Evolución de la Educación Especial

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In History
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    FINES DEL SIGLO XIX

    Ideas liberales. La educación pasó a ser el medio privilegiado para lograr la unidad nacional.
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    1884 -

    LEY 1420 - Objetivo fundamental:La homogeneización del pensamiento y los saberes del pueblo
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    SIGLO XX - MODELO MEDICO

    Ponía énfasis en el déficit y favorecía la segregación. Se apoyó casi todo el Siglo XX en la convicción de que a los niños diferentes les convenía ámbitos diferentes.
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    1960 - iNTEGRACION

    Posibilidad de integrar al niño/a ciego y el disminuido visual en la escuela común. En 1967, se registra experiencia de integración de estos niños en las escuelas primarias de La Plata.
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    ESCUELAS ESPECIALES DE RECUPERACIÓN

    Estas escuelas atienden a: “Defectivos pedagógicos no incluibles en escuelas diferenciales y con problemática especial para la escuela común, que podrían superar las dificultades de aprendizaje y luego integrarse eficazmente al medio escolar de origen
    En 1979 ya había 5 escuelas de recuperación, luego 16 y en el periodo 1980 - 1981, se agudizó.
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    NUEVO CURRICULUM DE EDUCACIÓN COMÚN

    Destacaba la necesidad de que la escuela estuviera formado por un grupo social homogéneo.
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    Cátedra de Educación Especial

    Se trabajaron temas fundamentales: integración y nacionalización. Se basó en el gran movimiento a nivel mundial en favor de la integración.
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    Comisión Nacional Asesora

    Se creo esta comisión para la Integración de personas discapacitadas. La Presidencia de la Nación brinda un espacio para la coordinación de distintas acciones y propuestas para lograr una mayor integración de las personas con discapacidad.
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    Plan Nacional de Integración.

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    Primeras Jornadas Intercátedras de Educación Especial

    Tienen como meta alcanzar una coherencia entre las programaciones teórico - prácticas.
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    Red Universitaria de Educación Especial.

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    Ley Federal 24.195 ARTICULO 28

    Los objetivos de la Educación Especial son: Garantizar la atención de las personas con estas necesidades educativas desde el momento de su detección.
    Brindar una formación individualizada, normalizadora e integradora, orientada al desarrollo integral de la persona y a una capacitación laboral que le permita su incorporación al mundo del trabajo y la producción..
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    Ley 24.901

    Sistema de prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidad
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    Integración Educativa

    Surge el proyecto de investigación e innovación
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    Acuerdo Marco para la Educación Especial

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    Presentación: Acuerdo Marco para la Educación Especial

    En respuesta a la declaración de Salamanca, el acuerdo Marco establece que todas las personas tienen alguna necesidad educativa especial, y solo algunas tienen una discapacidad.
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    Asignatura: Necesidades Educativas Especiales

    Se incorpora esta asignatura en los planes de estudio de la licenciatura en educación preescolar
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    LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL - 26.206

    Esta Ley implico importantes cambios en lo que refiere a la
    inclusión educativa.
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    Ley 26.378

    Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades.
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    Documento - Educación Especial

    Modalidad del sistema educativo argentino. Orientaciones 1 es resultado del trabajo en encuentros regionales y nacionales organizados desde la modalidad de Educación Especial del Ministerio de Educación de la Nación, con la participación de otros niveles y modalidades educativas.
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    Educación Inclusiva - Actualidad

    Esta modalidad del sistema educativo desarrolla su acción de manera transversal en distintos niveles. Este logra responder a la diversidad que hay en cada institución, rompiendo las barreras que se encuentren y logrando un aprendizaje de calidad en el estudiantado cumpliendo así, con la igualdad de oportunidades en cada uno/a.