Enfoques teóricos que soportan la Sociología de la Educación

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  • Georg Wilhelm Friedrich Hegel

     Georg Wilhelm Friedrich Hegel
    La cátedra de Hegel es, ante todo, una imagen que nos ha transmitido una forma de leer, de enseñar y de participar en lo investigado. Lo podemos llamar método dialéctico, proposición especulativa o Ideas de Dios antes de la creación del mundo y, con todo, es un punto invariante. La idea de la Fenomenología de Hegel es como el hombre, por un proceso de formación y negativa creatividad, supera su propia naturaleza y entendimiento.
  • Karl Marx

    Karl Marx
    Educación y Trabajo
    Marx coloca el trabajo y el mundo de la producción en el centro de todos sus planteamientos, incluidos los que hace de la educación y la escuela.
    El hombre llega a ser hombre en virtud del despliegue de su actividad en el trabajo, esto es, por medio de su actividad práctica.
    La educación como elemento social debe responder a necesidades específicas de la sociedad que permita mejorar la calidad de vida de los pueblos
  • Emile Durkheim

    Emile Durkheim
    Educación moral
    Surge como una posibilidad de transformación de la sociedad, una sociedad que se apoyaría en una educación intelectual basada en un pensamiento racional y una sociedad moral. División del trabajo social
    La división del trabajo para Durkheim es la solidaridad social, aquella que consolida la unión de los seres humanos en la sociedad, donde los individuos son impulsados a desarrollar actividades en grupo, pero que al mismo tiempo desarrolla funciones específicas
  • Max Weber - Economía y sociedad

    Max Weber - Economía y sociedad
  • Herbert Blumer - El Interaccionismo Simbólico

    Herbert Blumer - El Interaccionismo Simbólico
  • Talcott Parsons

    Talcott Parsons
  • Michael Young - La Nueva Sociología de la Educación

    Michael Young - La Nueva Sociología de la Educación
  • Pierre Bourdieu - La Sociología de la Educación

    Pierre Bourdieu - La Sociología de la Educación
    Lo que pasa al interior del sistema de enseñanza, es que este, forma parte de un sistema más amplio, el cual incluye todas aquellas practicas destinadas a la producción y reproducción de todo lo social.
  • Paulo Freire- La Pedagogía de la liberación

    Paulo Freire- La Pedagogía de la liberación
  • Basil Bernstein

    Basil Bernstein
    Teoría de los Códigos Lingüísticos. Todas las clases, independientemente de la asignatura de que se trate, consisten en actividades lingüísticas
  • Jürgen Habermas - Teoría de la Acción Comunicativa

     Jürgen Habermas - Teoría de la Acción Comunicativa
    Para entender la propuesta a partir de tres elementos:
    1. El mundo de la vida como el espacio en el que interaccionan los hombres.
    2. Los modelos de acción que se encuentran en la sociedad. incluye tres elementos: La Intencionalidad, b) El Cumplimiento de normas , y c) El lenguaje
    3. La acción comunicativa como actos de habla entre iguales.
    Los Modelos de Acción: Acción teleológica: El acto decisorio del agente: La intención y los medios: La acción regulada y la acción dramatúrgica.
  • Baudelot y Establet . Teoría de las Dos Redes

    Baudelot y Establet . Teoría de las Dos Redes
    La división escolar a continuación de la primaria entre una red profesional y una red académica, responde a la división de la sociedad en dos clases sociales: burguesía y proletariado
  • Lester Thurow Credencialismo Débil

    Lester Thurow Credencialismo Débil
  • Samuel Bowles - Herbert Gintis. Teoria de la Correspondencia

    Samuel Bowles - Herbert Gintis. Teoria de la Correspondencia
    La educación sirve para perpetuar o reproducir el sistema capitalista.
    en la escuela se desarrollan unas relaciones sociales que se corresponden miméticamente con las relaciones sociales de producción
  • Randall Collins - El Credencialismo Duro

    Randall Collins - El Credencialismo Duro
    Los requisitos escolares del trabajo en la sociedad industrial se incrementan constantemente debido al cambio tecnológico. La educación formal y reglada proporciona formación, tanto en destrezas específicas como en las capacidades generales, para los trabajos más cualificados. Por tanto, los requisitos educativos de los empleos constantemente se incrementan y una proporción cada vez mayor de personas ha de pasar más tiempo en la escuela.
  • Paul Willis - Teoría de la Resistencia

    Paul Willis - Teoría de la Resistencia
    La oposición a la escuela se manifiesta como un estilo de vida. La oposición a la escuela se manifiesta es la lucha por ganar espacio simbólico y físico en la institución. La cultura contra-escolar tiene profundas similitudes con la cultura a la que sus miembros están destinados: la cultura de fábrica
  • Teorías Sociológicas de la Educación - Referencias

    Teorías Sociológicas de la Educación  -  Referencias
    Bowles, S. G. (1976). socio-dela-educacion.es.tl. Obtenido de socio-dela-educacion.es.tl: https://socio-dela-educacion.es.tl/Samuel-Bowles-y-Herbert-Gintis-.htm
    Feito, R. (2014). webs.ucm.es. Obtenido de webs.ucm.es: http://webs.ucm.es/BUCM/cps/lecturas/4.htm
    Galarza Molina, M. (2016). La sociología del sistemade enseñanza de Bourdieu: reflexiones desde América Latina. scyelo.br, 1 - 23. Y otras