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Enfoque de "exclusión" Escuelas o aulas diferenciadas o “especiales”. Grupos homogéneos. Diferenciación de títulos de distinto nivel y prestigio. Atención de especialistas. -
La siguiente línea temporal ofrece, de manera sucinta, los cambios cuantitavos respecto al enfoque a la diversidad que han tenido lugar en leyes educativas anteriores (elaboración propia a partir de Biencinto-López et al., 2009).
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Enfoque de "integración"
Atención educativa diferenciada en el mismo centro/aula. Diferenciación de trayectorias y recursos con apoyos específicos. Comprensividad y adaptación curricular. -
Enfoque "inclusivo"
Atención educativa individualizada en el propio aula/centro. Flexibilidad, heterogeneidad y cooperación. Competencias comunes y desarrollo individualidad.