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contextualizacion de la educación ambiental

  • Década de los 70

    Década de los 70
    Inicio ambito internacional de la educación ambiental
  • conferencia de estocolmo

    conferencia de estocolmo
    Fue la primera gran conferencia de la ONU sobre cuestiones ambientales internacionales, y marcó un punto de inflexión en el desarrollo de la política internacional del medio ambiente
    La conferencia fue abierta y dirigida por el primer ministro sueco Olof Palme (Suecia fue la impulsora de esta conferencia) y Kurt Waldheim (secretario general de la ONU en ese entonces).
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    conferencia de estocolmo

    Fue la primera gran conferencia de la ONU sobre cuestiones ambientales internacionales, y marcó un punto de inflexión en el desarrollo de la política internacional del medio ambiente
    La conferencia fue abierta y dirigida por el primer ministro sueco Olof Palme (Suecia fue la impulsora de esta conferencia) y Kurt Waldheim (secretario general de la ONU en ese entonces).
  • seminario de Belgrado

    seminario de Belgrado
    Nuestra generación ha sido testigo de un crecimiento y de un progreso tecnológico sin precedentes que, aún cuando ha aportado beneficios a muchas personas, ha tenido al mismo tiempo graves consecuencias sociales y ambientales. Aumenta la desigualdad entre ricos y pobres, entre las naciones y dentro de ellas; y existen evidencias que de un creciente deterioro del ambiente físico, bajo diferentes formas, a escala mundial. Esta situación, aunque causada principalmente por un número relativamente pe
  • conferencia de nairobi

    conferencia de nairobi
    Considerando que los conjuntos históricos forman parte del medio cotidiano de los seres humanos en todos los países, que constituyen la presencia viva del pasado que los ha plasmado y que garantizan al marco de vida la variedad necesaria para responder a la diversidad de la sociedad y que, por ello mismo, adquieren una dimensión y un valor humano suplementarios, Considerando que los conjuntos históricos ofrecen a través de las edades los testimonios mas tangibles de la riqueza y de la diversid
  • reunion de Tbilisi

    reunion de Tbilisi
    La Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental organizada por la UNESCO en cooperación con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y celebrada en la ciudad de Tbilisi [ex República Socialista Soviética de Georgia], habida cuenta de la armonía y el consenso que han prevalecido en ella, aprueba solemnemente la Declaración siguiente: En los últimos decenios, el hombre, utilizando el poder de transformar el medio ambiente, ha modificado aceleradamente el equil
  • encuentro de moscú

    encuentro de moscú
    confirma la progresiva desaparición de los nexos de comunión ideológica entre los comunistas soviéticos e italianos, sustituidos por relaciones de simple asociación política entre los gobernantes de un poderoso Estado y los dirigentes de un partido que puede llegar a ficirmar parte del Gobierno de su país en breve plazo de tiempo.
  • conferencia de Malta

    conferencia de Malta
    onsistió en una reunión entre los Presidentes de los Estados Unidos, George H. W. Bush y la Unión Soviética, Mijail Gorbachov, que tuvo lugar durante los días 2 y 3 de diciembre de 1989, pocas semanas después de la caída del Muro de Berlín. Se celebró una reunión previa a la que asistió el entonces presidente Ronald Reagan, celebrada en Nueva York en diciembre de 1988. Los informes de prensa de la época se refirieron a la Cumbre de Malta como la más importante desde 1945, cuando el primer minist
  • seminario del cairo

    seminario del cairo
    nacen algunas recomendaciones, como la colaboración delos docentes en el diseño de un currículo que agregue la dimensión ambiental y su incorporación en todos los planes y procesos escolares y la investigación de métodos de evaluación para los mismos.
  • conferencia de Rio

    conferencia de Rio
    a comunidad económica Europea, a través de su programa de política y de acción para el ambiente y el desarrollo sostenible, acción 21, planteó que se incorporaran en todos los programas escolares en sus diferentes niveles educativos todos los aspectos relacionados con el medio ambiente, oferta acogida por la unanimidad.
  • accion 21

    accion 21
    El Programa 21, aprobado el 14 de junio de 1992 por la Conferencia de las
    Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, es la respuesta que ha
    dado la comunidad internacional a esa petición. Se trata de un programa de
    acción amplio al que desde este momento hasta el siglo XXI darán aplicación los
    gobiernos, los organismos de desarrollo, las organizaciones de las Naciones
    Unidas y grupos del sector independiente en todas las áreas en las cuales la
    actividad económica humana tenga efect
  • encuentro de chile

    encuentro de chile
    los grupos de
    trabajo iniciaron sus respectivos debates, se han
    perfilado los temas que se abordarán en este evento.
    Un examen en conjunto de los documentos que
    sintetizan estos temas, nos permite señalar los elementos
    centrales que están presentes en todos los grupos y
    cuáles son los principales puntos de discusión en torno al
    gran tema de nuestra convocatoria —la inserción global y el
    medio ambiente— y sobre los cuales se convocará a la
    comunidad para discutir. con ponencias libres, paneles y
  • encuentro de Cuba

    encuentro de Cuba
    Las doce esferas de preocupación críticas que se identificaron en la Plataforma de Acción de Beijing incluyen: la mujer y la pobreza, el acceso desigual a la educación, la falta y el acceso desiguales a los sistemas de salud, la violencia contra la mujer, los diversos aspectos de la vulnerabilidad de la mujer en conflictos armados, la desigualdad en las estructuras económicas, la desigualdad en el poder y la toma de decisiones, los mecanismos institucionales para mejorar el adelanto de la mujer,