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Comienzo de la filosofía Griega
Aristóteles y Platón fueron los primeros interrogantes que a partir de sus planteamientos, abordaron temas de la educación, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno. -
Aprendizaje por observación y aprendizaje experimental
Pestalozzi marco un rumbo nuevo a la función de la educación como un proceso orientado hacia el niño. -
Teoría de la percepción de la masa perceptiva
Herbart plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por auto-generación en el alumno y por intervención del profesor. -
Primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia
Galton construyo un test de asociación de palabras y promovió el estudio de las diferencias individuales. -
Método de la introspección
Wundt plantea su método que era una antigua modalidad de auto-análisis, que la modifico a un enfoque experimental, que se incluía la discriminación de respuestas, el tiempo de relación y la medición de respuestas emocionales. -
Judd
Plantea que la prioridad debe estar puesta en los grandes problemas educativos que se oponen a la mejora de la escuela. -
Orientación centrada en la escuela más que pedocentrica
Hall se sentía fascinado por los niños y su desarrollo y consecuencia por su educación, consideraba más importante trabajar y formar a los profesores para que estos a su vez formaran a los niños. -
Publicación del libro Principles of Psychology
James público su libro el cual influyo en toda una generación de estudios. Su psicología fue funcional y pragmática, donde sus principales conceptos apuntan a que la mente no es pasiva al adaptarse a las circunstancias, sino activa, espontánea y selectiva. -
Primer test de inteligencia individual
Binet desarrollo el test introduciendo así la objetividad, con el fin de diagnosticar y suministrar un tratamiento adecuado a los sujetos sospechosos de retraso mental. -
Ambiente de manera sensorial y motora
Dewey quien aspiraba a construir una ciencia puente entre la psicología y la educación, por otra parte le preocupo mucho el ajuste en los seres humanos: físico, mental y moral, por ellos planteaba la importancia de utilizar técnicas de enseñanza centradas en el niño. -
Psicología experimental en América
Catell trato de aplicar la psicología a todos los campos, incluido al de la educación, centrándose en forma especial en el estudio de las diferencias individuales y de los test mentales. -
Primer psicólogo de la educación
Thorndike dio un impulso definitivo de la psicología de la educación como disciplina científica. Su aspiración era lograr una ciencia completa de la psicología, uniendo los mundos de la psicología y la educación igual que Dewey. -
1918
Aplicación de las pruebas psicológicas a los reclutas del ejército americano -
Psicología de la Gestalt
Se introdujo a través del libro de Ogden, aportando una visión integradora de la conducta humana. -
Años 40
Se rompió el signo ascendente de la psicología de la educación y de estar bien sentada como división 15 de la APA, estuvo a punto de desaparecer. -
Años 50
Cuando se inicia esta década el panorama de la psicología educacional es bastante complejo entrando en un periodo de crisis, ya que no tienen una definición conceptual clara. -
Primer test de rendimiento
Terman Publica su obra Measurement of Intelligence donde aborda pruebas de inteligencia para separar superdotados y retrasados en el aprendizaje. -
Años 60
La psicología de la educación empezó a tener una posición privilegiada, ocupando todavía hoy una posición avanzada en el cuadro de las ciencias. -
Años 70
Los planteamientos de Skiner permitieron un entrenamiento eficiente de gran número de individuos para las fuerzas armadas en el periodo de la segunda guerra mundial. -
Crisis económica
Vuelve la criticas de los aportes de la psicología de la educación, esto se relaciona con la crisis económica que se produce a nivel mundial, ya que se pone en duda la capacidad para fundamentar científicamente el "arte de la enseñanza" -
Jackson
Jackson plantea una postura que parte de la necesidad de empezar de nuevo, examinando las bases sobre las que se estableció inicialmente la psicología de la educación, descubrir los males y sentar otras bases nuevas que le permitan cumplir los cometidos para los cuales fue pensada. -
Psicoanálisis
Se proyecta a la importancia de los primeros años, la relación madre-hijo, la necesidad de afecto y actitudes permisivas, la atención en la personalidad global y el desarrollo del niño. -
Campo de la aplicación
Coll Plantea que su futuro pasa por ampliar sus posibilidades de acción tanto al campo teórico y conceptual, como aplicativo, de los hallazgos teóricos y propios de la investigación, además requieren psicólogos educacionales que continúen investigando y generando ciencia, pero que sean capaces de generar un aporte concreto y aplicado al quehacer educativo actual.
