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AÑO 10.000 A.C.
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Simularemos en un rincón del aula una cueva hecha de cartón piedra donde los niños podrán simbolizar como vivían en estas nuestros antepasados y podrán pintar las paredes de la cueva con pintura de dedos utilizando colores rupuestres.
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El Paleolítico es un periodo de tiempo muy amplio que abarca desde los 500.000 años hasta hace unos 30.000 años aproximadamente y que se suele dividir en varias etapas (Superior, Medio e Inferior); sin embargo habitualmente se habla de él con el nombre genérico de Edad de Piedra, ya que la mayor parte de los restos encontrados son de este material.
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Los monumentos megalíticos son construcciones hechas con grandes bloques de piedra por los hombres prehistóricos que vivieron al final del neolítico y a esa época se llamo edad de los metales, eran pueblos buscadores de cobre y estaño. Del 5000 al 3000 antes de cristo. Se cree que se construían como homenaje a los dioses o como lugares de enterramiento.
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Edad de Cobre o Calcolítico (4000-3000 A.C.) Se obtenía de la superficie terrestre mezclando con otros materiales. El hombre aprende el proceso de la metalugía, a través de la experimentación con el fuego, construyendo vasijas y armas cuyo uso combinaron con la piedra pulimentada.
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Edad del Bronce (3000-1500 A.C.) Nos encontramos con un metal más duro, siendo el resultado de la alienación del cobre con el estaño.
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Edad del hierro (1500 A.C.). Fue utilizado como material para fabricar armas y herramientas. Le permitió al hombre dominar mejor el medio ambiente y ampliar su horizonte cultural. Los hititas fueron los primeros en usar el hierro. Era un metal mucho más duro y duradero que el bronce, pero también necesitaba unas temperaturas superiores para su fundición.
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En esta actividad utilizaremos JumpingClay que gracias al contacto con el aire después de unos minutos se queda de la forma que cada uno le quiera dar. En principio la maestra les enseñará a los niños utensilios realizados por ella de la edad de los metales, y de ahí ellos sacarán sus propias ideas dando a cada niño un trozo de plastilina, de un color similar al de los metales, realizando mezclas de colores, para poder realizar un obj
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Periodo histórico que abarca desde la aparición de la escritura S.VIII a.c. hasta el fin del Imperio Romano S.V. d.c (año 476).
Se localizan las grandes civilizaciones de la historia. Estas civilizaciones fueron Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. -
El comienzo de la escritura tuvo lugar en el siglo VIII a.c. con ella se puso fin a la Prehistoria.
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Significa en griego "entre ríos". La región así denominada abarcaba inicialmente los territorios comprendidos entre los ríos Tigris y Eufrates. Fue la cuna de la civilización. Paso por tres etapas distintas: Sumerios y Acadios, Asirios y Babilonios y, por último, los pueblos del norte.
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Surgió cerca del río Nilo debido a las grandes ayudas que les ofrecía, en la cosecha, en el comercio y comunicación. La ciudad de las piramides. Tenía forma piramidal, donde la cúspide era el faraón, luego sacerdotes y nobleza hasta alcanzar a los esclavos. Eran politeístas y tenían numerosos dioses entre ellos el faraón. Creían que al morir cuerpo y alma pertenecían juntos, por ello los faraones se enterraban en las pirámides, cuyo interior era un laberinto, hacia casi imposible robarlos.
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Abarcaba un gran territorio: Península Balcánica, la costa Occidental de Asia Menor y las islas del Mar Egeo, aprovechando con ello los beneficios de tener cerca el Mar Mediterráneo. Se le conocen tres épocas muy diferenciadas: Época Arcaica, Época Clásica y Época Helenística. Vivían en Polis. Eran politeístas, fueron los precursores de la democracia. desarrollaron las ciencias y la filosofía, y tenían muy avanzado la aquitectura, escultura y pintura donde tenían un gran ideal de belleza.
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Fue el imperio más poderoso, extendiéndose prácticamente por toda Europa. Seguía una religión politeísta, sin embargo cambiaron al catolicismo y propiciaron grandes avances que perduran hasta nuestros días. Fue dividida en dos partes: Occidente para Honorio y Oriente para Arcadio. Tras un largo periodo, en el 476 cayó Romulo Augusto y con él, todo el Imperio.
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En el 476 cayó Romulo Augusto y con él, todo el Imperio. Y con el fin del Imperio romano comenzo la Edad Media
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El Museo del Juego tiene como objetivo fundamental recoger, conservar y divulgar todas las modalidades de juegos de España.
http://museodeljuego.org/historia/edad-antigua/ -
En Roma el 21 de abril se celebra la fundación mítica de Roma por Rómulo en el 753 a.C
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CREAMOS PIRAMIDES:
Se le pondrá a los/as niños/as un video de como hacían los egipcios las pirámides y después de ver el video le proporcionaremos a los niños cajas de cartón de diferentes tamaños y les ayudaremos a crear una pirámide, para después pintarla y decorarla con dibujos egipcios. -
• entre el siglo V y el XV (476 d.c. hasta 1453 d.c.)
.Empieza con la caida del Imperio Romano y finaliza con la caída de Constantinopla. -
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Estancamiento de la ciencia, las artes, el desarrollo en general
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La implantación de un nuevo sistema de "gobierno". El feudalismo, sistema por el cual unos pocos terratenientes se adueñaron de la tierras de casi todo Europa y de sus habitantes, a quienes les permitían explotar sus tierras a cambio de un impuesto.
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El establecimiento del Imperio de Carlomagno, guerrero franco que intentó reconstruir el antiguo imperio de Roma.
La visión del Rey Carlomagno de heredar la grandeza del antiguo Imperio Romano. -
Expediciones encaminadas a la recuperación de los Santos Lugares, particularmente Jerusalem y Tierra Santa. (Entre los s. XI y XIII) objetivo específico inicial de restablecer el control cristiano sobre Tierra Santa, se libraron durante un período de casi doscientos años, entre 1095 y 1291.
* Las Cruzadas. que fueron expediciones religiosas y militares, para recuperar el sepulcro de Cristo. -
La expansión árabe: Con Mahoma, la nueva religión islámica busca difundirse e imponerse, formando un gran imperio. (Entre 622 y 1450 aprox.) * El nacimiento, en Arabia, de una nueva religión, llamada musulmana o islamismo, predicada por Mahoma
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Marco Polo viajó por tierra a China entre 1271 y 1275.
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Durante la Edad Media se realizaron en Andalucía muchas construcciones que se usaban principalmente para celebraciones religiosas.Cuando los musulmanes construyeron sus edificaciones lo hicieron con unas formas y características determinadas. A esta manera de construir se le llamó estilo islámico. Se usaban ladrillos y yeso, arcos con forma de herradura y se adornaban los interiores de los edificios con patios, fuentes, azulejos y decoración geométrica, como se ve en La Alhambra.
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Las mezquitas son los lugares donde se reúnen los musulmanes para rezar.
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En las mezquitas hay un minarete o torre, desde ella se llama a la gente para la oración. La Giralda sevillana es el minarete que tenía una antigua mezquita que ya no existe.
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Las alcazabas eran unos recintos amurallados que se usaban para defenderse, al igual que los castillos cristianos; algunas se conservan aún, como la de Almería o la de Málaga.
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Los castillos eran fuertes construcciones de piedra que se edificaban sobre colinas para poder ver al enemigo a tiempo cuando se acercaba . Para defenderlos mejor se rodeaban de altas murallas y de un foso lleno de agua que no podía cruzarse sin bajar el puente levadizo. El señor del castillo vivía en la torre principal que se llamaba torre del homenaje. En el castillo se guardaba ganado, trigo y agua en depósitos que los musulmanes llamaban aljibes.
Cuando había guerra los atacantes sitiaban e -
Las catedrales eran grandes iglesias construidas por los cristianos. Al final de la época medieval se construyeron las catedrales de Sevilla y Granada.
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Los monasterios eran edificios donde vivían una comunidad de frailes o de monjas, como el Monasterio de San Isidoro del Campo que está situado en Santiponce (Sevilla)
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La caída de Constantinopla en manos de los turcos otomanos el martes 29 de mayo de 1453 (de acuerdo con el calendario juliano) fue un hecho histórico que, en la periodización clásica, y según algunos historiadores, marcó el fin de la Edad Media en Europa y el fin del último vestigio del Imperio romano de Oriente.
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Prepararemos 4 rincones en el aula para que los niños vivencien esta época histórica. 1:rincón de manualidades (pulsera, collares con cuero y madera)
2: rincón de disfraz y baile
3: rincón para elaborar pan (harina, agua, sal, levadura)
4:mural grupal -
La Edad Moderna, a pesar de su corta duración, fue la más sorprendente y brillante. Las características de la Edad Moderna son: 1 El sentido Antropocéntrico de la vida.
2 El carácter individualista del hombre moderno. la concepción antropocéntrica, hizo del hombre moderno un tanto egoísta, asignándole un comportamiento individualista.
3 El Encumbramiento de las Monarquías Absolutistas
4 El Progreso artístico, literario y científico. -
El continente americano fue descubierto por Cristóbal Colón. Es este hallazgo el que abrió el interés de los exploradores hispanos, que años más tarde, y amparándose en el Tratado de Tordesillas (1494), comenzaron a invadir el Nuevo Mundo.
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https://www.youtube.com/watch?v=Y8VVB3m3cas Nuestra actividad consistirá en ponerle un video sobre el descurimiento de América para niños, donde puedan imaginarse la historia de este descubrimento.A continuacion le pediremos que nos dibujen lo que mas les haya llamado la atención.
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Es un acuerdo celebre en la historia de la colonizacion de Europa en América, este acuerdo tenia como objetivo demarcar los territorios de ambos reinos para evitar eventuales conflictos sangrientos y guerras, en las que ambas saldrian perjudicadas. Tuvó lugar en la localidad de Tordesillas.
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Conocido como el movimieno cultural que se produjó en Europa durante los S.XV-XVI, fué el periodo de transición entre la Edad Media y la Edad Modena. Fruto de la diffusión de las ideas del Humanismo.
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Es una denominación del régimen político, con una idiología y una forma de gobernar caracteristico del antiguo régimen.
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Fue un periodo de la historia en la cultura occidental, en el se produjeron numerosas obras occidentales como la literatura, arquitectura, escultura, pintura, musica, danza, teatro, etc.
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Tuvo lugar como consecuencia de los descubrimientos de minas de oro y platas en América, considera el comercio como una exportación al importar metales preciosos fuera del país. entró en crisis a finales del S.XVIII y desapareció a mediados del S.XIX.
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Se denomina Edad Contemporánea al periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa(1789) y la actualidad. Época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.
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La Segunda República fue el régimen político democrático que existió en España entre el 14 de abril de 1931, fecha de la proclamación de la República, en sustitución de la monarquía de Alfonso XIII, y el 1 de abril de 1939, fecha del final de la Guerra Civil Española, que dio paso al régimen franquista. El numeral «segunda» obedece a la necesidad de distinguirlo del anterior período republicano, la Primera República Española (1873-1874)
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Francisco Franco es nombrado general de los ejercitos y jefe del estado Español ``respondiendo solo ante Dios y la historia''
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El 20 de Novimbre de 1975, fallece Francisco Franco Bahamonde. Con él fallece también la Dictadura de más de 30 años.
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Con el fallecimiento de Franco, el entonces Príncipe Juan Carlos, es nombrado Rey de España, instaurando con él la Monarquía Española.
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Ratificación de la Constitución Española. Con ella se instauró la democracia-
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Tras la abdicación del Rey Juan Carlos I, le releva en el cargo su hijo, el Príncipe Felipe. Felipe reinará con el nombre de Felipe VI.
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La primera actividad se llamará ``Las 5 diferencias´´.
Se necesitarán fotografías de objetos antiguos y objetos nuevos (movil vs smartphone; piedra afilada vs cuchillo...) El maestro irá enseñando a los alumnos la evolución de los diferentes objetos de la vida cotidiana, buscando sus diferencias.
Una vez expuestas todas las fotografía los alumnos deberán dibujar el objeto o los objetos que más le han llamado la atención. -
Otra actividad para realizar con los alumnos sería crear una linea del tiempo, con los acontecimientos más importantes, adaptados a su edad.
Cada acontecimiento se trabajará cada semana, exponiendose esta al final de la semana en el pasillo.
