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M. E. N
Creación del Ministerio de Educación de Colombia -
Ley Orgánica de Defensa del Niño (Ley 83)
Tiene como propósito proteger a los niños y niñas de la desnutrición, el maltrato y el abandono. -
Instituto Nacional de Nutrición
Permitió que el país tuviera una tabla de composición de alimentos para tener un modelo de dietas y hábitos saludables -
Decreto 1276
Creación de jardines infantiles -
Decreto 1710 (Artículo 9)
Indico que la educación era apropiada pero no obligatoria -
ICBF
Creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el cual busca proteger a menores en situación de irregularidad y el bienestar de la familia. -
Decreto 1710 (artículo 9)
Creación de los centros comunitarios para la infancia (CCI) Y los centros de atención integral al preescolar (CAIP), -
Decreto 088
Se estructuro el sistema educativo y se reorganizo ministerio en el marco de la des-centralización y de la nacionalización de la educación tanto primaria como secundaria.
El articulo (6) se concibió el primer nivel de educación formal, la educación preescolar -
CAIP a Hogares infatiles
Se modifico el programa CAIP a hogares infantiles dandole mas importancia a la familia -
Se sanciono la Ley 07
Se modifica la ley 27 de 1974, por lo que los recursos ya no solo van encaminados a los hijos de madres trabajadoras sino también a las familias necesitadas -
Decreto 1002
Objetivo de la educación preescolar. Articulo 2 "Desarrollar armónicamente sus aspectos biológicos, sensorio motores, cognitivos y sociales para que estén preparados para la educación básica" -
Documento Guía de trabajo
El ICBF con apoyo de Unicef público el documento guías de trabajo en las unidades de protección y atención al niño, -
PEFADÍ
Inicio el programa Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil. -
Creación de mil hogares para atención infantil
El ICBF creo 1000 hogares para la atención de 1´500.00 niños y niñas en estado de vulnerabilidad -
Conversión sobre los derechos del niño
Surge la Declaración de la convención sobre los Derechos del niño.
donde resalta que los niños son sujetos de derechos. -
FAMI
Impulsa-miento de Hogares comunitarios y creación de programa FAMI (Familia, Mujer e Infancia) Impulsados por el ICBF -
El Código del Menor
Aprobación del código del menor -
Declaración Mundial sobre Educación para Todos
La cual declaro “Satisfacción de las necesidades básicas
de aprendizaje”
El articulo 5 afirma que el aprendizaje comienza desde el nacimiento. -
PPEC
Surge el proyecto pedagógico educativo comunitario -
La Constitución
La Constitución de 1991 elevo el rango del compromiso del país con la primera infancia -
Artículo 6 del Decreto 1860
Por medio del art 6, establece que la educación preescolar está dirigida a niños y niñas menores de 6 años que ocurre antes de iniciar la educación básica. -
Resolución 2343
"Formula los indicadores de logros
curriculares para los tres grados del nivel de preescolar, teniendo
en cuenta las dimensiones del desarrollo humano" -
Décreto 2247
Dicta normas a la prestación del servicio preescolar tanto para las instituciones publicas como privadas -
Programa de Apoyo
Surge el “Programa de Apoyo para la Formulación de la Política de Primera Infancia en Colombia” que tiene como objetivo definir un marco institucional y un sistema de gestión local, regio-
nal y nacional que permitiera garantizar los derechos de la prime-
ra infancia, ampliar coberturas, mejorar la calidad del programa y
buscar estrategias para empoderar a las familias y a la comunidad. -
Ley 1098
Sancionada en este año, que cambia de paradigma y cambia al Código de la Infancia y la Adolescencia en el que se les reconoce
como sujetos de derechos. -
CONPES 109
mediando el CONPES se aprobó la “Política pública
nacional de primera infancia, Colombia por la primera infancia”, -
Ley 1295
Surge a partir de los acuerdos entre la sociedad civil y el estado sobre los principios, objetivos, metas y estrategias para la educación y protección integral de las niñas y los niños en la primera infancia, respetando sus derechos. -
EDNS
Se demuestran según las cuidadoras como las principales actividades de recreación suceden en la casa: el juego 89%, Salir a dar un paseo 78%, cantar canciones 74%, leer cuentos 38%. -
DANE
El DANE realizo una encuesta especifica de los niños y niñas en primera infancia donde los resultados dicen que el 60,03% viven en
condiciones de pobreza y el 23,36% alcanza la
pobreza extrema. -
Marco de Atención a la Primera Infancia
El gobierno nacional brindo educación inicial a 402.183 niños y niñas dando prioridad a los grupos de población desplazada, vulnerable y del sisben, con estratos 1, 2 y 3. -
la Ley 1438
Reformó el Sistema General de Seguridad Social en Salud, la cual considera que la coordinación intersectorial posibilita la superación de los servicios de salud, hace posible una atención integral e integrada y propone a su vez redes integradas de servicios de salud (RISS)
