EDUCACIÓN Y ESCUELA POR YULIETH KATHERINE BENAVIDES IBEROAMERICA
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Reunón de personas para aprender a escribir, Enseñaban a los escribas la escritura cuneiforme
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Siendo uno de los objetivos del estado a proponerse como derecho, la escuela es pensada con o una institucón estatal que preserva el bien común.
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Esta Ley es reglamentada por el Decreto 491 de 1904 y divide la enseñanza en cinco bloques. Primaria, secundaria, industrial, profesional y artística.
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Se reconoce al menor como un ser humano que requiere especial cuidado y responsabilidades permanentes de sis cuidadores. En este punto el niño ya es un ser humano que necesita ser educado.
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Inicio de reformas educativas y de condiciones laborales para docentes impulsando la educación primaria
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Mediante la escuala nueva se da a conocer la importancia de cumplir el ciclo educativo.
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Se realiza la ocnvención de los Derechos del niño, en este espacio se establece que los principio de los niños se dimensionan desde la garantía y protección de sus derechos, y se muestra mayor preocupación en poblaciones vulneradas por la violencia.
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Establecida medianate la ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE y reposa en el articulo 44 de la Constitución Política de Comlobia, ademas se establece el grado de transición.
La educación es un derecho y servicio público.
Es obligatoria entre los 5 y 15 años y es responsabilidad del Estado, Socieda y Familia -
Esta ley estblece principios, organización, sistemas evaluativos y demas proceso pedagogicos de las instituciones educativas.
Mediante el Decreto 1860, se regula la organización de las escuelas e instituciones. Ademaás se incluyen elementos como Gobieno escolar, los sistemas de evaluación y promoción -
El ICBF ha asistido y direccionado los programas de procesos nutricionales y salud para los niños y niñas. Además, se reconoce la infancia desde los 0 a los 6 años, se aborda las poblaciones en condiciones de vulnerabilidad y pobreza extrema. La idea es superar la brecha que ha dejado el conflicto armado y la violencia en el país.
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Se establecen lineamientos de trabajo y politicas en instituciones educativas reguladas por MEN o secretarias de educación. Se identifica la secuencia formativa del grado Jardín y transición, conocidos como lo son en la actualidad.
