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1325
Época Prehispánica en Latinoamérica
Tres grandes imperios :
Azteca o Mexica ubicado en Mesoamérica (1325-1521)
Incáico ubicado en Los Andes (1438-1535)
Maya ubicado en América Central ( (2500 A.C a 1521)) -
Period: 1325 to 1521
Características sobre la educación
Educación transmitida por vía oral de generación a generación.
La educación era por nivel de estátus y por tipo de género masculino (religión, guerra , oficios y administración) y femenino (interior de la familia) -
Period: 1523 to
Época Colonial
1) Virreinato de la Nueva España (sur y suroeste de Estados Unidos, México y Centroamérica)
2) Virreinato de Nueva Granada (Panamá, Colombia, Ecuador y
Venezuela).
3) Virreinato del Perú (Perú y Chile)
4) Virreinato de Rio de la Plata (Argentina, Uruguay, Paraguay y Bolivia) -
Period: to
Movimientos Independistas
Marginación de los criollos en lo que respecta a cargos políticos y administrativos.
Ideas liberales y nacionalistas por parte de los criollos.
Invasión de Francia a España que propicio un hueco en el poder sobre América. -
Estados Nacionales
El estado promovió la conformación de órganos encargados de la administración de la educación; se consideró a la educación inicial como el instrumento básico de lucha contra la ignorancia de niños y jóvenes.
Realización de los Congresos Nacionales de Instrucción pública.
Se implantó el método objetivo de los sentidos o de Pestalozzi.
Se abrieron escuelas rurales, al igual que las populares escuelas de oficios y artes -
Educación Contemporánea; Disciplina educativa
Incluir al sujeto para hacerse obedecer y hacer cumplir las normas.
Educandos productivos, activos, creadores de ideas, de valores y de posibilidades.
Educación de los sentidos y conciencia de los individuos.
Sistema de producción mediante el control sobre el tiempo.
Crear un lugar de pertenencia del hombre en el espacio que habita. -
Period: to
Formas de Educar
Espacio educativo: diversos espacios donde es posible establecer un encuentro educativo ordenado.
Educación para la producción: producto de la acción de mujeres y hombres con sensibilidad social y conciencia de libertad creativa.
Educación por medio de la mente: El desarrollo de la mente será la faceta del individuo a la que se le prestará mayor atención.
Control del tiempo: sentido de la formación como memoria y como recuerdo.
Pertenencia y la identidad: El "quién soy" un encuentro de identidad