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1era Escuela de Párvulos Santiago.
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Kindergarten Santiago Collage.
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4 Escuelas de párvulos.
Enfocadas a niños vulnerables. -
Primer kindergarten.
Ligado a las colonias extranjeras como el Jardín Infantil de Santiago Collage. -
Kindergarten.
Deutsche Schule. -
Del señor José Pinochet Le-Brun en Chillan.
-El kindergarten de Santiago.
-El kindergarten Católico. -
Debate de posibilidad de generar un sistema.
Para niños y niñas menores de 6 años de edad en el Congreso General de Enseñanza Pública. Por el Sr. Francisco Jenschke. -
Instauración del primer curso de formación de Kindergartianas en Santiago.
Su término fue en 1914. -
Creación del Primer Jardín Infantil Fiscal Chileno.
Destinado a atender a niños y niñas, entre 3 y 6 años de edad. -
Creación del Primer Kindergarten Popular.
Destinado a niños de escasos recursos, bajo la iniciativa de Leopoldina Malushka. -
Incorporación del método Montessori, y de los primeros intentos de establecer una Sala Cuna Educativa.
Ambos realizados por Doña Leopoldina, sin éxito. -
Universidad de Chile crea Escuela de Educadoras de Párvulos.
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La Educación Parvularia es incorporada a los planes del Ministerio de Educación.
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La corporación de la Vivienda crea nuevos Jardines Infantiles para dar atención integral a los niños.
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Se presenta al Congreso Nacional un proyecto de Ley.
Para "Crear Jardines Infantiles y establecer normas para la protección de los párvulos". -
En la Universidad de Concepción.
Se crea la carrera de Educadores de párvulos. -
La Universidad de Chile.
Extiende la carrera de Educación Parvularia a seis de sus sedes a lo largo del país . -
Promulgacion de la Ley N°17.301.
La cual, creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). -
La JUNJI inició su labor
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Plan quinquenal.
Consideró la construcción de 400 Jardines Infantiles a lo largo del país, para atender a alrededor de 40.000 niños y niñas. -
Se elaboran Programas Educativos.
Los cuales, son para todos los niveles de la Educación Parvularia: Segundo nivel de Transición (1974) y Sala Cuna (1979). Estos programas implicaron un avance cualitativo importante en el desarrollo del nivel, por su orientación centrada en el rol activo de los niños en sus aprendizajes desde el nacimiento. -
Se crea FUNACO
Un año después de la creación de la DINA, comenzó a funcionar FUNACO, una organización liderada por Lucía Hiriart de Pinochet que cumplía un propósito político y estratégico: conformar una organización nacional de mujeres voluntarias preocupadas de la niñez, la pobreza, pero también de disciplinar la vida de poblaciones vulnerables -
Se promulga la nueva Ley sobre Universidades Chilenas.
Afectó a todas las carreras de pedagogía que hasta entonces eran exclusivas de las Universidades. -
Se crearon en la JUNJI los "Centros de Atención Infantil con Colaboración de Madres".
Se ejecutó por un breve período como programa piloto y los
"Centros de Intervención Nutricional y de Estimulación del lenguaje" los que posteriormente se denominaron "Centro de Atención para el Desarrollo y Estimulación del Lenguaje" (CADEL). -
Chile ratifica la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), y se crea la fundación Nacional de Atención al Menor, INTEGRA.
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Decreto N°64
Marzo: Fija como fecha máxima de ingreso al segundo nivel de transición de Educación parvularia y al primer año de Educación Básica, cumplido los 6 años respectivamente al 31 de marzo del año lectivo. -
El ministerio de Educación.
A través del Componente Preescolar del Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación (MECE), diseña e incorpora dentro de sus líneas de acción la dotación de material didáctico como una de las estrategias para mejorar la calidad educativa. -
Decreto N°785
Diciembre: Este decreto es complementario al 437, que instituye como Día Nacional de la Educación Parvularia agrega: "y del Educador de Párvulos". -
Primer Post-Grado.
Especializado en el nivel: Magister en Educación Parvularia, en la Universidad Metropolitana de ciencias de la Educación. -
Se distribuyeron las Bibliotecas de Aula y las guías de apoyo.
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El programa "Conozca a su Hijo".
Se comenzó a aplicar en recintos carcelarios de mujeres, iniciativa que surge en la 11 Región y que, dados el interés y los resultados obtenidos por las madres y de la disposición del Ministerio de Justicia, se acordó extender la experiencia a otras cárceles de mujeres. -
Se inició el primer proyecto en Chile de Creación de un "Sistema de Evaluación Integrado para Párvulos: EVALÚA".
Abordo el tema de la evaluación de aprendizajes, para superar el enfoque de la medición sicomotora de los niños. -
Decreto N°166.
Abril: Fija a contar de marzo 1996 el valor unitario de la subvención por alumno para cada nivel y modalidad de enseñanza (Parvularia, Básica y Media). -
El nivel Parvulario no es obligatorio.
Es reconocido como un nivel del sistema educacional chileno , en la Constitución Política del Estado, está orientado a la educación de niños y niñas menores de 6 años y se materializa a través de una diversidad de instituciones, redes públicas y privadas, en sectores urbanos y rurales del país. -
Reforma Curricular.
Desde este año se ha estado trabajando en el diseño y elaboración de la Reforma Curricular en Educación Parvularia, la cual cuenta en el año 2001 con nuevas Bases Curriculares. -
Primera versión de las "Bases Curriculares".
El 30 de junio del año 2000, se contó con la primera versión de las "Bases Curriculares". -
Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
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Ley N°20.162.
Establece garantía de acceso gratuito y financiamiento del segundo nivel de Transición de Educación Parvularia.
Este año (2007) la Presidenta de la República, Michelle Bachelet envió al Congreso el proyecto de Ley General de la Educación, que reforma la Ley Orgánica Constitucional (LOCE). En las materias relativas a la Educación Parvularia, la ley propuesta garantiza la gratuidad de la enseñanza desde la etapa parvularia, pero no así la obligatoriedad de los padres por incorporar a sus hijos. -
Ley N°20.370 (LGE)
Regula todos los niveles de la Educación formal, desde la Educación Parvularia. -
Ley N°20.529 (SAC).
Se crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización. Autor Institucional: Ministerio de Educación. -
Ley N°20.710.
Reforma Constitucional: Obligatoriedad segundo nivel de Transición de Educación Parvularia. -
Ley N°20.832.
Ley N°20.832: Obligatoriedad de certificación EEP públicos y privados.
Ley N°20.835: Crea intendencia y Subsecretaria de Educación Parvularia. -
Instalación de la Intendencia y la Subsecretaria de Educación Parvularia.
Intendencia en el Sistema de Información Estratégica (SIE), Subsecretaria de Educación Parvularia en el Ministerio de Educación (MINEDUC). -
Inicio función fiscalizadora de la SIE con alcance global y atención de R. Ciudadanos del nivel.
Anteriormente solo a RO. -
Actualización de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP).
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Marco para la Buena Enseñanza (MBE_EP).
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Estándares Indicativos del Desempeño (EID_EP).