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Wilhelm Wundt 1832-1920
En 1879 fundo el primer laboratorio en Leipzig, Alemania, en el cual decidió estudiar la conducta humana de manera sistemática y experimental, siendo el primero en utilizar el término de psicología experimental. -
Francis Galton 1822-1911
Fue primo de Charles Darwin. Galton, exponía que la inteligencia de los individuos viene de la genética y no de las conductas de crianza. A Galton le preocupaba medir la inteligencia por lo que propuso el método de la medición física como: la fuerza, la circunferencia del cráneo y el tiempo de reacción. -
James Mckeen Cattell 1860-1944
Diseño las primeras pruebas mentales y fue pionero de la psicología experimental. -
Alfred Binet 1857- 1911
Conocido como el padre del test de inteligencia.
El principio de sus estudios psicológicos fue basado en el ajedrez, pues investigaba sobre las facultades que tenían los ajedrecistas. Según su hipótesis, la habilidad de jugar ajedrez, estaba determinada por la memoria visual. Sin embargo, concluyo que esto solo era parte de un proceso cognitivo que influye en el desarrollo del juego. -
Lightner Witmer 1867- 1956
Se le considera como el padre de la psicología clínica.
En 1896 creo la primera clínica en la universidad de Pensylvania, donde se trataban niños con problemas de aprendizaje o de conducta.
En 1907 propuso la psicología clínica como una nueva profesión, elaborando así un programa de capacitación en esta área. -
Ivan Pavlov 1849-1936
Realizo estudios sobre el condicionamiento clásico, los que fueron la base del conductismo. Pavlov, realizo un experimiento en el cual demostró que era capaz de condicionar a que un perro salivara ante el sonido de una campana, sin la presencia de comida. Estos estudios fueron decisivos para las teorías de aprendizaje. -
Sigmund Freud 1856- 1939
Considerado el padre del psocoanalisis. Fue neurólogo, pero durante los estudios a sus pancientes empezó a estudiar psicología, realizando estudios de conducta humana desde los 0 años hasta la edad adulta, determinando que la mente humana se divide en tres partes: el ello, el yo y el super yo. Donde el yo, es el principio de la realidad. El ello, es el principio del placer, sexo y agrecion. Y el super yo, son los aspectos morales de la personalidad. -
Edward Thorndike 1874-1949
Expone que el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta. Sostenía que los animales no razonan ni avanzan en la resolución de conflictos mediante súbitos estallidos de introvisión, si no que aprenden de manera mecánica, partiendo del método ensayo error. Llevando así sus métodos de adiestramiento a niños y jóvenes con gran éxito dentro de la psicología educativa. -
Henri Wallon 1879- 1962
Baso sus estudios en psicología infantil y la orientación enfocándose en los análisis de aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales, junto con Jean Piaget y Lev Vigostky. -
Edward Titchener 1867 - 1927
El estructuralismo se basa en la posibilidad de asignar la categoría de sistemas a algunos procesos mentales superiores realizados por seres humanos.
Los sistemas se forman a base de experiencias -
James Mark Baldwin 1861-1934
Fundo junto con Hall la American psychological Association en 1897 y el International Congres of psychology 1909-1913. Estudio temas como la imitación, la epistemología genética, la dimensión social de la vida individual o el aprendizaje por las consecuencias. -
Wolfgang Köhler 1887 – 1967
Cofundador de la psicología Gesalt.
Estudio la conducta de los antropoides.
Sus trabajos y experimentos dieron como resultado a nuevos conceptos sobre la percepción, el aprendizaje y la inteligencia animal.
Concluyendo que la solución de problemas no se da por el método ensayo y error, si, no mediante una comprensión repentina, constante en una re estructuración súbita. -
Max Wertheimer 1880- 1943
Fue uno de los fundadores de la psicología Gesalt.
Su principal trabajo fue sobre la visión estroboscópica en a que estableció los principios y las leyes de la psicología de la estructura, en la que resalta la importancia de la forma y de la totalidad por encima de los elementos componentes -
Carl Rogers 1902 – 1987
La psicología humanista de Rogers defiende una visión positiva del ser humano, en la cual todos somos capaces de convertirnos en el tipo de persona que deseamos.
Carl Rogers, “creía que la personalidad de cada persona se iba desarrollando según se fuera acercando o alejando a sus objetivos”. -
Erik Erikson 1902 – 1994
Fue el creador del termino crisis de identidad.
Se convirtió en una figura clave en el psicoanálisis publicando artículos sobre educación y psicoanálisis -
Jean Paul Sartre 1905 – 1980
Filósofo, escritor dramaturgo francés, exponente del existencialismo y el marxismo. Planteaba que lo inconsciente era un criterio característico del irracionalismo alemán y por lo tanto se oponía a una psicología que se basara en irracionalismo.
Por esto Sartre intento un psicoanálisis racionalista, “psicoanálisis existencial”. -
Abraham Maslow 1908 – 1970
Creo la jerarquía de las necesidades, una teoría de salud psicológica basada en el cumplimiento de las necesidades humanas que cubren la autor realización. -
Albert Camus 1913 – 1960
Explica el existencialismo con las siguientes condiciones: la sensación subjetiva del sentido, la ausencia del sentido de la vida, la contradicción de la vida y el asumir el no-sentido. -
Kurt Koffka 1881 – 1941
Fundo la revista investigación psicológica, la cual fue publicada hasta 1938.
Estudio junto a Max Wertheimer, Wolfgang Kohler y Kurt Goldstein, el principio holístico por el que todo es algo mas y algo distinto de la suma de pates Koffka, intento desarrollar una teoría general de la conducta humana enmarcada bajo el concepto de campo psicológico o ambiente de la conducta. -
Albert Ellis 1913 – 2007
Influye en la psicología con su terapia racional emotiva (TREC).
Desarrollo conceptos como: hedonismo a largo plazo y baja tolerancia a la frustración o BTF. -
George Armitage Miller 1920 – 2012
Aporto grandes conocimientos a la psicología y a la neurociencia.
Miller sostenía que el paradigma conductista podía ser limitante, siendo los fenómenos mentales un objeto de estudio legitimo para la investigación empírica.
Realizo estudios de memoria a corto plazo, concluyendo que las personas podían identificar entre cinco y nueve estímulos en la memoria inmediata.
