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400
Entre el siglo VI y V a.c.
Parménides. A través del ser o no ser, como un planteamiento lógico al pensamiento humano y así a su especie. El ser y no el devenir; el no-ser es inconcebible. Lógica: es lógico lo que no se contradice (Santoni, 1995) -
400
Entre los siglo VI y V a.c.
Zenón, Problemas matemáticos con la teoría del calculo infinitesima, La enseñanza mediante paradojas. (Santoni, 1995) -
400
Siglo V a.c.
Período clásico de Grecia, pues llega a su madurez como nación implementando formas de gobierno democrático -
400
Siglo V a.c.
La educación por medio de la poesía; permitía que todo aquel que quisiera por hombre culto, habría de aprender un cierto repertorio de poesías liricas. ( 1998, Morrow, 74) -
400
Siglo V a.c.
La educación literaria llega a ser tan importante como la poesía, pues las dos dependían de la escritura para su comprensión y extensión a través de maestros. ( 1998, Morrow, 75) -
400
Siglo V
Demócrito y Anaxágoras, definen lo que es un átomo. -
400
Entre el siglo VI y V a.c.
Jenofones, Desarrollo su teoría de que la tierra como elemento para la concepción humana. La concepción de Dios que es el Uno. (Santoni, 1995) -
400
Entre el siglo VI y V a.c.
Heráclito, Considera como sustancia fundamental el fuego, El logos que presenta el devenir dado por la tensión de los contrarios. (Santoni, 1995) -
400
Siglo V a.c.
La educación musical, teniendo como objeto moral: actuando sobre el hombre en su conjunto, formando a los jóvenes en el autodominio ( 1998, Morrow, 74) -
400
Entre el siglo VI y V a.c.
Pitágoras, relaciona el origen de la vida con el cosmos, Descubre los números, las figuras geométricas, y su descubrimiento mayor junto con sus discípulos fue el enunciado relativo a los triángulos rectángulos con su respectiva formula. (Santoni, 1995) -
400
Siglo V a.c.
Empédocles, la naturaleza y cuerpo humano nace de cuatro raíces : agua, tierra, aire y fuego entrelazados continuamente en todos los seres vivientes. La base de la medicina para la teorización del hombre y su entorno. (Santoni, 1995) -
400
Siglo V a.c.
Hipócrates, En el arte médico, concebían al hombre como un organismo unitario, cirujanos: cheirurgus; es decir, el que interviene con las manos. (Santoni, 1995) -
400
Siglo V a.c.
La KAAOKATAOIA, una manera de educación ateniense que contemplaba tanto lo físico como lo intelectual, para lograr el hombre integro en conocimiento. ( 1998, Morrow, 76) -
450
A mediados del siglo V a.c.
La educación era privilegio de una élite, clase capaz de afrontar los sacrificios que esta exige y apreciar las ventajas que proporciona. -
490
A finales del siglo V a.c.
Los atenienses cultivan el gusto por la vida deportiva, frecuentando los gimnasios, formando así un mejor tipo de vida, de cultura para el ideal humano. ( 1998, Morrow, 71) -
490
Siglo V a.c.
La democratización al requerir una enseñanza colectiva conlleva a la creación y el desarrollo de la escuela. ( 1998, Morrow, 71) -
500
Siglo VI a.c.
Consolidación de los griegos frente a los persas video. Época arcaica -
500
Siglo 500 a.c.
Anaxímenes, presocrático, afirma que el principio material de las cosas es el “arche” (aire). A él se le deben los términos cuantitativo y cualitativo. (Santoni, 1995) -
Sep 29, 600
Siglo VII a.c.
Tales de Mileto y Anaximandro, primeros filósofos presocráticos, conceptualizando el origen de la vida con el “arché” (agua-aire -
Sep 29, 632
Siglo VII a.c.
La enseñanza de la educacion física , arte complejo y delicado ( 1998, Morrow, 71) como parte integral en la formación de los jóvenes atenienses. -
Sep 29, 700
Siglo VIII a.c.
Surge la maravilla poética en diferentes comunidades con diferentes personajes. (1995, Santoni, 32) -
Sep 29, 700
Siglo VIII a.c.
Los utensilios de hierro baratos abolieron los productores de los monopolios, reduciendo el costo de los transportes. (1995, Santoni, 33) -
Sep 29, 700
Siglo VIII a .c
Existe un culto por la belleza, compañado de virtudes morales y e intelectuales. -
Sep 29, 800
Siglo IX a.c.
La escritura alfabética como instrumento cultural, de modo cuneiforme o en jeroglíficos. (1995, Santoni, 35) -
Sep 29, 800
Siglo IX a.c.
En educación el concepto del areté, síntesis de prestancia física y disciplina militar que se remonta al origen, raza, tradición; la kalokagauathía, equilibrio ideal entre cuerpo y espíritu, entre las cualidades físicas y morales; la sophosyne, dominio ideal de sí mismo, disciplina y mesura. (1995, Santoni, 39) -
Sep 29, 800
Siglo IX a.c.
Todo lo que estaba escrito fue teniendo una gran estima, por lo que el escriba se volvió un elemento integrante de la administración, dejando de lado al herrero, ollero y campesino. (1995, Santoni, 34) -
Sep 29, 900
Siglo X a.c.
Nace el Sacro Imperio Romano Germánico -
Sep 29, 900
Siglo X a.c
Se extiende el uso de la moneda que surgió desde la edad de bronce, en las operaciones de compra-venta, dejando de lado el trueque. (1995, Santoni, 37) -
Sep 29, 900
Siglo X a.c.
Las nuevas necesidades de la sociedad hicieron surgir la escritura. Al mismo tiempo la sociedad revelo la tendencia a dividirse en dos clases: una obrera y otra administrativa. (1995, Santoni, 34) -
Sep 29, 1000
Siglo XI a.c.
Grecia, de la edad de bronce a la edad de hierro. (1995, Santoni, 31 -
Sep 29, 1000
Siglo XI a.c.
La edad de hierro provoca una revolución industrial y por ende cambios sociales y culturales. (1995, Santoni, 33) -
Sep 29, 1000
Siglo XI a.c.
El hierro incremento la agricultura, artesanado y comercio; incrementando el trueque además de incrementar los viajes gracias a los vehículos. (1995, Santoni, 31)
