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El curriculo cambio las tendencias tradicionales de la enseñanza y se busco integrar los pensamiento modernos..
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Se fundaron las escuela de educación primaria y secundaria de enseñanza mutua , con el sistema pedagógico castellano.
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Se promueve la instrucción pública, progresan en el currículo las ciencias y las artes.
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considera el currículo como una influencia para los niños en 1902
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Se realzó una reforma estructural en el currículo, dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística.
Se clasifica el bachillerato clásico con formación humanística y el bachillerato en ciencias o de formación técnica. -
establece lo que es el campo curricular y determina del primer planteamiento funciona lista
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Adecua el currículo al campo empresarial
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Aparece la educación integral, se organizó el currículo pensando en formar buenos ciudadanos desde la primaria, En la secundaria la formación fue Cultural, espiritual y bases Intelectuales, morales y éticas.
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Propone cambiar los programas escolares por curriculares
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Crea la obra principios básicos del currículo relaciona los fines de la escuela y la experiencia educativa
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Centrar el currículo en lo social y el estudio de los interés de los estudiantes para ello desarrollan un modelo de 7 pasos
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Desarrolla un modelo con tres elementos principales en base a los valores como una decisión primaria del currículo
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Reorganizaron los materiales escolares acerca de la generalización de la estructura y los métodos en distintas disciplinas
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Sugiere tres tipos de teorías curriculares usando los intereses humanos
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define el currículo como una teoría de resultados de aprendizaje diseñando para guiar la planificación educativa
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proponen un manejo claro de los objetivos del currículo
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presenta una nueva sociología del currículo en la educación
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Se plantea la flexibilidad curricular, la evaluación integral y planeación de nuevas estrategias pedagógicas de calidad aplicadas a la administración educativa.
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presenta una tabla consecutiva de cinco currículos simultáneos oficial operacional oculto,nulo y extra
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En el siglo XXI esta ley sigue vigente hasta nuestro días, a pesar de su flexibilidad condiciona la Innovación educativa. Con la evolución del tiempo se van dando los cambios sociales, económicos, políticos y culturales y los currículos se deben adaptar a esta transformación por la necesidad del entorno social; pero no se ha pensado en la educación y formación del futuro. se recurre mucho a la educación extranjera, falta mayor reconocimiento de nuestros problemas, posibilidades y oportunidades.
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La educación en nuestros días esta en una transformación educativa. El alumno es el centro del proceso educativo, crea y organiza su proceso de educación. A los maestros se les facilita la capacitación, actualización y nuevas capacitaciones con estímulos individuales e institucionales. se organizaron las instituciones educativas y se incrementó el PIB destinado a la educación, aunque se piensa que sigue siendo bajo para cualificar y transformar la educación y el nivel social de un país.