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La vinculación entre política exterior y derechos humanos ha sido ampliamente estudiada en el mundo y en México. Por ejemplo, en Estados Unidos y en Europa, el tema ha sido de gran atención no sólo para los académicos, sino también para los gobiernos, los organismos internacionales y la sociedad civil. El principal interés ha radicado en explicar el surgimiento de normas e instituciones encargadas de la defensa de los derechos humanos y del impacto que éstas tienen en los diferentes países. -
Tecnologías como los robots, la inteligencia artificial y el aprendizaje de las máquinas evolucionan a paso veloz. Estos avances pueden mejorar la rapidez, la calidad y los costes de bienes y servicios, pero también dejar sin empleo a un gran número de trabajadores. -
Medio de comunicación utilizado en la Primera Guerra Mundial utilizada por los militares. Permite la comunicación entre dos bases fijas o móviles.
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Se utilizaba como medio de transporte de personas con bienes civiles y militares. El primer avión, un biplano de alas dobles, tenía una envergadura de 39 pies, un motor de 12 caballos de fuerza, y puntas de alas móviles para controlar la dirección. Orville hizo el primer vuelo, que duró 12 segundos y cubrió 120 pies.
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Los aeroplanos de la aviación italiana arrojarón bombas Citelli sobre una posición turca en Ain Zara. Sin duda la bomba aérea te da un recurso más de ataque, ya que es altamente peligroso y en caso de fallar no se perderian muchas unidades (pensando en las guerras)
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Los alemanes usaron gas cloro contra los rusos, británicos y franceses; a lo cual llevó a muchas muertes en la Primera Guerra Mundial durante la guerra de las trincheras.
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Aparatos bélicos usados en la Primera Guerra Mundial. Fue creado por los británicos y lo bautizarón con el nombre de Mark I. Fue empleado en combate por vez primera el 15 de septiembre de 1916
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Fue inventado por Juan de la Cierva. En el primer vuelo logró recorrer 200 metros. Fue precursor de los aviones y helicópteros que se usarón en la SGM. Gracias a esto se pudo dar un gran avance en las batallas que se llevaban acabo, y como consecuencia debilitaba más rápido a las tropas enemigas.
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Jhon Larson fue el creador de este tan famoso invento creado en los años 20´s. Media la presión sanguinea y la respiración de una persona que era sometida en un interrogatorio. Se le agregó una resistencia de piel que permitia mediante el sudor saber si el sujeto estaba mintiendo o decía la verdad.
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La insulina fue un avance tecnológico y medicinal que revolucionó la forma de vivir de los enfermos que padecen diabetes. El científico Frederick Grant Banting fue quién descubrió esta medicina que llevo a oro estilo de vida a estos enfermos y para bien de todos la dono para su uso.
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El encargado de realizar este avance tecnológico fue John Logie Baird. En Londres llevó acabo una demostración de una imágen móvil con luz y sonidos. Años más tarde se tomó como base este televisor para abrir paso a otros prototipos mejorados de esta revolucionaria creación que sigue mejorando hasta hoy en día.
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Sir Alexander Fleming fue el autor de este medicamento. Gracias a este descubrimiento se pudo abrir paso a la era de los antibióticos como método de curación para la sociedad que tenía alguna enfermedad. La penicilina fue el hongo descubierto llamado Penicillium notatum.
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Las armas nucleares son aquellos dispositivos que poseen una gran energía contenida con una capacidad destructiva inimaginable. Se pudo crear en los años 30 gracias a la carrera de armamentos nucleares. A principios del siglo XXI los terroristas amenazaban con hacer uso de estas armas con fines de destrucción masiva.
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Entre 1945 y 1955: en la inminente posguerra, que ofrece la primera etapa de descolonización se extienden los movimientos nacionalistas por Asia y se registran independencias en casi todos los países de Asia Oriental,del Sur y del Sureste culminando este proceso en la Conferencia de Bandung, en 1955, que reune a los paises afroasiaticos independientes. -
Durante esta etapa ni el este ni el oeste pudieron predominar uno
sobre el otro, de modo que su desenlace quedó inconcluso debido a la paridad de fuerzas en ambos
lados -
La expansión de la Unión Soviética a través de los estados satélites establecidos en Europa del Este tras la II Guerra Mundial empezó a ser considerada como una amenaza por Estados Unidos en 1947. Comenzaba una política de contención, destinada a frenar el aumento de influencia de la Unión Soviética.
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Entre 1975 y 1995: es la última etapa, en la que se registran las independencias de África Austral, foco de resistencia blanca. Igualmente a o largo de esta etapa se terminan las independencias en los países y territorios de Oceanía y del Caribe; y finalmente la obtienen los países de Asia central que dependían de la Unión Soviética, y así se cierra el proceso de descolonización.
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En el año de 1957 la Unión Soviética lanza con éxito el satélite Sputnik I el primero de varios lanzados en la llamada "Carrera espacial". El satélite llegó a orbitar la tierra a una distancia de 938 kilómetros, y obtuvo información acerca de la densidad de las capas altas de la atmósfera.
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En el año de 1957 la Unión Soviética mandó por primera vez en la historia una nave espacial comandada por humanos. Yuri Gagarin se convirtió en la primera persona en viajar al espacio en la nave Vostok. Aunque fue histórico solo viajo en una órbita en torno a la Tierra.
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La recuperación económica de Europa y Japón, además de la aparición de un bloque de países no alineados, hizo que ambas potencias se replegaran y redujeran las tensiones. Fue una época de movilizaciones sociales en todo el planeta, cuyo culmen se alcanzó en mayo de 1968. Se trató de reducir el número de armas nucleares, pero finalmente las tensiones regresaron con las revoluciones en Irán, Nicaragua y Afganistán.
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A lo largo del movimiento del 68, diversos sectores de la clase obrera mexicana mostraron sus simpatías con los estudiantes. Varios sectores de trabajadores realizaron huelgas en solidaridad con el movimiento estudiantil, lo que generó también una presión al gobierno para terminar con el ascenso que ya se estaba gestando por abajo. -
Poco antes del estallido del conflicto, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM entra en huelga exigiendo la libertad de Demetrio Vallejo.
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Granaderos agreden a estudiantes de las Vocacionales 5, 7 y de la preparatoria Isaac Ochoterena en la Ciudadela.
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Entran en huelga la Escuela Superior de Economía, las Vocacionales 5 y 7 y la Escuela Nacional de Medicina Homeopática, todas del Instituto Politécnico Nacional, en respuesta a la represión del 23. Al terminar la primera, un grupo de estudiantes se dirige al Zócalo para reiterar su protesta.
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Cerca de la una de la mañana, los estudiantes que custodian la zona de San Ildefonso son agredidos por un grupo de 200 porros. Se suman a la huelga la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo, la Escuela Técnica Industrial Wilfrido Massieu y la Escuela Superior de Ciencias Físico-Matemáticas. Se constituye el Comité Coordinador de Huelga del IPN.
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Tanques ligeros y jeeps equipados con bazookas se dirigen del campo militar número uno a la zona de San Ildefonso; los soldados entran a bayoneta calada y destruyen la puerta de la preparatoria 1. Se calcula que hay más de 400 lesionados y alrededor de mil detenidos.
La Unidad Zacatenco del Politécnico decreta el paro indefinido en todas sus escuelas y la mayoría de las de Santo Tomás también lo hacen. -
El rector de la UNAM, Ing. Javier Barros Sierra, protesta por la ocupación de varios planteles de la UNAM y del Poli. El Comité Coordinador del Movimiento de Huelga del IPN desconoce a la FNET: la acusa de estar “controlada”, recibir subsidios y traicionar al estudiantado.
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El rector Barros Sierra encabeza una manifestación por el sur de la ciudad en la que intervienen unas ochenta mil personas. El director general del IPN, Guillermo Massieu, afirma que las agresiones “no son sólo un atentado contra la dignidad, sino un insulto a la inteligencia”.
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Se constituye el Consejo Nacional de Huelga (CNH).
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El CNH publica el pliego petitorio de seis puntos.
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Manifestación conjunta de estudiantes y maestros del Politécnico, con adhesiones de estudiantes de Chapingo, la Normal y la UNAM, parte de Zacatenco a Santo Tomás. Los profesores portan una manta que dice “los maestros estamos en lucha”. En el mitin se propone "luchar por la desaparición del charrismo sindical y estudiantil". Los estudiantes dan un plazo de 72 horas al gobierno para cumplir el pliego petitorio, de lo contrario irán a huelga general.
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La FCPyS realiza una asamblea y los profesores se suman a la huelga, estableciendo un comité conjunto de lucha.
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La primera manifestación estudiantil llega al Zócalo. Durante la marcha se incorporan muchos de los espectadores, obreros y campesinos. 200 mil manifestantes en el Zócalo.Las declaraciones de los oradores hablan contra “el charrismo sindical y estudiantil” y la “democratización de las instituciones”.
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Toma de Ciudad Universitaria por el ejército.
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Clausura de los Juegos Olímpicos.
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La Universidad Autónoma de Nuevo León decreta la huelga general en solidaridad con los estudiantes del DF.
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Matanza en la Plaza de las Tres Culturas.
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Última manifestación estudiantil: parte de Ciudad Universitaria (CU) a Insurgentes pero la presencia del ejército en zonas aledañas y en las escuelas del Politécnico indica que no hay condiciones favorables para realizarse. Los estudiantes regresan a CU.
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Desaparición de la FNET, impulsado por empresarios y sectores de la iglesia. Varios miebros eran del PAN.
Expulsión de los estudiantes miembros de las citadas agrupaciones y del PRI.
Indemnización por parte del gobierno a los estudiantes heridos y a los familiares de los que resultaron muertos.
Libertad a todos los estudiantes detenidos.
Desaparición del Cuerpo de Granaderos y demás policías represivas.
Derogación del artículo 145 del Código Penal, que tipifica el delito de "disolución social". -
En un ambiente ya de abierta confrontación, ambas potencias comenzaron a participar en las conocidas como guerras subsidiarias. Cada uno de los bloques apoyaba a bandos contrarios en diversas guerras, pero sin llegar a enfrentarse directamente entre sí. Este fue el caso en Corea, Vietnam y en numerosos conflictos en Sudamérica y otras guerras derivadas de la descolonización de África.
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De 1955 a 1975: es la etapa central de la descolonización, en la que toma forma el llamado “Tercer Mundo” , y a través de varios momentos com la revolución egipcia en 1952, se propagan los movimientos nacionalistas y de liberación africanos produciendo las revoluciones e independencias de los países de África. También durante esta etapa se terminan las independencias y revoluciones de los países arabes y asiaticos
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La globalización resulta ser un fenómeno histórico consustancial al capitalismo; mientras que, el neoliberal, es un proyecto político impulsado por agentes sociales, ideólogos, intelectuales y dirigentes políticos con identidad precisa, pertenecientes, o al servicio, de las clases sociales propietarias del capital en sus diversas formas. -
La intervención militar soviética en Afganistán y la llegada al poder en Estados Unidos de Ronald Reagan, con una postura mucho menos conciliadora que la de sus predecesores, supuso un regreso a la época de máxima tensión. La guerra nuclear volvió a ser una posibilidad real en 1983.
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El Soviet de la región azerbaiyana de Nagorno Karabaj declara su intención de unirse a Armenia, lo que desata el primer conflicto territorial entre dos repúblicas soviéticas.
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El Soviet Supremo de la república soviética de Estonia adopta una declaración sobre la soberanía nacional en virtud de la cual las leyes estonias tendrán supremacía sobre las vigentes en la URSS.
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En 1989, cae el muro de Berlín, el gran símbolo de la Guerra Fría en Europa. Este acontecimiento precipitó una crisis política interna en la Unión Soviética de la cual no lograría recuperarse. En 1991, desaparecía formalmente la URSS y la Guerra Fría llegaba a su fin.
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Mueren 19 personas en una manifestación independentista en Tiflis disuelta violentamente por tropas del Ejército soviético.
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El Tribunal Supremo de Estonia declara ilegal el poder soviético en la república báltica e inicia el proceso de restablecimiento de la independencia.
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El Comité Central del Partido Comunista de la URSS (PCUS) acepta la propuesta de su secretario general, Mijáil Gorbachov, de renunciar al monopolio sobre el poder político refrendado en la Constitución.
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El Soviet Supremo de la república soviética de Lituania declara la restauración de la independencia.
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El ministro de Asuntos Exteriores de la URSS, Eduard Shevardnadze, dimite después de cinco años en el cargo tras denunciar que "se aproxima una dictadura".
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En septiembre de 1991, la URSS reconoció la independencia de Estonia, Letonia y Lituania. Las proclamaciones de independencia de otras repúblicas se fueron sucediendo y, junto al colapso económico, Gorbachov perdía autoridad. El 8 de diciembre de 1991, Gorbachov anunció la disolución de la Unión Soviética -
Dos tercios de los soviéticos participantes en un referéndum que aprueba la conservación de la URSS como una federación renovada de repúblicas soberanas e iguales en derecho, en las que se garanticen los derechos y las libertades de las personas de todas las nacionalidades. Letonia, Lituania, Estonia y Georgia no participaron en el referéndum.
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Una junta de altos cargos políticos y militares da un golpe de Estado y aparta del poder al líder soviético, Mijaíl Gorbachov. El vicepresidente, Guennadi Yanáev, asume las funciones de jefe de Estado. Se prohíben las actividades de los partidos políticos. Columnas blindadas entran en Moscú. Yeltsin llama a la resistencia frente a lo que califica de "golpe de Estado reaccionario".
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Los líderes de Rusia, Ucrania y Bielorrusia proclaman en Viskulí, poblado en medio del bosque Belovézhskaya Puscha (Bielorrusia), la disolución de la URSS y la creación de la Comunidad de Estados Independientes.
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Gorbachov admite en un discurso por la televisión el fin de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. La bandera soviética es arriada en el Kremlin y media hora después es izada la tricolor de Rusia.
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