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La corona española en cabeza de Carlos I ordena por primera vez que los indígenas fueran evangelizados.
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Misión evangelizadora el indio y el negro fueron categorías históricamente producidas para sostener el orden de explotación colonial. Prohibición de lenguas indígenas por Carlos III
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La iglesia-docente se instaló como horizonte de discursos y prácticas educadoras para las poblaciones integradas al mapa de la nueva República.
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Sirve de marco jurídico e ideológico para fundar la nación colombiana omitiendo la existencia de indígenas y negros como integrantes de la República.
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La iglesia católica adquiere estatus para administrar junto con el Estado la educación nacional, fundamentando la superioridad epistémica del catolicismo, colonialidad del saber.
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Entre 1900-1950 se da el Proyecto de la Nación Mestiza, que desconoció las culturas indígenas y negras, fundamentándose en la teoría del "hombre nacional"
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1930: Diego Luís Córdoba plantea la necesidad del acceso a la educación de la población negra.
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A mediados del siglo XX existían dos modalidades educacionales: la educación misionera y la educación nacional (1903 ley de instrucción pública)
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A la par que se enfocan las políticas educativas en un impulso a la tecnología y a lo instruccional, paradigma desarrollista, surgen movimientos pedagógicos indígenas y de gente negra.
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CRIC: Consejo regional indígena del Cauca que defiende la historia, la lengua y las costumbres. En 1978 con el Decreto 1142 se consolida el programa de educación del CRIC
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Manuel Zapata Olivella manifiesta que se debe incluir en los planes de estudio la historia africana
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Se da resonancia de los procesos de escuelas comunitarias indígenas y proyectos comunitarios de gente negra en funcionarios del MEN (Ministerio de educación Nacional).
En 1985 SE crea un programa en el MEN llamado Etnoeducación. -
Colombia se proclama en la Constitución Política como Nación Multicultural.
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En 1994 con la Ley 115, Ley General de Educación, se incluye el concepto de etnoeducación para reconocer de este modo la existencia de una educación étnica diferenciada
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Decreto 804 de Mayo 18 de 1995, Decreto reglamentario de Etnoeducación, por el cual se establece su implementación en las entidades territoriales con presencia de grupos étnicos
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Decreto 1122 de 1998, por el cual se establece la Cátedra de estudios afrocolombianos en el área de ciencias sociales y transversalmente en las otras áreas.
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Acto Legislativo 1 de 2001 estableció el Sistema General de
Participaciones y Transferencias. Mercantilización de la Educación. Ley 715: para organizar la prestación de los servicios de educación y salud, entre otros. -
Decreto 1075 de 2015 “Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”, con el objetivo de compilar y racionalizar las normas de carácter reglamentario que rigen a dicho Sector y contar con un instrumento jurídico único para el mismo.
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Decreto 1421 de agosto 29 de 2017, Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.
