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(1596-1650) La meta era la ciencia entonces Descartes funda al sujeto gnoseológico y un método para trabajar con la inteligencia. Descartes hace una gran aportación a lo que se considera la base de la psicología filosófica. Considerado el primer hombre moderno por su pensamiento y la gran figura en la psicología del Renacimiento.
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rene descarte y darwin
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(1809-1882)
Cuando Darwin escribió La descendencia del hombre (1871), propuso que existía una continuidad de los procesos mentales entre los humanos y otras especies, despertando un mayor interés en la Psicología comparada. ... Darwin inició su libro defendiendo una aproximación evolutiva al estudio de las expresiones de emoción -
(1832 _ 1920) Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894. ... Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental.
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(1842- 1910) se atribuye a James la paternidad del Funcionalismo(1890), escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de la conciencia. El funcionalismo sirvió de inspiración a los avances de la psicología aplicada en sus diversas ramas (por ejemplo, la Psicología Industrial, la creación y administración de Tests de Inteligencia, la Psicología Educacional, etc.).
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(1849-1936) El condicionamiento clásico (1895) o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja
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( 1867- 1927): Fue el fundador de la psicología estructuralista, ( 1888) una corriente psicológica de carácter teórico y metodológico que se centraba en el análisis de los procesos mentales a través de la introspección y que surgió durante los primeros años del siglo XX.
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(1867/1968) Estudio social mixta
El trabajo consiste en transformaciones con el objetivo de atender necesidades humanas. Se trata de una relación dialéctica entre hombre y naturaleza, en la cual la transformación de uno redunda en la transformación del otro, y viceversa. El trabajo también presupone la relación con otros hombres y puede ser comprendido como un esfuerzo colectivo, en el cual todos tendrían que participar. -
(1875-1961 Es conocido por haber sido el padre de la psicología analítica, en la que planteó que la mente de una persona sana tiende al equilibrio (1907).Jung creó un nuevo planteamiento al que bautizó como psicología analítica o profunda, con la que mostró un esquema mental diferente al que había concebido Freud en el psicoanálisis
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(1878 – 1958) fue uno de los psicólogos más importantes del siglo XX, conocido por fundar la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo “Psicología vista por un conductista”. Es conocido también por su controvertido experimento con el Pequeño Albert.
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(1880 -1943)Su trabajo creó una importante base de la teoría psicológica; y además de contribuir a la creación de la escuela Gestalt, (1921) aportó valiosos conocimientos a la psicología experimental y al estudio de la percepción. Creó el fenómeno Phi que conforma la base de la psicología de la Gestalt.
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(1886- 1941) La principal aportación de Koffka a la psicología fue la aplicación de la teoría de la Gestalt a las investigaciones sobre el desarrollo psicológico humano (1921). Su principal idea es que los niños perciben el mundo de manera holística y responden a los estímulos de la misma manera. Solo con los años adquirimos la habilidad de distinguir las partes que forman cada conjunto.
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(1896-1934)fue un filósofo y abogado ruso, hizo aportaciones significativas a la psicología y a la lingüística 8 (1942). A la primera incorporó el análisis didáctico marxista, lo que tuvo grandes repercusiones en la educación y en la medicina.
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(1896-1980) psicólogo suizo sus aportes a la psicología del desarrollo. La teoría del desarrollo cognitivo explica cómo los niños construyen un modelo mental del mundo. ... Piaget fue el primer psicólogo en realizar un estudio sistemático del desarrollo cognitivo
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( 1897- 1967)fue un psicólogo estadounidense que pasó a la historia por sentar las bases de la psicología de la personalidad. Su teoría de la personalidad ha sido considerada una de las primeras teorías humanistas Además de su teoría sobre la personalidad, Gordon Allport aportó conocimientos muy importantes a la psicológica en los campos de la motivación, el prejuicio y la religión de los individuos.
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(1900-1987) El interaccionismo simbólico ha desarrollado una metodología propia construida tanto por fuentes externas como internas. En este apartado se estudian los aspectos metodológicos de George Herbert Mead y Herbert Blumer; también se estudian los aspectos específicos de la metodología desarrollada por la etnometodología.
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(1902- 1987) Su teoría partió de que no consideraba que existían personas enfermas o malas, y al tratarse de enfermedades mentales, Dentro de su teoría, describe la Tendencia Actualizada, como la parte que motivacional con la que cuenta una persona y la mueve a desarrollar sus más altas potencialidades; y destaca que cada ser viviente de forma innata busca ser lo mejor de su existencia y si se presentase una falla en el alcance de su objetivo, esta sería la menor intención de hacerlo.
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(1904-1990) El condicionamiento operante es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
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(1908 – 1970) fue un psicólogo y filósofo estadounidense famoso por sus aportaciones a la corriente humanista de la ciencia del comportamiento humano. Sus teorías más conocidas incluyen la de la autorrealización y la de la pirámide de las necesidades humanas. Aprendizaje (humanismo 1943)
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(1922-1982) creó una gran obra en la que abordó un tema complejo: la creación de la personalidad humana por medio de su interacción con su entorno. Para este sociólogo, una buena parte de la conducta de cada persona depende de sus relaciones con los demás.
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(1925) introdujo el concepto de "determinismo recíproco", en el que explica que no sólo el medio ambiente influye en la persona, sino que la persona también puede influir sobre el ambiente, dio un paso al frente para dejar atrás el conductismo radical, a demás se interesó por el estudio de la agresión, y puso a prueba su hipótesis de que el comportamiento agresivo puede aprenderse observando a los demás Uno de sus experimentos más famosos y más conocidos de la psicología es el del muñeco Bobo.
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(1945) Propuso definir la psicología cultural como “el estudio de la manera en que las tradiciones culturales y las prácticas sociales regulan, expresan y transforman la mente humana”. La idea que subyace a esta definición, ya clásica, es la “mutua constitución”.
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(1953- 1939) El aporte fundamental que Freud dejó a la humanidad es el descubrimiento de la vida psíquica inconsciente. Freud introduce este término en 1896, cuando abandona las intervenciones basadas en la hipnosis y la sugestión y recurre a la regla de la asociación libre. Este descubrimiento dio lugar al desarrollo de una nueva teoría del funcionamiento psíquico humano denominada Psicoanálisis.
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(1954) ha llevado a cabo publicaciones e investigaciones sobre la percepción visual, la psicolingüística y las relaciones interpersonales y han sido premiadas por instituciones muy destacadas, ha escrito 14 libros en torno a la naturaleza humana en general, Los más celebrados son “El instinto del lenguaje: cómo crea el lenguaje la mente”, “Cómo funciona la mente”, “La tabla rasa: La negación moderna de la naturaleza humana” y “El declive de la violencia y sus implicaciones”.
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(2005)
fundador de la llamada logoterapia, para la cual “la búsqueda de sentido en la vida de la persona es la principal fuerza motivadora en el ser humano” (p. 92, traducción nuestra). El autor entiende el ser humano como una criatura responsable, que precisa realizar el sentido potencial de su vida, que no es interno a la persona, sino que es revelado en el mundo -
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