Historia de la psicologia

  • 428 BCE

    Platón (428-347 a.e)

    Dividió el alma en tres partes: alma inmortal o racional (cabeza), el alma impulsiva o animosa (orientada a conquistar honor y gloria) y el alma pasional y apetitiva (placer corporal).
  • Period: 428 BCE to

    Filosófica o clásica

  • 384 BCE

    Arístoteles (384-322 a.e)

    Escribió que la memoria se basaba en 3 principios: contigüidad (recordar una idea que se experimentó junto a otra), semejanza (facilidad de recordar una idea mientras más similar sea a otra) y contraste (recordar lo opuesto de lo que se está experimentando en el momento).
  • 338 BCE

    Contexto

    Atenas fue derrotada en la batalla de Queronea y perdió su independencia.
  • 1298

    Guillermo de Ockham (1298-1349)

    Desarrolla la navaja de Ockham, que consiste en eliminar todo aquello que no fuese evidente en la intuición o necesario para explicar la realidad.
  • 1492

    Juan Luis Vives (1492-1540)

    Precursor del humanismo.
    Uno de los precursores de los modernos sistemas de asistencia social.
  • 1561

    Francis Bacon (1561-1626)

    La filosofía que propuso está basada en lo lógico de un proceso que sea de carácter técnico-científico. Para él existe una serie de prejuicios que denomina “ídolos”, resulta un obstáculo para la comprensión del mundo. Son cuatro: de la caverna, de la tribu, del teatro y de la plaza pública.
  • Thomas Hobbes (1588-1679)

    Afirmaba que el hombre actúa basándose en sus experiencias pasadas.
  • Descartes (1596-1650)

    Afirma la existencia de dos tipos de ideas innatas: ideas principales (las que no cabe dudar) y las ideas innatas (ciertas formas de pensar).
  • John Locke (1632-1704)

    Una de las principales figuras del empirismo. El empirismo sería el germen de la revolución científica. “Ningún conocimiento humano puede ir más allá de su experiencia.
  • Baruch Spinoza (1632-1677)

    Fue racionalista y panteísta, afirmaba que existía una substancia (Dios), y todo formaba parte de él.
    Se publicó la obra Ética demostrada según el orden geométrico (1677) después de su muerte.
  • Contexto

    Francia interviene en la guerra de los 30 años.
  • Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)

    Publicó el libro Nuevos ensayos sobre el entendimiento humano (1765) donde hace referencia a los variados campos del saber y a diversos autores.
  • George Berkeley (1685-1753)

    Era monista, todo lo que percibimos y pensamos forma parte de lo espiritual. Para él, todo lo que existe es tal y como lo percibimos (relativismo).
  • Contexto

    En la revolución de 1688 se asentó la primera monarquía parlamentaria del mundo y el fin del poder absoluto de los monarcas.
  • David Hartley (1705-1757)

    Fundador del asociacionismo en psicología, sostenía que cualquier sensación del mundo exterior provocaba un movimiento vibratorio den el nervio afectado.
    Observaciones acerca del hombre, su deber y sus esperanzas (1749).
  • David Hume (1711-1776)

    Negaba el dogma racionalista.
    Distingue dos tipos de enunciados a la hora de explicar la realidad, los demostrativos (su validez puede ser demostrada evaluando su estructura lógica) y los probables (lo que ocurre en un tiempo y espacio determinado, no se puede saber si son ciertos en el momento del enunciado).
  • Immanuel Kant (1724-1804)

    Kant propone desechar el método introspectivo tradicional y adoptar la observación sistemática del ser en su relación con los otros y el mundo.
  • Franz Anton Mesmer (1734-1815)

    Creador de la hipótesis del magnetismo animal.
    Descubrió el poder de la sugestión (placebo).
  • Luigi Galvani (1737-1798)

    Realizó algunos experimentos con ranas, en los que observó que sus patas se contraían al ser tocadas con un escalpelo cargado de electricidad.
  • Jean Baptiste de Lamarck (1744-1829)

    Publicó su libro Filosofía zoológica (1809) en la que planteó la teoría de la herencia de los caracteres adquiridos.
  • Joseph Gall (1758-1828)

    Fundador del movimiento pseudocientífico conocido como frenología, el primer intento de localizar la situación exacta de todas las funciones cerebrales.
  • James Mill (1773-1836)

    Autor de Análisis de los fenómenos del espíritu humano (1829).
  • Auguste Comte (1788-1857)

    Fundó el positivismo clásico.
    Se opuso a la posibilidad de que la psicología pudiera ser estudiada científicamente.
  • Gustav Theodor Fechner (1801-1887)

    Desarrolló mucho más la investigación psicofísica.
    Utilizó tres métodos distintos para determinar la magnitud de las sensaciones: método de estímulos constantes, método de ajuste y método de los límites.
  • John Stuart Mill (1806-1873)

    Publicó un libro llamado Utilitarismo (1863) y Auguste Comte y el Positivismo (1865) importantes para la psicología.
  • Charles Darwin (1809-1882)

    Creador de la teoría de la evolución.
    En 1872 hizo un estudio sobre la expresión de las emociones en el ser humano y los animales donde aplica la teoría evolucionista al desarrollo de la expresividad emocional.
  • Charles Spencer (1820-1903)

    Desarrolló una aplicación de las ideas evolucionistas al estudio de la sociedad, denominado Darvinismo social.
    Creador de expresiones tan conocidas como la lucha por la vida, o la supervivencia del más apto.
  • Hermann von Helmholtz (1821-1894)

    Fue defensor del materialismo, que la mente humana puede estudiarse a partir de las propiedades físicas del cuerpo.
    Fue uno de los primeros estudiosos del impulso nervioso.
  • Francis Galton (1822-1911)

    Su afán por descubrir las diferencias entre las personas le llevó a demostrar por primera vez que el patrón de las huellas digitales es exclusivo de cada individuo.
    Descubrió que el oído humano pierde con la edad la percepción de las ondas de alta frecuencia.
    Acuñó el concepto estadístico de correlación.
    Escribió el libro El genio hereditario (1869).
  • Contexto

    Se desarrollaba el primer trabajo riguroso sobre la fisiología de los reflejos involuntarios por Robert Whytt.
  • Paul Broca (1824-1880)

    Realizó el más relevante de los primeros trabajos del método clínico, que consiste en analizar el cerebro, después de la muerte, de pacientes que presentaban deficiencias claramente identificadas.
  • Jean-Martin Charcot (1825-1893)

    Para él, la hipnosis era consecuencia de la histeria.
    Afirmaba que la hipnosis era un rasgo patológico y no un estado de sugestión.
  • Wilhelm Wundt (1832-1920)

    Fundador de la psicología científica.
    Fundó el primer laboratorio oficial de psicología experimental.
    Fundó la primera revista dedicada a la publicación de trabajos de psicología experimental.
  • William James (1842-1910)

    Escribió una de las obras clásicas de los primeros años de la psicología (Principios de la psicología, 1890).
    Defiende el método de la introspección, pero de un punto de vista filosófico más que de un científico.
  • Joseph Breuer (1842-1925)

    Creador del método catártico para el tratamiento de las psicopatologías de la histeria.
  • Granville Stanley Hall (1844-1924)

    Creó la American Psychological Association (APA).
    Fundó el American Journal of Psychology.
    Fundó y fue el primer rector de la Universidad de Clark, organizó las conferencias de Freud que introdujeron el psicoanálisis en Norteamérica.
    Se dedicó esencialmente a lo que hoy llamamos psicología evolutiva.
    Fue el primer psicólogo en preocuparse de la adolescencia como una etapa crucial del desarrollo. También fue pionero en el estudio de la vejez.
  • Carl Wernicke (1848-1905)

    Encontró la doble disociación, y sugiere claramente la distinta localización de las funciones.
  • Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

    Precursor del conductismo.
    Hizo una investigación sobre el reflejo condicionado.
    Descubrió la posibilidad de inducir neurosis experimentales en los animales de laboratorio.
  • Hermann Ebbinghaus (1850-1909)

    Se dedicó al análisis del recuerdo y el olvido.
    Encontró que el olvido es mucho más rápido en las primeras horas posteriores al aprendizaje que en los siguientes días (curva del olvido).
    Su contribución fue particularmente relevante por haber extendido el uso del método experimental al estudio de la memoria.
  • Contexto

    Spencer fue el primero en desarrollar una aplicación sistemática del concepto de evolución a la psicología.
  • Period: to

    Científica o experimental

  • Santiago Ramón y Cajal (1852-1934)

    Demostró que el tejido cerebral estaba formado por células independientes en lugar de constituir una red unitaria.
  • Conwy Lloyd Morgan (1852-1936)

    Introdujo lo que se conoce como principio de parsimonia o canon de Lloyd Morgan.
  • Sigmund Freud (1856-1939)

    Junto con Joseph Breuer empezó a trabajar con un método llamado catarsis.
    Autor de la obra Interpretación de los sueños (1900), defiende la hipótesis de que los sueños son la realización de deseos que no podemos ver cumplidos durante la vigilia.
    Padre del psicoanálisis.
  • Alfred Binet (1857-1911)

    Se dedicaba principalmente al estudio de la histeria y la hipnosis.
    Creador de la psicología individual.
    Desarrolló su test de inteligencia para identificar en la educación obligatoria a los alumnos que él llamaba débiles mentales.
  • Contexto

    Gratiolet pudo determinar la conexión del nervio óptico con la parte posterior del cerebro.
  • John Dewey (1859-1952)

    Influyó sobre todo por su investigación de los reflejos y por sus ideas sobre la educación.
  • James Mckeen Cattell (1860-1944)

    Empirista.
    Su mayor interés era acumular datos referentes a capacidades humanas de cualquier tipo, tanto físicas como mentales.
  • Oswald Külpe (1862-1915)

    En el laboratorio que puso en marcha en la Universidad de Wurzburgo empezó a estudiar el pensamiento.
    Modificó la técnica introspectiva y empezó a utilizar informes a posteriori que realizaban los sujetos sobre el curso de sus pensamientos (introspección experimental sistemática).
  • Edward Bradford Titchener (1867-1927)

    En 1898 publicó un importante artículo en el que definía los postulados de la psicología estructuralista.
    Indica que el estructuralismo sería equivalente al estudio de la anatomía.
    Estableció un importante laboratorio de psicología en la Universidad de Cornell.
    Consideraba que la mente era lo que los psicólogos debían tratar de llegar a conocer.
  • Robert S. Woodworth (1869-1962)

    Definió la psicología como el estudio de los procesos mentales y la conducta, introduciendo el modelo estímulo-organismo-respuesta.
  • Alfred Adler (1870-1937)

    Propuso que el hecho más importante durante la infancia es la aparición del complejo de inferioridad.
    Fundó la escuela de psicología individual.
  • Contexto

    Spencer fue el primero en desarrollar una aplicación sistemática del concepto de evolución a la psicología.
  • Edward Lee Thorndike (1874-1949)

    Su investigación hizo surgir a la psicología animal.
    Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto.
  • Carl Jung (1875-1961)

    Creó la tarea de asociación de palabras.
    Consideraba que la mente ejecuta cuatro funciones principales: pensar, sentir, percibir e intuir.
    Aporta su idea del inconsciente colectivo.
  • Lewis M. Terman (1877-1956)

    Adaptó el test de Binet para los estudiantes americanos y pasó a llamarse Stanford-Binet y fue publicado en 1916.
    Acuño uno de los términos más populares de la psicología: cociente de inteligencia (CI).
  • John B. Watson (1878-1958)

    Fundador del conductismo.
    En su tesis doctoral, estudió el desarrollo del sistema nervioso de la rata y su asociación con el aprendizaje.
    Propuso la tesis de que las ratas se orientaban a partir de información cinestésica.
    Demostró que era posible estudiar las cuestiones clásicas de la psicología sin necesidad de recurrir a la introspección.
    Llevó a cabo el experimento del pequeño Alberto.
  • Konstantin Kornilov (1879-1957)

    Se empeñó en conjugar la psicología subjetiva (conciencia) con la objetiva, denominando a esta perspectiva como reactología.
  • Max Wertheimer (1880-1943)

    Es el fundador de la escuela de la Gestalt.
    Se interesó por el estudio del movimiento aparente.
  • Clark Leonard Hull (1884-1952)

    Fue junto con Tolman el máximo representante del neoconductismo (1930 y 1940).
    Aportó el concepto de la fuerza del hábito.
    Propuso la ecuación del potencial de reacción.
  • Pavel Petrovich Blonski (1884-1941)

    Desarrolló la paidología o estudio del desarrollo del niño.
  • Edward Chace Tolman (1886-1959)

    Afirma que todo el comportamiento está enfocado a objetivos concretos. La conducta es propositiva.
    Introduce el concepto de variables intervinientes.
    Demostró que el aprendizaje podría producirse en ausencia de reforzamientos.
    Concluyó que el aprendizaje repetitivo de un mismo patrón lleva a desarrollar mapas cognitivos estrechos y limitados, que serían el origen de los prejuicios.
  • Wolfgang Köhler (1887-1967)

    En sus investigaciones sobre el pensamiento de los chimpancés, investigó los mecanismos de resolución de problemas en estos primates.
    Publicó La mente del simio (1917).
    Introdujo un término utilizado desde entonces en la psicología de la resolución de problemas (el insight).
  • Kurt Lewin (1890-1947)

    Desarrolló una compleja teoría sobre el ser humano, que supone una visión integral de este.
    Pionero de la investigación de los grupos en psicología social.
  • Contexto

    La histeria se consideraba una consecuencia del mal funcionamiento de los órganos genitales femeninos, por lo tanto, no se daba en hombres.
  • Fritz Perls (1893-1970)

    Creador de la terapia Gestalt.
  • Anna Freud (1895-1982)

    Ayudo a su padre a desarrollar la idea de los mecanismos de defensa del yo.
    Su aportación más relevante fue el desarrollo del psicoanálisis infantil.
  • Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934)

    Desarrolló una psicología centrada en el origen social de la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje.
    Su aportación más importante fue la concepción del desarrollo evolutivo infantil.
    Considera que no es el desarrollo el que posibilita el aprendizaje, sino que el aprendizaje es imprescindible para el desarrollo.
    Su obra más importante fue Pensamiento y lenguaje (1934).
  • Jean Piaget (1896-1980)

    Su proyecto más ambicioso fue el desarrollo de una teoría general del conocimiento.
    Formuló la teoría del desarrollo cognitivo.
    Sus observaciones sobre el conocimiento infantil le llevaron a atribuir una extraordinaria importancia a la acción en el desarrollo de la lógica.
  • Gordon Allport (1897-1967)

    Precursor del humanismo.
    Planteó una teoría no freudiana de la personalidad.
    Subraya la exclusividad de la personalidad individual, y propone que la psicología se centre en el estudio del ser humano individual (enfoque idiográfico).
    Su trabajo se centró en el estudio de las expresiones faciales, y de cómo estas podían revelar ciertos rasgos de la personalidad del individuo.
  • Carl Rogers (1902-1987)

    Su terapia parte de la idea de que el individuo tiene capacidad para su propia curación.
    Considera la relación del niño con su madre para el posterior desarrollo de la personalidad.
  • Burrhus Frederick Skinner (1904-1990)

    Dedicó gran parte de su investigación a determinar los distintos programas de reforzamiento posibles.
    Se basó en el uso de un aparato al que denomino cámara operante (caja de Skinner).
    Descubrió que los animales desarrollan lo que llamó conductas supersticiosas en situaciones experimentales.
    Escribió su libro polémico Conducta verbal (1957).
  • Abraham Maslow (1908-1970)

    Abogó por una concepción global del ser humano.
    Creó la pirámide de Maslow con sus 5 tipos de necesidades.
  • Alan Turing (1912-1954)

    En 1936 ideó una prueba para determinar si una máquina ejecuta una tarea tal como lo haría una persona.
  • Contexto

    Para el régimen nazi, la valía de los científicos no se tenia en cuenta, y lo único que importaba parecía ser si eran judíos o no.
  • Period: to

    Dinámica o contemporánea

  • Noam Chomsky (1928-)

    En 1959 publicó una crítica radical al libro de Skinner sobre la conducta verbal.
    Según sus investigaciones, los niños nacen con una capacidad innata para el habla.
  • Cotexto

    Segunda guerra mundial.