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A partir de 1518 con el establecimiento del Colegio Real de Médicos ( Royal College of Physicians ) en Londres. En esta propuesta se definió que era necesario examinar las capacidades de los practicantes de la medicina. Este esfuerzo fue liderado por Thomas Linacre . Simultáneamente por esta época William Harvey descubrió el sistema circulatorio, lo que cambio el paradigma de las teorías y la tradición al de la investigación científica
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Paulatinamente fue modelándose el sistema de aprendizaje de la medicina, hasta llegar al siglo 19 donde se fue estableciendo el esquema actual de la enseñanza en el que hay unas ciencias básicas acompañado de unas prácticas con pacientes por medio de las cuales se conocían los procesos diagnósticos y terapéuticos de las diferentes enfermedades. Aunque las comunidades religiosas tenían una presencia muy importante, el sector público y privado comenzó a hacerse cargo de la atención médica de la po
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En 1883 Johns Hopkins Medical School en Baltimore comenzó a exigir una formación en ciencias básicas previa a la admisión a la facultad de medicina. Además de lo anterior, fundó su propio hospital donde se tenía como objetivo primordial la educación e investigación y era realizada por los profesores de la facultad de medicina
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Los avances científicos como el descubrimiento de la relación entre las bacterias y algunas enfermedades de Louis Pasteur (a la izquierda superior), los avances en patología y bacteriología de Rudoph Virchow y en 1905 Robert Koch (a la derecha), generaron un interés inusitado en la investigación en medicina como un nuevo paradigma desvirtuando las teorías tradicionalmente transmitidas que no tenían aparentemente un soporte científico.
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En 1910 Abraham Flexner de la fundación Carnegie para el avance en la enseñanza Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching , publicó un informe donde afirmaba que la educación en medicina no era simplemente un proceso misterioso de iniciación profesional o de tutoría. Consideraba que requería un grupo académico de tiempo completo dedicado a sus estudiantes y al acto de enseñar e investigar. Además presupone la existencia de bibliotecas y laboratorios para apoyar las activ
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1956: El Ministerio de Justicia -Departamento Jurídico- reconoció Personería Jurídica a la institución inicialmente conocida como Instituto Caldas, más tarde Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), mediante Resolución No. 3284 de diciembre 21.
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No fue hasta 1958 que en Inglaterra se paso el Medical Act, donde se estableció el Consejo Medico General General Medical Council que fue el acto más importante en la historia de la medicina en Inglaterra, donde se reguló la admisión a la práctica médica y por lo tanto podía regular la educación médica por medio de los exámenes que permiten la incorporación al registro médico.
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1996: Medicina.
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En el siglo XXI . se puede hablar de un médico polivalente como el ideal, capaz, entre otras cosas de...
• resolver problemas diversos;
• asistir, de manera personalizada, a sus enfermos;
• aprender continuamente;
• actuar creativamente frente a situaciones desconocidas, y
• evaluar críticamente su propio actuar. -
Especialización en DERMATOLOGIA inicio el 1 de Julio de 2009
