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Hipócrates médico griego, postuló que el cerebro era el órgano central de la inteligencia y las emociones afirmando que el cerebro es el órgano de la mente y no el corazón. -
Surgen las primeras ideas médicas y filosóficas sobre el rol del cerebro en la conducta.
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101- 200
Galeano estuvo de acuerdo con las observaciones de Hipócrates e incluso se dedicó a la disección de los encéfalos de varias especies con el fin de observarlos, Destacó la importancia del cerebro como centro del pensamiento y la sensación. -
Se propusieron importantes fundamentos anatómicos y conceptuales para estudiar el cerebro y su relación con la conducta.
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1601 a 1700
Andreas Vesalio: Describió a detalle la anatomía del cerebro humano, realizo disecciones minuciosas del cerebro humano, describiendo con precisión estructuras cerebrales.
René Descartes: Propuso el dualismo mente-cuerpo, separando lo material (cerebro) de lo inmaterial (mente).
Thomas Willis: Realizó importantes contribuciones a la neurociencia y nombro el término “neurología”, destacando la importancia del estudio del sistema nervioso. -
Franz Gall: Creía que el cerebro tenía órganos específicos para diferentes funciones mentales (Frenología), aunque su teoría fue errónea. Paul Broca: Descubre el área de Broca, vinculada con la producción del lenguaje, demostrando la relación entre lesión cerebral y déficit conductual. Carl Wernicke Identifica el área de Wernicke, asociada a la comprensión del lenguaje. -
Nacimiento de la neuropsicología y consolidación de la idea de que el cerebro determina funciones mentales y conductuales
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El siglo XIX mostró pruebas concretas de la relación entre cerebro y conducta.
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Charles Darwin: Explicó la conducta como producto de la evolución y la adaptación, sugirió que ciertas expresiones emocionales son universales y reconocibles en diferentes culturas.
Santiago Ramón y Cajal: Establece la doctrina de la neurona formulando la teoría neuronal, demostrando que las neuronas son unidades individuales. -
Ivan Pavlov: Descubrió el condicionamiento clásico haciendo referencia al vínculo entre estímulos y respuestas.
John Watson y B.F. Skinner: Desarrollaron el conductismo, estudiando la conducta observable y el aprendizaje.
Donald Hebb: Planteó que “las neuronas que se activan juntas se conectan”, proponiendo la plasticidad sináptica como base del aprendizaje -
El siglo XX integró psicología y neurociencia, explicando el aprendizaje y la función cerebral.
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En la actualidad se centra en comprender la base biológica de la conducta humana se utilizan técnicas avanzadas como la resonancia magnética funcional y la neuroimagen, para estudiar la actividad cerebral durante diversas tareas.
Se ha profundizado en la neuroplasticidad, la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse a lo largo de la vida, lo que tiene implicaciones importantes para la rehabilitación y la salud mental. -
Se integran estudios sobre cómo el cerebro procesa emociones, empatía y comportamiento social.
Integración de psicología y neurofisiología → la conducta empieza a estudiarse como producto directo del cerebro. -
Wilder Penfield: Realizó cirugías en pacientes epilépticos y elaboró mapas funcionales del cerebro.
Roger Sperry: Demostró la especialización de los hemisferios cerebrales (cerebro dividido). -
Década del cerebro (1990–2000): Gran impulso a la investigación en neurociencia.
Avances en neuroimagen observar el cerebro en acción.
Nacimiento de las neurociencias cognitivas, sociales y afectivas que estudian cómo el cerebro genera pensamientos, emociones y relaciones sociales. -
La consolidación de la neurociencia de la conducta como disciplina científica multidisciplinaria, uniendo biología, psicología, medicina, informática y ciencias sociales.