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2500 BCE
Paleolítico
Es la etapa más larga de nuestra historia que va desde la aparición de los primeros homínidos hasta el 10-12.000 a.C., en la que vivían cazadores recolectores con un tipo de vida nómada, basada en una industria principalmente de piedra. -
Period: 2500 BCE to 1 BCE
Prehistoria
Período de la historia de la humanidad que comprende desde el origen del hombre hasta la aparición de los primeros testimonios escritos, momento en que comienza el período histórico propiamente dicho.
La prehistoria se divide en Edad de Piedra, que comprende el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, y Edad de los Metales. -
8 BCE
Neolítico
Es cuando empiezan a surgir las primeras sociedades agrícolas y ganaderas, aproximadamente hacia el año 9.000 a.C., y a consecuencia de ello, los primeros asentamientos sedentarios humanos, la especialización y un desarrollo tecnológico basado en la metalurgia. -
4 BCE
Edad de los Metales
Comienza hacia el V Milenio a.C. con el Calcolítico en sociedades ya sedentarizadas y con un desarrollo social mayor. A partir de entonces se fue desarrollando la metalurgia, fueron surgiendo nuevos modos de producción, especialización y explotación de los recursos que derivó en sociedades más complejas, más estratificadas. -
3 BCE
Centro de Interpretación "Cancho Roano"
El centro tiene como objetivo el mensaje propio del yacimiento, donde encontramos un conjunto arqueológico construido en el siglo V a.C, observamos un edificio definido como palacio-santuario compuesto por espacios rodeados de una muralla y un foso, con diferentes funcionalidades: religiosas, de control y comercio. Se encontraron alabastros fenicios, cerámicas griegas, ánforas, bronces etruscos… Es el conjunto tartésico mejor conservado de la península ibérica con origen prehistórico (E.Metales) -
3 BCE
Actividades de "Cancho Roano"
No se realizan actividades además de la visita guiada, explicación del lugar y la tenencia de materiales didácticos adaptados, mas en fechas puntuales se realizan talleres para escolares donde se pretende el aprendizaje desde el respeto y el trabajo, convirtiendo a los alumnos en pequeños arqueólogos realizando talleres como el de barrido, ya que antes de comenzar con una excavación hay que retirar lo sobrante, marcar terrenos en cuadrículas, creación de paredes de adobe... -
3 BCE
Crítica de las actividades de "Cancho Roano"
El objetivo último es el propio yacimiento, su evolución, significado...La visita comienza una vez comprendida la importancia de los restos que va a observar. La ausencia de actividades programadas en las visitas se justifica por el coste y la gran cantidad de personal necesario al trabajar en grupos reducidos, pero se subsana con el gran valor del yacimiento, además de las actividades citadas anteriormente. El lugar ofrece un gran terreno con muchas posibilidades para realizar dinámicas... -
3 BCE
Recorrido virtual por "Cancho Roano"
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Period: 1 CE to 476
Edad Antigua
Comienza con la invención de la escritura por los sumerios sobre el I a.C. y termina con la caída del Imperio Romano de Occidente e inicio de la Edad Media alrededor de año 476 d.C. Surgen las primeras civilizaciones y sociedades del mundo (Mesopotamia, Roma antigua, Grecia antigua, antiguo Egipto, Fenicios, Hebreos y Persas). Se desarrolló el comercio, las religiones, la vida urbana, la cultural, el arte, el cobro de impuestos y obligaciones. Era una sociedad estratificada y militarizada. -
100
Museo Nacional de Arte Romano
El Museo Nacional de Arte Romano se encuentra en la capital emeritense, el cual tiene un recorrido de más de 175 años de historia, el yacimiento fue creciendo hasta tener una importancia nacional y alojarse en este edificio donde habitan colecciones de finales de la Edad Antigua (en este periodo Mérida fue considerada capital de España), la etapa visigoda y comienzos de la Edad Media. El recorrido dispone de planta baja, planta primera, planta segunda, cripta y colección visigoda. -
100
Actividades del Museo Nacional de Arte Romano
Actualmente la campaña educativa realizada se titula “Mitra o el poder de los astros” (para Educación Primaria) donde se impartirán los siguientes contenidos: qué es una constelación, los astros que forman esta y sus trayectorias para entender la geometrización de la astronomía en el mundo antiguo, la vinculación entre los dioses y los cuerpos celestes, se iniciaban en ritos los que querían dar culto a Mitra y la complexión en el espacio de un mitreo. Se darán los conceptos teóricos y prácticos. -
100
Crítica de las actividades del Museo Nacional de Arte Romano
Las actividades son muy completas y adaptadas al nivel del alumnado de E.P.; está perfectamente diseñado para todos los ciclos según los contenidos de cada curso. Nos ha llamado la atención que además de tener una parte explicativa fundamentalmente conceptual, también pone en práctica todos los conceptos impartidos de forma didáctica, que servirán a nuestros alumnos para el asentamiento, esclarecimiento de los conocimientos, es decir, para afianzar y reforzar los conocimientos conceptuales. -
100
Recorrido virtual por "Museo Nacional de Arte Romano"
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Period: 476 to 1492
Edad Media
La Edad Media, Medievo o Medioevo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo v y el xv. Convencionalmente, su inicio es situado en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de América o en 1453 con la caída del Imperio bizantino, fecha que tiene la singularidad de coincidir con la invención de la imprenta —publicación de la Biblia de Gutenberg— y con el fin de la guerra de los Cien Años. -
1000
Museo Arqueológico de Badajoz
Este museo está ubicado en uno de los edificios más antiguos y representativos de Badajoz, en el que se guardan varios millares de objetos arqueológicos de gran relevancia histórica, de los que nos vamos a centrar en la edad Media. Tiene cuatro exposiciones relacionadas con el período tardorromano y comienzos del cristianismo, la arquitectura decorativa de época visigoda, la época islámica en Badajoz y la Baja Edad Media cristiana; en total, unas 2.000 piezas de esta etapa. -
1000
Crítica de las actividades del Museo Arqueológico de Badajoz
El museo cuenta con numerosos recursos didácticos para todo tipo de alumnado, lo cual le dota de buena puntuación, ya que es muy completo en cuanto a actividades. Tienen diversos materiales, bien sean audiovisuales, libros, carpetas con fichas, que ayudan a los niños en su visita por el museo, y también a los profesores, porque no tienen la obligación de preparar actividades extraordinarias a la visita, aunque no está de más si preparan tareas posteriores a la salida, para trabajar en el aula. -
1000
Recorrido virtual por "Museo Provincial de Badajoz"
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1000
Actividades del Museo Arqueológico de Badajoz
Este museo presenta numerosas actividades para alumnos, desde infantil hasta bachillerato, en las que se enfocan en un aprendizaje de la Historia más ameno; algunas de estas actividades pueden ser "un caballero en el museo", para cursos inferiores, donde Don Rodrigo, un caballero, guía a los alumnos por el museo, o un juego de pistas por el museo, para cursos más superiores. la gran variedad de actividades nos ayuda para que el alumnado no vea el museo como un lugar aburrido, sino divertido. -
1492
Crítica a las actividades del Centro de los Descubridores
Puesto que el centro no hacen actividades como tal, no podemos evaluarlas, aunque nos ofrece la posibilidad de que los profesores las lleven, como, por ejemplo, un actor, disfrazado de época, que les narre la etapa, y les invite a formar parte de un "teatro". También pueden realizar un cuadernillo, en el que anoten el descubridor que más les haya gustado, su hecho más significativo y algún aparato o alimento más les llame la atención. El centro da facilidades para realizarlas, únicamente. -
1492
Actividades del Centro "Los Descubridores"
Este centro no tiene actividades propuestas como tal por el propio museo, los únicos recursos con los que cuenta son los audiovisuales, además, para cursos inferiores, la visita se les puede hacer pesada, pero existe la posibilidad de contratar a un actor para que se haga más amena la visita y, además, aprendan divirtiéndose, e interactuando con el actor. -
1492
Recorrido virtual por "Centro de los Descubridores"
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1492
Centro "Los descubridores"
Se encuentra en el casco antiguo de Trujillo, en la Iglesia de la Preciosa Sangre, y en él descubrimos todos los navegantes que llegaron a América, los aparatos tecnológicos que utilizaban los marineros y los alimentos que trajimos a España de la Indias, así como todo el oro. El museo tiene la apariencia de un barco, con pantallas de vídeo que explican las rutas que utilizaban para llegar y una pantalla enorme que narra todas las andanzas de los principales descubridores. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
Etapa que comienza con el descubrimiento de América en 1492 y finaliza con la Revolución Francesa en 1751, pero que en nuestro país es considerada el fin de esta época en 1808, con la Guerra de la Independencia. Durante este periodo reinarán los Reyes Católicos, que culminaron con la conformación del Antiguo Régimen, además, suceden varias guerras civiles dentro de la Península, varios reyes gobiernan y hay un cambio de dinastía, de los Austrias a los Borbones. Fue una etapa con bastantes crisis -
Museo Etnográfico de Olivenza
Este museo muestra la cultura tradicional extremeña en esta etapa, así como el abandono, destrucción y expolio a la que ha sido sometida. En él se exponen, desde 1980, elementos de utilería, cerámica popular, zapatería, barbería, entre otros; y en general podemos observar la vida extremeña en las últimas décadas, como la agricultura, que era el medio principal de subsistencia, la bodega, con el cultivo de la vid, y algunas fiestas, como la vendimia.
https://www.youtube.com/watch?v=IP1QvLip3qs -
Period: to
Edad Contemporánea
Periodo histórico comprendido entre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos o la Revolución francesa y la actualidad. Entre los fenómenos que marcaron a la Edad Contemporánea aparecen la Revolución industrial, la expansión del capitalismo, el avance de la ciencia, el nacimiento de los medios de comunicación trascendentes y las guerras mundiales. También se creció el consumo de múltiples productos, un hecho que permitió mejorar el nivel de vida pero incrementó la desigualdad social. -
Crítica actividades del museo etnográfico de Olivenza
Las unidades didácticas están bien orientadas, en ellas se justifica la razón de por qué se utiliza, objetivos, competencias, metodologías y contenidos, una serie de actividades lúdicas que responden el abuelo, padre y el niño. Por último, se realiza una evaluación de lo trabajado y la participación
https://issuu.com/museo_de_olivenza/docs/unidad_did__ctica_a_qu___jugamos
Las actividades están muy bien elaboradas aunque al trabajar con cursos inferiores podemos añadir algo más activo y dinámico -
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Actividades del museo etnográfico de Olivenza
Se realizan talleres, llamados "reminiscencia", y son intergeneracionales, es decir, los niños trabajan con personas mayores, ya que éstos son una fuente importante del conocimiento por haber vivido esa época, además, los niños observan la evolución de las costumbres, y hay distintas unidades didácticas, como el voto de la mujer, las escuelas antiguas, las barberías, que también se utilizaban como sacamuelas; -
Guerra Civil en Extremadura
La llamada "columna de la muerte" dirigida por el general Yagüe supuso el cierre definitivo del frente occidental a la Segunda República, los insurgentes actuaron con saña y violencia en auténticos actos de sadismo contra la población civil a fin de causar temor y pavor; especial mención merece la llamada "masacre de Badajoz", donde se calcula que aproximadamente fueron asesinados casi 4.000 pacenses. Se recogieron atroces testimonios de periodistas portugueses, que lo apodaron de esa manera.
