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Los objetos de hierro favorecieron la agricultura, la caza y el pastoreo, el desarrollo de las relaciones comerciales y con ello el surgimiento de la escritura alfabética.
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Este periodo se caracterizó por la falta de obras poéticas y artísticas en la cultura griega.
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Surge el concepto de "areté" y la "ética aristocrática", conceptos que hacen refencia al perfeccionamiento de aptitudes para mantener el estatus social de los nobles.
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En el siglo VII la educación física comienza a enseñarse en las palestras.
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La educación era impartida por maestros particulares a los hijos de los nobles en sus casas, los conocimientos que se impartian eran sobre oratoria, musica y otras actividades asociadas a la nobleza como formación de guerreros.
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Filosofo, comerciante y politico que desarrolló conocimientos de la geomtria euclidaea que se enseña hasta nuestros días.
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Filosofo y educador que consideraba que la actividad práctica y ek trabajo no son socialmente despreciables, este planteamiento se contrapone a lo que la nobleza creía.
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La educación en Atenas dejo de ser militar
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Aportó el primer modelo pedagógico basado en formación de virtudes cívicas y desarrolló de conocimientos.
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Filósofo matemático que desarrolló la geometria y aritmética, así mismo,consideraba que la enseñanza por medio de la tradición oral era superior a la escrita.
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Filosofo y educador que consideraba que "los conocimientos enciclopedicos hacen insulsas a las mentes", además despreciaba la igualdad educativa y la democracia política.
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Filosófo que consideraba que la formación del hombre tiene como meta el desarrollo de la razón
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Poetas que consideraban que la educación debia ser diferenciada para la clase aristocrática, con la cual solo se afinaban los dotes con los que nacian los nobles.
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La educación estaba orientada hacia la vida nobiliaria, terratenientes ricos y ociosos.
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A partir del siglo V, los nobles comenzaron a asistir con frecuencia a los gimnasios para recibir edución.
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A finales del siglo V, en Atenas, el pueblo había conquistado derechos y poderes políticos, además de acceso a la cultura.
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Médico que esbozo una teoria del aprendizaje, sosteniendo el justo equilibrio entre la experienca y el desarrollo intelectual.
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Filosofo que no buscaba la explicación de los fenómenos naturales mediante el origen divino, favoreciendo con ello el desarrollo de la ciencia.
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Escribió manuales sobre técnicas de caza, equitación y oficial de caballeria, dirigidos a la nobleza.
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A mediados del siglo IV la enseñanza se hizo colectiva y con ello se crearon las escuelas y se institucionalizó la educación
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A finales del siglo IV, en Atenas surgio la instrucción militar obligatoria que se impartía en la efebia.
