1920).
-Estableció la psicología como una disciplina académica.
-Desarrollo el primer laboratorio experimental.
-Procesos sensoriales métodos de introspección y percepción.
-Obra representativa: Principios de la Psicología. -
-Psicólogo Inglés (1833-1971).
-Contribuyo a la psicología educativa y a la estadística.
-Estudio sobre el coeficiente de la inteligencia.
-Diagnostico defectos que presentan los niños. -
-Psicólogo y filósofo norteamericano (1842 - 1910).
-Destacado representante del pragmatismo y uno de los autores de la constitución de la psicología como ciencia.
-Para él la psicología estudia la mente que no es simple y está llena de procesos y que la conciencia evoluciono para adaptarse,
-Obra mas representativa: Principios de psicología (1890). -
-Fisiólogo y psicólogo ruso (1849 -1936).
-Conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental,
-Obra mas representativa: Reflejos condicionados (1927). -
-Neurólogo austriaco, (1856-1939).
-Método terapéutico y teoría de la personalidad, llamado psicoanálisis. Afirmaba que el comportamiento de una persona está determinado por pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos.
-Revolucionó la psicología con sus conceptos “complejo de Edipo” y “sexualidad infantil”.
-Etapas de desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latencia y genital.
-Teoría de la Personalidad: Yo, Superyó y Ello.
-1900 publica su libro “La interpretación de los sueños”. -
-Psicólogo y pedagogo, (1857-1911)
-Contribución a la psicometría y a la psicología diferencial-
-Diseñador del test predicción del rendimiento escolar.
-Aportes en el campo de la inteligencia y el desarrollo cognitivo -
-Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano (1859-1952).
- Pionero del funcionalismo
-Teoría de la educación, fundó un laboratorio pedagógico.
-Critico la teoría de las facultades y al magistrocentismo
-Obra mas representativa: Psychology (1887). -
-Psicólogo estadunidense, (1860-1944).
-Representante de la llamada escuela americana de psicología
-Estableció la psicología como una ciencia fidedigna
-Psicología como una pseudociencia.
-Psicología diferencial centrándose como en el estudio de procesos simples y específicos
-Impulso a la psicología como profesión. -
-Psicólogo y Filosofo, estadounidense (1861-1934).
-Fue uno de los fundadores de la Psychological Review y director de la misma entre 1894 y 1909.
-Determino la evolución y el aprendizaje humano
-Psicología genética y procesos evolutivos -
-Psicologo Estadounidense (1867-1956).
-Creador del término psicología clínica.
-Fundador de la primer clínica psicológica del mundo.
-Formación de sociedad de psicólogos experimentales. -
-Psicólogo inglés (1867-1927).
-Discípulo de Wundt.
-Redujo la psicología al estudio de la conciencia y al laboratorio.
-Descompuso la conciencia en tres elementos:
Sensaciones físicas
Sentimientos
Imágenes.
- Obra representativa: Experimental Psychology. -
- Psicólogo y pedagogo (1874-1949). -Su teoría representa la estructura original de la Psicología del Comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. Tales asociaciones o "hábitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y frecuencia de las parejas.
- Principales obras: Psicología educativa (1903),Principios de enseñanza basados en la psicología (1905)
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-Psicólogo estadounidense, (1878 -1958), fundador de la escuela conductista.
-Afirmaba que la psicología solo tenía sentido a través de la conducta observable y medible, por eso sus experimentos se realizaban en el laboratorio, donde podía manipular el entorno y controlar el comportamiento de sus sujetos.
-Experimento condicionamiento reacción del miedo conocido como el pequeño Albert. -
-Psicólogo Frances (1879-1962).
-Director de estudios de la escuela practica de altos estudios y del instituto de investigaciones psicobiologicas.
-Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.
-Obras relevantes: Del acto al pensamiento, Los orígenes del carácter en el niño y Estudios sobre psicología genética de la personalidad y Los orígenes del pensamiento en el niño. -
-Psicólogo alemán, (1880-1943).
-Se centra en examinar diferentes fenómenos psicológicos como un todo, en lugar de tratar de distinguir cada uno de sus componentes para poder observarlos por separado.
-Obra mas representativa: Tres contribuciones a la teoría de la Gestalt (1925). -
-Psicólogo alemán, (1886 -1941).
-Intentó desarrollar una teoría general de la conducta humana bajo el concepto de campo psicológico o ambiente de la conducta, (El individuo y su ambiente; y su interacción dentro del campo forma el contenido de la conducta).
-Su obra más importante: El crecimiento de la mente (1924). -
- Psicólogo norteamericano (1887-1967). -Contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. -Obra mas representativa: Pruebas de inteligencia en antropoides (1917).
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Es una subdisciplina dentro de la psicología que estudia todos los elementos implicados en los trastornos mentales, lleva a cabo todas las tareas de evaluación, diagnóstico, prevención e intervención terapéutica en personas con algún tipo de afectación mental o de conducta desadaptativa, con el fin de restaurar el equilibrio psicológico y eliminar todo el sufrimiento.
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Conjunto de teorías psicológicas y técnicas terapéuticas que tienen su origen en el trabajo y las teorías de Sigmund Freud.
La idea central del psicoanálisis es que todas las personas poseen pensamientos, sentimientos, deseos y recuerdos inconscientes.
Representantes: Sigmund Freud y Erik Erikson. -
-Psicoanalista alemán nacionalizado estadounidense (1902-1994).
-Formuló un modelo psicoanalítico para describir el desarrollo de la personalidad del niño y la edad adulta, el YO se va fortaleciendo hasta alcanzar una identidad definitiva.Esta teoría describe el desarrollo psicológico evolutivo de la identidad.
-Obra representativa: Infancia y sociedad (1950). -
-Psicología Clínica Norteamericano (1902-1987)
-Creador de la terapia centrada en el cliente, que pone importancia en la capacidad de cada individuo para el cambio y el crecimiento personal.A llegado a influir en la comunicación entre parejas y en las relaciones entre padres e hijos.
-Obra importante: Psicoterapia centrada en el cliente (1951) -
-Psicólogo estadounidense, (1904- 1990).
-Decía que los psicólogos deben preocuparse por lo que entra y sale de la mente y no por lo que sucede allí, para modificar la conducta es necesario el condicionamiento y el reforzamiento de lo positivo.
-Su objeto de estudio en la pura conducta observable.
-Obra representativa: Walden dos (1948). -
-Propone una línea intelectual que rompe con el conductismo.
-Es una teoría muy utilizada actualmente en psicoterapia.
-Pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de desarrollarse de forma libre y autónoma.
-Sus principales exponentes: Max Werthermer, Kohkler y Kurt koffka. -
-Fue un filósofo Frances (1905-1980),
-Décimo escritor francés seleccionado como Premio Nobel de Literatura, en 1964.
- La conciencia sitúa al hombre ante la posibilidad de elegir lo que será; ésta es la condición de la libertad humana.
-Sus obras principales: El ser y la nada (1943) y El existencialismo es un humanismo (1946). -
-Psicólogo estadounidense (1908-1970).
- Estudio la motivación humana y cómo esta dependía o se componía de unas necesidades básicas.
-Su contribución más conocida y popular es la pirámide de las necesidades humanas.
-En 1954 publica “Motivation and Personality”, donde expande su teoría y modelo. -
Teoría de la vida mental y de la conducta, estudia la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para el desenvolvimiento en su medio.
Representantes: William James y John Dewey. -
Es una corriente que se centra en el estudio de las leyes comunes ( leyes generales que explican las conductas sin importar cultura, genero y especie), que determinan el comportamiento humano y animal.
El conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable.
Principales representantes: John Broadus Watson, B.F. Skinner e Iván Pávlov: -
-Psicólogo americano, (1913- 2007).
-Desarrollo la Terapia Racional Emotiva Conductual, tenía como objetivo abordar los comportamientos y sistemas de creencias de un cliente.
-Fundó el Instituto para una vida racional en 1959. -
-Filosofo francés (1913 -1960).
-Contribuyó con la conformación del pensamiento filosófico conocido como absurdismo.
-Se le ha asociado frecuentemente con el existencialismo, esencialmente humano, un movimiento espiritual que tiene también manifestaciones religiosas, artísticas y políticas
-Su obra mas importante:
1951 publicó La peste, obra que sería posteriormente adaptada al cine, (refleja el auge del fascismo por toda la Europa de preguerra). -
Teoría desarrollada en el siglo XX por Wilhelm Maximilian Wundt y Edward Bradford Titchener, donde se estudia la mente del adulto, a través de la introspección que permiten al paciente profundizar en sus emociones y experiencias pasadas.
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-Fue un psicólogo estadounidense (1920 – 2012)
-Demostró por medio de sus estudios que la mente humana, aunque invisible, se puede observar y demostrar en el laboratorio.
-Junto a su colega Jerome S. Bruner, establecieron un laboratorio de psicología, llamado Centro de Estudios Cognitivos en 1960.
-Articulo mas importante “ El mágico número siete, más o menos dos”. -
Es un enfoque terapéutico más filosófico, centrándose en la condición humana en su conjunto, la Terapia Existencial aplaude las capacidades humanas y anima a los individuos a asumir la responsabilidad por sus éxitos.
En lugar de ahondar en el pasado, el enfoque existencial se centra en el aquí y ahora.
Principales exponentes: Albert Camus y Jean-Paul Sartre -
La psicología humanista es una corriente de la psicología que surge como una alternativa a las dos fuerzas principales, el conductismo y el psicoanálisis.
Tiene como principal característica considerar al ser humano como un todo, sabiendo que existen múltiples factores que intervienen en la salud mental ( las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la conducta, los pensamientos, etc).
-Principal exponente: Abrahán Maslow -
Se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior del cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.
-Principales exponentes: Albert Ellis y George Miller.
