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Fundamento
La pedagogía de la diversidad se fundamenta desde la misma pedagogía, que es la ciencia que estudia las metodologías y técnicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que es el complemento de la diversidad. -
Comenio
Comenio divide la pedagogía en las siguientes áreas: didáctica general, didáctica especial y organización escolar. Su principal aporte es el énfasis a las etapas del desarrollo educativo, establece que la enseñanza debe ser para todos y debe enseñarse todo. -
Rousseau
Fue uno de los filósofos ilustrados, En Emilio, o De la Educación (1762) presenta sus ideas filosóficas sobre educación, planteando los siguientes principios didácticos: la enseñanza debe ser activa y funcional y tener en cuenta el interés natural del niño sin forzarlo ni adoctrinarlo, el aprendizaje debe ser autónomo y la enseñanza intuitiva. Fue el precursor de la Escuela Nueva caracterizada por los principios de aprendizaje individualizado, autónomo y activo. -
Pestalozzi
Se considera el primer pedagogo de la era moderna. Es el creador de la escuela popular (la escuela para todos) y del método intuitivo. Su actividad pedagógica se centró en la educación infantil y escolar, donde se debe proceder de manera natural e intuitiva, en función del curso evolutivo del desarrollo infantil, sin forzarlo de manera artificial. -
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) 1/1990 (vigente hasta el 24 de mayo de 2006) supuso un cambio importante en aspectos como la inclusión e integración del alumnado: se defendía la autonomía de los centros, la descentralización del currículo y la necesidad de atender a la diversidad de los alumnos, lo que iba a conducir inexorablemente a otorgar un mayor protagonismo de los centros en la definición de sus proyectos educativos y curriculares” -
Siglo XX
Se produce un cambio en la educación en los países occidentales. Se establece la enseñanza como universal, gratuita y obligatoria. -
Educación especial en Guatemala
Al hablar sobre educación especial en Guatemala, esta se inicia con escuelas enfocadas a deficiencias sensoriales como la ceguera y sordera. En 1945 por iniciativa privada se crea la “Escuela para Niños Ciegos Santa Lucia”, por medio del Comité Pro-ciegos y Sordos de Guatemala, la “Escuela para niños sordos Fray Pedro Ponce De León”. -
Declaración universal
En la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) ya encontramos referencias a la igualdad de oportunidades. -
Movimientos Sociales
Surgen movimientos sociales que reivindican los derechos individuales y la solidaridad con las personas más desfavorecidas (trabajadores, inmigrantes, minusválidos) incidiendo en su inclusión social. Esta etapa fue decisiva en el desarrollo de la sociedad occidental actual. -
Instituto Neurológico
Se crea el Instituto Neurológico de Guatemala, fue creado por un grupo de padres interesados por la educación de sus hijos. -
Centro de rehabilitación
Se inaugura el “Centro de Rehabilitación para Ciegos Adultos”. -
El Organismo ejecutivo
El Organismo ejecutivo emitió el decreto ley 317 de la Ley Orgánica de la Educación, que en su artículo 33, establece la creación de la Dirección de bienestar estudiantil y educación especial en el Ministerio de Educación. En 1985 se inicia el programa de Aulas Integradas (PAIME) en escuelas regulares a nivel primario. -
En Estados Unidos se materializa
En Estados Unidos se materializa el hecho de la integración de los niños con necesidades educativas especiales en las escuelas con la Public Law 94-142 (Education for All Handicapped Children Act) -
Constitución española
La Constitución española de 1978 recoge en su artículo 27 el derecho a la Educación. -
Inglaterra
Se publica el Informe Warnock sobre educación especial y aparece por primera vez el concepto de "Necesidades Educativas Especiales" para referirse a los alumnos que
requieren alguna ayuda educativa a lo largo de su escolarización y donde se abandona el concepto de
déficit para focalizar la atención en el contexto del alumnado. -
Se implementan
Las universidades implementan las carreras técnicas en educación especial. -
Diseño de la Reforma Educativa
Se publica el diseño de la Reforma Educativa la cual abarca las siguientes áreas: equidad y necesidades educativas especiales. Dentro de esta reforma se encuentra también la cobertura, desarrollo de materiales, metodologías y áreas especializadas en este tema. -
La Ley Orgánica de Educación
La Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/2006 recoge como uno de los principios “La equidad, que
garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe
como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y
sociales, con especial atención a las que deriven de discapacidad.