-
Siglo XIX
Se impartía la Educación Informal, se impartía en casa transmitiendo los oficios de padres a hijos. Se le dio mas importancia a la Educación Superior que a la elemental. -
Ley de 1842
Menciona que la educación elemental sería obligatoria para todos los niños de 7 a 15 años de edad. -
1881
Había 4 escuelas para niños menores de 7 años y a finales del porfiriato había aumentado a 23. -
1883
Inicio de las primeras escuelas dedicadas a los párvulos -
Primera Escuela
Surgió en Veracruz, se llamo "Esperanza" al frente se encontraba el maestro Enrique Laubscher -
Manuel Cervantes Imaz
Fundo una escuela en el Distrito Federal.
Fue director del curso de metodología y práctica del kindergarten.
Fundador del periódico "Educador Mexicano" -
Escuela Normal para Profesores en la Ciudad de México
Se integró en el artículo 90 que existiría una escuela de párvulos para niños y niñas de 4 a 7 años de edad, además de la instrucción primaria para niños y niñas de 7 a 14 años. -
Escuela de Párvulos
Ofrecía las siguientes materias:
Dones de Froebel
Principios de lecciones de cosas
Cálculo objetivo hasta el número diez
Nociones sobre los tres reinos de la naturaleza
Cultivo del lenguaje
Nociones sobre historia patria y universal
Nociones de moral
Instrucción cívica
Canto coral
Trabajos de horticultura
Cuidados de animales domésticos -
Estefanía Castañeda y Rosaura Zapata
Comisionadas para organizar los primeros kindergarten en la capital de la República, establecidos en enero de 1904. -
Reglas para presentar el examen de Profesora de Párvulos
Las reglas las dicto Justo Sierra en septiembre y se trataba de aprobar tres tipos de pruebas: teórico, práctica y pedagógica. -
Kindergarten
Las Escuela de Párvulos dejaron de llamarse así para denominarse kindergarten, que se cambió después a Jardín de Niños. -
Ley Constitutiva de las Escuelas Normales Primarias
Se consignaba la carrera de Educadoras de Párvulos. -
1910
Se estableció en la Escuela Normal de Profesoras un curso especial para enseñar en los jardines de niños.
La Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes creó la carrera de Educadoras de Párvulos en la misma Escuela Normal para Profesoras. -
Publicación de Ley
Se consideraba que la educación que se impartiera en ellos tendría por objeto el desenvolvimiento armónico de la buenas cualidades de los niños.
Se enfatizaba la necesidad de despertar el amor a la patria y en ser neutral en lo que se refiere a creencias religiosas. -
1917
Las Educadoras fueron suprimidas del presupuesto de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
La profesora Josefina Ramos del Río , con objeto de formar educadoras que necesitaba el país y que no desapareciera la carrera por falta de presupuesto, solucionó el problema por medio de un Exiguo Sueldo. -
1921
José Vasconcelos y Francisco César Morales lograron reincorporarías al Sector de Educación, resolviendo el problema.
Se lleva a cabo el primer Congreso del Niño. -
1928
Fue creada la Inspección General, nombrándose como directora Rosaura Zapata. -
1931
Se elevó la Inspección General de Jardines de Niños al rango de Dirección General. -
Servicio de Jardines de Niños en toda la Ciudad
La base de su pedagogía seguía siendo la de Froebel.
En cada uno de los planteles había grupos de padres y educadoras que trabajaban juntos en beneficio del plante, realizando un mayor acercamiento entre la escuela y la comunidad. -
1937
El Presidente Cárdenas decretó que la educación preescolar quedara adscrita a la Dirección de Asistencia Infantil. -
1941
El Presidente Ávila Camacho trasladó dicho nivel escolar a la Secretaría de Educación Pública creándose el Departamento de Educación Preescolar. -
1957
Se celebró en México el Congreso de la Organización Mundial para la Educación Preescolar OMEP.
En el informe presidencial se habla ya del servicio de seis guarderías infantiles para hijos de empleados administrativos y de maestros. -
Sexenio de Luis Echeverría 1970-1976
Se logro reestructurar los planes de trabajo con base en las más modernas corrientes psicopedagógicas, adaptándolas a las características de cada región.