-
6000 BCE
Primeras tribus
La evaluación estuvo implícita desde los primeros pueblos primitivos. Pues se evaluaban situaciones y habilidades relacionadas con la supervivencia como por ejemplo la caza, la pesca, la recolección, etc. De acuerdo a las habilidades de cada persona se le asignaba una tarea. -
Period: 3300 BCE to 476
Edad antigua
3300 a.C. - 476 d.C.
Evaluación como evangelización
Educación Católica, “La misión de la Iglesia es evangelizar, por la transformación interna y la renovación de la humanidad. La religión como base de la sociedad -
600 BCE
Dinastía Sui
S. VII a.c. - China
Nacen los exámenes imperiales y la meritocracia con el fin de que la clase funcional estuviera conformada por los mejores candidatos.
El examen tiene fuerte componente memorístico, versado más que todo sobre los clásicos de Confucio.
Concebido para la selección y la promoción.
Se presume que en esta región nació también la trampa en los exámenes. -
400 BCE
Época clásica
S. IV-V a.c. Grecia
Pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles coinciden al entender la enseñanza, la evaluación y la búsqueda del conocimiento por medio de la conversación, la reflexión y la discusión; en otras palabras por medio de la dialéctica, de la oralidad. Este método compromete al estudiante y al profesor.
La evaluación en el diálogo se realizaba para valorar el proceso del estudiante. -
Period: 27 to 476
Imperio romano
A los niños se les enseñaba a tirar lanzas, usar una espada, cazar, nadar y montar a caballo. Se cuidaba mucho el entrenamiento físico debido al futuro papel del alumno como defensor del Imperio.
para los antiguos romanos quien se lo podía permitir gastaba enormes cantidades de dinero en educar a sus hijos empleando a profesores particulares en el hogar. Los pobres no recibian una educación formal -
Period: 450 to 470
Imperio romano
El adecuado entrenamiento del orador debía desarrollarse desde el estudio de la lengua, la literatura, la filosofía y las ciencias, con particular atención al desarrollo del carácter. La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno. -
476
Imperio romano
Conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico.
Las primeras escuelas en Roma surgieron a mediados del siglo 4 a.C., coincidiendo con el ascenso de la clase plebeya al poder político. Estas escuelas fueron llamadas Ludi, estaban preocupados con la socialización básica y la educación rudimentaria para los niños pequeños. -
Period: 476 to 1492
Época medieval
S. V a S. XV d.c. -
900
Época medieval
S. V a S. XV d.c.
Esta época se caracteriza por la escuela tradicional, donde el monasterios, el clero y el maestro eran considerados los transmisores del conocimiento y de la cultura.
Los exámenes se realizaban es espacios públicos frente a un tribunal de maestros, de manera oral para mostrar la competencia adquirida. Todavía no se relacionaba con una calificación.
Aquí el examen se liga a la práctica pedagógica -
1400
Época medieval
S. V a A. XV d.c.
Poco a poco se empiezan a introducir los exámenes escritos (sin asignación de un valor numérico).
Los jesuitas plantean el examen escrito tal como lo conocemos en la actualidad como una forma de valorar el rendimiento. -
1500
Evaluación (feudalismo-
Sistema social y político
La tierra (la agricultura) es la base de la economía.
El propietario de la tierra (el señor) tiene el control social.
La mayor parte de la población desarrolla su vida en el campo, estableciéndose una relación de dependencia con el propietario.
La sociedad dividida en tres clases:
Nobleza: son terratenientes (propietarios) y por tanto tienen el control social. Iglesia: también son propietarios. El tercer estado: es la mayoría de la población. -
Period: 1500 to
Feudalismo
El período feudal se impone el cristianismo y con él un fanatismo religioso que afecta negativamente a la cultura. La educación queda relegada y sólo se estudia lo referente a Dios, convirtiéndose en el centro y meta de la vida del hombre. Sólo reciben educación los miembros del clero, los cuales tienen acceso tanto a lo religioso como a los demás conocimientos culturales. Los miembros de la nobleza reciben exclusivamente educación militar con el fin de participar en torneos…. -
Period: 1568 to
Protestantismo
Reforma promovida por Martín Lutero en el inicio del siglo XVI establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental, y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria. En Suiza, otra rama del protestantismo fue creada por el teólogo y reformador francés Juan Calvino -
Modernidad clásica
Nuevas teorías sociales "nueva organización"
Capitalismo MERCANTIL (primera fase en el desarrollo del capitalismo. SISTEMA BURGUES
INVENCIÓN DE LA IMPRENTA Ilustración del pueblo
Antropocentrismo Renacimiento de las ciudades -
Period: to
Evaluación método científico
René Descartes subrayó el papel de la lógica como el principio fundamental del pensamiento racional, postulado que se ha mantenido hasta la actualidad como base de la educación en Francia. Racionalismo= progreso de las prácticas modernas
La verdad se vuelve universal (eurocentrismo) -
DIDÁCTICA MAGNA - Jan Komensky
subrayó el valor de estimular el interés del alumno en los procesos educativos y enseñar con múltiples referencias a las cosas concretas más que a sus descripciones verbales. Su objetivo educativo podía resumirse en una frase de la página inicial de Didáctica magna 'enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres', postura que se conoce como pansofía. Los esfuerzos de Comenio por el desarrollo de la educación universal le valieron el título de 'maestro de naciones' -
Escuelas de primeras letras (educación formal)
fue un periodo de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico. La creación de estas y otras organizaciones facilitó el intercambio de ideas y de información científica y cultural -
Period: to
Siglo XVIII
se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de muchachos podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. se desarrollaron escuelas y colegios universitarios en la América colonial y se implantaron reformas educativas derivadas de la Revolución Francesa. -
REVOLUCIÓN FRANCESA
Razón y revolución.
La herencia de la revolución son los derechos humanos, frente a que el poder supremo ahora se halla en la razón transformando la realidad esto genera nuevas condiciones para el trabajador de la
industria/máquina. Su legado son los burgueses al acabar con los fuedos. Teorías filosóficas, históricas y políticas:
Idealismo Alemán. Racionalismo, ciencia e industrialización -
Positivismo y Test
El surgimiento del positivismo no lo ubicamos como tal en una época determinada, pero es importante mencionarlo al ser determinante en la concepción de evaluación.
Esta tendencia fortalece la cuantificación y la medición, no sólo en las ciencias exactas, si no en las ciencias humanas, y dentro de estas, se subraya la psicología por su construcción de "pruebas de inteligencia" y por el postulado de un "coeficiente intelectual" cuantificable. -
Positivismo y Test
Estos estudios conllevan al planteamiento y uso del test como "instrumento científico, válido y objetivo" para medir las aptitudes, la inteligencia y el aprendizaje en la escuela. También se usaron en la selección de las fuerzas armadas y en la psicología en general.
Sin embargo la aplicación de estos tests en sus comienzos, posibilitaron una concepción racista, clasista, conservadora y excluyente de la inteligencia y del aprendizaje. -
dispositivos para controlar a los maestros
Método
la normal
las juntas de vigilancia
el libro de preparaciones
los exámenes -
Period: to
Evaluación en la productividad , revolución industrial y neoliberalismo
-
Reglamentación formas de control
• Juntas de instrucción primaria
•Corporaciones municipales
•Juntas de vigilancia, junta curadora o junta de instrucción.
•Control de desempeño profesional del maestro
•Creación de las normales. -
Period: to
Historia contemporánea de Colombia en el siglo XlX y XX
-
libro de las preparaciones
Sirve como termómetro para graduar los conocimientos y aptitudes del maestro -
Examenes de cultura general
(decreto 1074) Constituyen mecanismos de exclusión temporal o definitivo -
Neoliberalismo
El neoliberalismo surge a final siglo XVlll con influencia de la Ilustración. Allí se ampliaran los conceptos de propiedad privada y derechos individuales.
El neoliberalismo tomará fuerza desde 1930 después de la Gran Depresión, el neoliberalismo promueve la privatización y sostiene que cada persona tiene capacidades diferentes y deben ser recompensadas de acuerdo a su productividad (este último aspecto es el que influirá más en la evaluación). A demás dice que el Estado debe reducir el gasto -
Unificación de un sistema de selección para ingreso a la educación superior
Decreto 3246:
Determinación de puntajes mínimos de aprobación
reglamentación de exámenes de validación y habilitación, calificaciones, perdida de asignaturas y cursos. -
Exámenes de admisión en Colombia
Se implementan exámenes que permitan a las instituciones seleccionar a los mejores. Es decir a los aptos de los inaptos, esto se sugeriría desde la presidencia y estaría ligado con el desarrollo del país. -
Influencia del neoliberalismo en la educación y la evaluación
(1950- 2021)
En Colombia esta influencia se ve reflejada en la implementación de pruebas, puntajes mínimos y en la unificación del contenido curricular y la forma de evaluarlo. A demás, más adelante se evidencia como el Estado busca un sistema educativo más eficiente, objeto de menos recursos del presupuesto nacional, con mayor autonomía de los entes territoriales en su administración y con una amplia y activa participación del sector privado. Se resalta como la educación va hacia lo laboral -
Puntajes mínimos
En esta fecha en Colombia se empiezan a establecer puntajes mínimos en pruebas para poder ingresar a la educación superior.
Se debía sacar un puntaje de 60/100 en pruebas de cultura general y conocimientos especializados. -
Exámenes de validación, habilitación y perdida.
Estos exámenes se implementaran principalmente en la educación secundaria, -
Neoliberalismo en América Latina
Desde 1960 el neoliberalismo irá llamando la atención de pensadores latinoamericanos y desde 1976 empezará a establecerse en diferentes países del continente.
Es importante recordar que uno de los principales postulados del neoliberalismo se basa en que el Estado disminuya el gasto social, es decir, que reduzca su inversión en salud pública, educación y cuestiones laborales. Con base en esto surgirán problemas de orden social como el acceso a la educación. -
Decreto 1955
La reforma propuesta para la educación normalista contiene referencias sobre la evaluación, definida por medio del cual la institución educativa obtiene evidencia de que esta cumpliendo sus finalidades y formando buenos ciudadanos y profesionales -
Creación del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES)
El ICFES será el auxiliar del Ministerio de Educación Nacional encargadose de la inspección, control, vigilancia y evaluación de la educación superior. -
Decreto ley 088
Se reorganiza el ministerio de educación nacional. Promoción automática: prescrita inicialmente para básica primaria y de obligatorio cumplimiento, evaluación desde una perspectiva holística. -
Decreto de 1418
Administración curricular en la educación formal -
Decreto 2343
Que los conceptúa como pruebas académicas de cobertura nacional. Se denominan pruebas de cobertura nacional, oficiales y obligatorias. -
Neoliberalismo en Colombia
El neoliberalismo tomará fuerza en Colombia a partir del mandato de Cesar Gaviria en 1990 en donde se realizará una apertura económica en donde llegarán empresas extranjeras al país de forma desmedida, por lo cual varias industrias nacionales quebraron. Como consecuencias de esto están el desempleo, el aumento de la pobreza, la desigualdad y la corrupción. Problemas que repercuten hasta el siglo XlX -
Ley 30
Organiza el servicio superior publico de la educación superior.
Señala funciones de suprema inspección y vigilancia del gobierno central. -
ECAES
Evaluación sobre los conocimientos de los estudiantes de los últimos semestres de carreras profesionales. -
Bibliografía
•Alvarez. A. (1998). Y la escuela se hizo necesaria… Cooperativa editorial magisterio.
• Sanchéz. T. (2009). Aproximación a un estudio genealógico de la evaluación en Colombia, siglo XX. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,Niñez y Juventud.
-Guzmán. M. (2008), la revolución francesa. Universidad de san Carlos. Guatemala (trabajo de grado) http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/07/07_2011.pdf -
Bilbiografía
- Monzón Troncoso M. Y. (2015). Evaluación del aprendizaje: un recorrido histórico y epistemológico. Revista de Ciencias de la Educación Academicus. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. México. v. 1, n 6 http://www.ice.uabjo.mx/media/15/2017/04/Art6_2.pdf?fbclid=IwAR02ilQd2jNBmdAMM70DzjOI001k8mPDe0fbMjhT7HTcO2E-Wf6hqVLiMcs
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Webgrafía
https://www.lavanguardia.com/cultura/culturas/20200628/481981751766/examenes-china-pau.html?fbclid=IwAR0w77S0w0UibyWY1DBWVoiWVAvIE1G6DyWrFAZIokasdaiVA3CmKCNBTbk
https://www.historiasdechina.com/2013/12/15/quien-invento-chuletas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Neoliberalismo#Neoliberalismo_en_Latinoam%C3%A9rica
https://www.bbc.com/mundo/noticias-36798239
http://ong-solican.es/letras/educacion.htm
https://www.monografias.com/docs/Educaci%C3%B3n-en-la-edad-media-FKTAT2GYAQTS
