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Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla el concepto de la educación e incluye la didáctica y el juego
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Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando
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El maestro tenía que ser un modelo a seguir. Creo los Kindergarden
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Inicio una activa obra mediante la difusión y expansión de los Kindergarden en todos los países
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Sus ideas pedagógicas estaban unidas al Pragmatismo (aprender haciendo y resolviendo problemas)
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Redactó el test de inteligencia para medir el nivel de aprendizaje
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Creadora del método montessori; dedicó su tiempo a la atención de niños con necesidades educativas especiales.
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Valiosos aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia
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Dio origen a que se interesara profundamente por la educación de la infancia de manera integral y tuvo logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza.
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Hizo contribuciones significativas a la taxonomía de objetivos de la educación
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Se le dio participación a la mujer en las actividades escolares
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Creación de la Teoría del Aprendizaje Significativo
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Inicia como cátedra de Enseñanza
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Precursor de la Teoría Sociocultural
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Corriente que lleva a la necesidad de investigar nuevas estrategias didácticas para lograr el conocimiento teniendo en cuenta la naturaleza del niño y el desarrollo de los procesos cognitivos.
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Se crea como Escuela Normal Superior
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Función social de la educación.
Educación corno factor de desarrollo y de cambio.
Intensificación del planeamiento educativo.
Desarrollo extraordinario de las enseñanzas técnicas
Democratización.
Internacionalización. -
Surgen en el continente americano las primeras ideas de estas teorías, que dan paso a la creación de la Escuela Nueva
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Propuesto por Jaime Torres Bodet para atender el rezago educativo, principalmente en Educación Primaria (1959-1970)
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Tiene como principios, la libertad, el autogobierno, el amor, la felicidad, el respeto al educando, la auto formación, la práctica y la autonomía.
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Promovió el denominado movimiento de la educación, a la vez que desarrollaba su metodología educativa. Ejerció como asesor educativo de diversas instituciones.
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Consejo fundado con la intención de brindar educación de tipo multigrado a zonas rurales y marginadas de México
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Departamento orientado a elaborar planes, proyectos, programas, metodologías, técnicas y capacitación profesional para ofrecer a los niños y las niñas indígenas un programa específico y de atención especial
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Entre sus objetivos estaba mejorar la calidad del sistema educativo, elevar la escolaridad de la población, descentralizar la educación y fortalecer la participación de la sociedad en el quehacer educativo.
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Impulsó la formación integral de todos los alumnos de educación básica con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso
