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EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CUENTO INFANTIL

  • 4000 AÑOS ATRÁS
    4000 BCE

    4000 AÑOS ATRÁS

    Los cuentos infantiles nacen hace más de cuatro mil años como una necesidad del hombre de comunicar. Su intención, ha sido desde siempre de relatar historias, narrar anécdotas, describir sueños o dar a conocer experiencias personales
    Al principio la literatura infantil era netamente oral- gestual.
  • APARECEN LAS FÁBULAS DE ESOPO
    6 BCE

    APARECEN LAS FÁBULAS DE ESOPO

    Se trata de relatos breves, que contienen valiosas enseñanzas para implementar valores en nuestros niños.
    Los protagonistas son normalmente animales, que a través de su comportamiento proporcionan una lección moral, recogida al final como una moraleja Ejemplo: El caballo y el asno - Fábula sobre la solidaridad
  • LA IMPRENTA
    1440

    LA IMPRENTA

    Debido a la dificultad para memorizar las historias y así poder transmitirlas, llegó a los niños como una estrategia para captar su atención, ofreciendo un mensaje educativo la invención de la Imprenta, un mecanismo capaz de reproducir textos e imágenes en un soporte de papel, de tela o de otros materiales, con el fin de producirlos a gran escala.
  • EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO
    1500

    EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO

    El acceso a los libros era muy limitado. Solo podían llegar a los niños más afortunados.
    Se trataba de abecedarios, silabaros, catones, vetaros, los cuales incluían lecciones morales, que reflejaban las creencias religiosas de la época.
  • A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

    A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

    La corriente del romanticismo propició el auge de la fantasía, (Maxima,J 2019) el romanticismo resultó una corriente muy diversa debido a que enfatizó la subjetividad y las emociones. Se manifestó como una ruptura de los principios de la ilustración (que sostenía a la razón como la base de todo conocimiento), y exaltó la libertad del individuo y su capacidad intuitiva. Para ésta época, hay grandes iconos del cuento infantil, tales como: Hans Christian Andersen y Jacob y Wilhem Grimm.
  • SIGLO XX

    SIGLO XX

    La literatura infantil adquiría su completa autonomía y madurez. La psicología y los intereses del niño serían tenidos en cuenta para trazar personajes y tramas mucho más elaboradas, que han evolucionado a lo largo de la historia. El cuento pasa de ser una herramienta educativa a un juguete para un niño, por lo tanto, un buen cuento divierte, enseña, entretiene y motiva a explorar más en el campo de la literatura.
  • SIGLO XXI

    SIGLO XXI

    Hoy en día podemos ver como el cuento se ha digitalizado, no quiere decir que no se pueda obtener en físico, sino que en pleno siglo XXI en el auge del internet ha digitalizado el cuento siendo accesible para un mayor número de lectores, niños, jóvenes y adultos, se puede encontrar ya sea solo el texto, video, audio o de manera interactiva que se hace más interesante, divertido e incluso más económico para el lector.